Mesas Socioeducativas PARA LA INCLUSIN Y LA IGUALDAD

Mesas Socioeducativas PARA LA INCLUSIÓN Y LA IGUALDAD

ASPECTOS GENERALES 1 - ¿Qué entienden por mesas socioeducativas para la inclusión y la igualdad? Son Mesas Socioeducativas porque las conforman actores sociales y educativos. Aseguran la Inclusión y la Igualdad en tanto: ü Garantiza el acceso ü La calidad ü Trayectoria ü Participación respetando las particularidades 2. ¿ Para qué sirve o cuál es el objetivo? Objetivo: tienen la responsabilidad de diseñar e implementar una propuesta que contribuya a garantizar las trayectorias escolares y educativas

ASPECTOS ESPECÍFICOS ¿ Qué pretenden realizar este año 2015? 3. Qué se espera que realicen: - Articulación prioritaria CEBJA-CENS-CCT-CENTROS DE ALFABETIZACIÓN. Otras articulación favorables: Escuelas primarias, secundarias, familias. ( Promover participación) - Alternativas para reingreso en caso de abandono - Alternativas pedagógicas que favorezcan la permanencia - Vínculos entre las políticas nacionales, provinciales y municipales y acuerdos entre las áreas de educación, salud, desarrollo social, niñez, juventud, cultura, deporte, justicia, entre otras. - Construcción PARTICIPATIVA (estudiantes-fias, etc) del diagnóstico y el diseño de las estrategias a nivel escolar y local.

� ¿ Qué problemáticas han visualizado o dónde pueden indagar? � Acceso a la educación inicial � • Ingreso tardío a la escuela primaria � • Repitencia en los primeros años de la educación primaria � • Sobreedad � • Transición de la primaria a la secundaria � • Repitencia y el abandono en los primeros años de la educación secundaria � • La transición del primer ciclo de secundaria al ciclo superior se puede observar como un punto crítico para la continuidad. � • Terminalidad del nivel medio en estudiantes que concluyeron la cursada pero no rinden las materias adeudadas. � • El ausentismo escolar, o las inasistencias reiteradas, atentan contra las trayectorias escolares de niños/as y jóvenes. Se trata de un problema que interpela especialmente a las Mesas Socioeducativas, y que exige respuestas de carácter integral.

Funcionamiento El aporte que se le hace al referente es anual - ¿CÓMO SE RECIBEN LOS FONDOS? Por transferencia directa de Nación a la cuenta de la escuela, en Una sola cuota de $4. 000. escuela se acreditan en la tarjeta Ticket Nación, que estará a nombre del director/a. en la página del Ministerio de Educación: SISTEMA DE TRANSFERENCIA DE RECURSOS EDUCATIVOS: sitrared. me. gov. ar Consultas Escuelas: Colocar USUARIO y CONTRASEÑA Información del CUE Acreditaciones Las tarjetas sirven para operar a través de los cajeros Link y Banelco ó a través de debito automático. Límite de extracción diario de $600

¿CUÁNDO SE PUEDE EMPEZAR A GASTAR LOS FONDOS? Para la ejecución de los fondos se debe presentar un proyecto en donde se enumeren las actividades a realizar, ya sea en forma conjunta con otra institución o en forma individual, una vez aprobado por la Supervisión, se puede realizar el gasto de dicho aporte. � ¿CUÁNDO SE RINDEN LOS FONDOS? 1 al 20 de diciembre de 2015 como fecha máxima la totalidad de sus páginas foliadas y los comprobantes de pago pegados en hojas A 4 La Planilla de Rendición se imprimirá por triplicado desde Sitrared, entregando en oficina UCPP una vez cargados los datos de comprobantes de pago y cerrada la rendición ejecutada al 100%: TRES copias de planilla de rendición que emite el propio sistema Si. Tra. REd, con firma de Director y Supervisor. ORIGINAL y UNA copia autenticada de todos los comprobantes de pago para que el área contable proceda a la APROBACION (o rechazo) de la rendición a través del sistema Si. Tra. REd. Los Comprobantes / Facturas que conforman la rendición deberán: � Presentarse pegados en hojas foliadas correlativamente y estar firmados por el Director de la Escuela. Las facturas deben ser SOLO B o C (dicha factura debe llevar la descripción completa de los artículos, NO SE ACEPTA “Varios”) o tickets (que posea en el margen inferior izquierdo la leyenda CF) a nombre del Ministerio de Educación (ME), nombre, número y dirección de la escuela, sin tachaduras ni retoques. -¿COMO SE RINDEN LOS FONDOS? � Ver Instructivo “Si. Tra. REd Módulo Rendiciones” a. A TRAVÉS DE Si. Tra. REd (Sistema de Transferencias de Recursos Educativos): Se ha desarrollado el MODULO DE EJECUCION Y RENDICION ESCOLAR cuya implementación se aprueba por resolución ministerial ME 116/14. b. EN OFICINA UCPP: � Una vez cargados los datos de comprobantes de pago y cerrada la rendición ejecutada al 100%, se deben entregar en oficina UCPP � TRES copias de planilla de rendición que emite el propio sistema Si. Tra. REd, con firma de Director, Supervisor y Referente Jornada Extendida, y � ORIGINAL y UNA copia autenticada de todos los comprobantes de pago para que el área contable proceda a la APROBACION (o rechazo) de la rendición a través de Si. Tra. REd.

¿ CUAL PUEDE SER CONCRETAMENTE EL DESTINO DE ESE APORTE? Materiales didácticos de uso corriente, útiles, etc -Fotocopias -Insumos para comunicación(internet, tel, tarjetas hasta un 25% del monto total) - Traslado para el desarrollo e implementación de estrategias ( remis, transporte público y/o y combustible) En caso de referirse a la movilidad de los estudiantes hacia la escuela deberá justificarse mediante nota firmada por la autoridad escolar, dado la existencia de un programa nacional de aporte para la movilidad. - Materiales para la realización de actividades culturales, recreativas, lúdicas, involucradas en estrategias tendientes a a la ampliación de las trayectorias educativas. En ningún caso puede utilizarse este aporte para a adquisición de: Equipamiento (Televisores, videocaseteras, reproductor de DVD, filmadoras, retroproyectores, episcopios, cámaras fotográficas, fotocopiadoras). Ni para pago de servicios públicos no detallados; medicamentos o insumos de botiquín; productos de limpieza mobiliario escolar; pago de reparaciones o materiales para obras destinadas al mejoramiento edilicio. Los aportes deberán ser rendidos a través de SITRARED. � ¿ Cual es la tarea del referente? Asegurar la implementación.