Merjenje uinkovitosti sistema izobraevanja in usposabljanja za izboljanje

» Merjenje učinkovitosti sistema izobraževanja in usposabljanja za izboljšanje usposobljenosti izobraževalcev odraslih « (PIAAC) Predstavitev projekta 9. Seja Statističnega sosveta za statistiko izobraževanja in usposabljanja Estera Možina, ACS Ljubljana, 11. junij 2013

Vsebina • Vključitev Slovenije v mednarodni projekt PIAAC • Kaj PIAAC meri • Cilji projekta in cilji projekta v Sloveniji • Časovni potek projekta

Vključitev Slovenije v PIAAC • Slovenija se je v 2013 vključila v mednarodni projekt PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competences = Program za mednarodno ocenjevanje kompetenc odraslih), ki poteka pod okriljem OECD • V Sloveniji je projekt omogočilo MIZŠ v okviru projekta ESS » Merjenje učinkovitosti sistema izobraževanja in usposabljanja za izboljšanje usposobljenosti izobraževalcev odraslih « 2013 -2015 • Projekt denarno omogoča tudi Evropska komisija prek programa VŽU • Projekt izvaja konzorcij 3 partnerjev, ki je bil januarja 2013 izbran na JR: Andragoški center Slovenije, Statistični urad in Univerza v Ljubljani (EF, FDV)

Organizacijska struktura projekta OECD EVROPSKA KOMISIJA Board of participation countries (Predstavnik Slo: Matija Vilfan) Mednarodni konzorcij PIAAC SGIB Expert Group on Adult Skills Nacionalna koordinacija PIAAC pri MIZKŠ (Urada za razvoj izobraževanja) Konzorcij PIAAC SLO MIZŠ SSIO

PIAAC 1 – Sodelujoče države 24 držav iz celega sveta 20092013 Japonska Avstralija Avstrija Belgija Kanada Ciper Češka Danska Estonija Finska Francija Nemčija Irska Italija Koreja Norveška Poljska Rusija Slovaška Švedska Nizozemska Velika Britanija ZDA

PIAAC 2 – 9 sodelujočih držav 2012 - 2016 • • • Čile Grčija Indonezija Izrael Latvija • • Nova Zelandija Singapur Turčija Slovenija (20132015)

Cilji projekta PIAAC OECD PIAAC je ena najobsežnejših raziskav na področju kompetenc odraslih, ki: • daje državam orodje za neposredno merjenje usklajenosti povpraševanja in ponudbe na trgu dela, • omogoča preučevanje mehanizmov, ki neusklajenost povzročajo, • omogoča analizo razvoja in usihanja kompetenc v teku življenja ter • pokaže na razlike v kakovosti pridobljene izobrazbe in kvalifikacij. Analitični potencial baz podatkov PIAAC je velikanski, tako OECD kot EK pripravljata tematska poročila na teme: • Kompetence in položaj posameznika na trgu dela • Uporaba kompetenc pri delu • Analiza populacije z nizkimi kompetencami • Digitalna pismenost in reševanje problemov v tehnološko bogatih okoljih • Trendi v obvladovanju kompetenc, staranje in dejavniki razvoja kompetenc

Zakaj je PIAAC edinstvena raziskava? • Največja mednarodna raziskava o spretnostih odraslih, ki so jih kdaj izvedli (v njej je že sodelovalo prek 160 000 odraslih) • Zamišljena je kot ponavljajoča se raziskava (5 -10 let) • Omogočila bo primerjavo spretnosti in kompetenc med državami in merila njihovo spreminjanje v posameznih obdobjih skozi čas • Vključuje neposredno testiranje spretnosti in kompetenc prek računalnika ter omogoča

Pretekle raziskave pismenosti odraslih

Kaj PIAAC meri? Pismenost – višja raven: zmožnost razumeti in uporabiti informacije iz različnih besedil Matematična pismenost : zmožnost uporabiti, interpretirati in posredovati matematične informacije ter zamisli Reševanje problemov v tehnološko bogatih okoljih: zmožnost najti, izbrati, ovrednotiti in uporabiti informacije s pomočjo računalnika za reševanje problemov Bralna pismenost: osnovne bralne spretnosti kot so prepoznavanje besed, besednjak in razumevanje stavkov.

Vzorčni okvir PIAAC • 16 – 65 let • 1500 odraslih v pilotni raziskavi • 5000 odraslih v glavni raziskavi

Cilji projekta v Sloveniji vključujejo 4 vidike: • merjenje kompetenc • uporaba, razvoj ali usihanje kompetenc (vpliv izobraževanja, delovnega mesta in okolja) • vpliv kompetenc na ekonomski in socialni položaj posameznika, panoge, regije in države • priporočila in strokovna izhodišča za izobraževalno in druge politike

Zakaj se bodo uporabili rezultati PIAAC? Tematske študije v Sloveniji : • Kompetence ob zaključenem osnovnem izobraževanju in usposabljanju • Pravičnost v izobraževanju in medgeneracijska mobilnost • Podrobnejši pregled (analiza značilnosti) populacije z nižjimi kompetencami • Staranje, upadanje in pridobivanje kompetenc • Upravljanje v okoljih z razvito tehnologijo • Pridobivanje in izgubljanje kompetenc s časom • Neusklajenost v izobrazbi in kompetencah oziroma analiza usklajenost ponudbe in povpraševanja po kompetencah • Merjenje zaloge človeškega kapitala • ………….

Zakaj se bodo uporabili rezultati PIAAC? • Analiza stanja na področju kompetenc in mednarodna primerjava (tematske študije) • Nadgradnja strokovnih podlag za oblikovanje politik za razvoj kompetenc odraslih • Določitev nacionalnih kazalnikov za spremljanje stanje in napredka • Razvoj in nadgradnja priporočil za razvoj programov izobraževanja

Časovni potek pilotne raziskave Aktivnost • Pilotna raziskava 2013 oktober 2013 – PIAAC 1 (objava) • Glavna raziskava 2014 • Zaključek projekta v Slo junij 2013 junij 2016 – PIAAC 2 (objava)