MERANCANG MEDIA DAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN IPA

MERANCANG MEDIA DAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD PERTEMUAN 14 HARLINDA SYOFYAN, S. Si. , M. Pd PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN 1. Menjelaskan pengertian media dan alat peraga 2. Menjelaskan langkah-langkah merancang media dan alat peraga di SD

BAGAIMANA CARA MENDESAIN ALAT PERAGA Ø Untuk mendesain alat peraga atau percobaab sederhana perlu memperhatikan konsep yang mendasari kegunaan alat atau prinsip kerja alat tersebut. Ø Ada tiga pertimbangan kelayakan untuk memilih alat peraga yang baik, antara lain: 1. Kelayakan praktis o Pengenalan dan pemahaman guru dengan jenis alat peraga o Ketersediaan alat peraga di lingkungan belajar setempat o Ketersediann waktu mempersiapkannya o Ketersediaan sarana dan fasilitas pendukungnya o Keluwesan, mudah dibawa serta mudah digunakan pada waktu kapan dan oleh siapan saja.

BAGAIMANA CARA MENDESAIN ALAT PERAGA 2. Kelayakan teknis/kelayakan pedagogis o Relevan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai o Merangsang memotivasi terjadinya proses belajar yang optimal. 3. Kelayakan biaya o Analisis untung rugi secara ekonomis o Jumlah dan jenis perkakas yang akan digunakan o Keterampilan yang diperlukan o Gambar dan bagan yang akan dibuat o Rancangan atau konstruksi alat o Evaluasi alat yang dibuat

ALAT DAN BAHAN MEMBUAT ALAT PERAGA o Rumah dan sekitarnya; bekas botol selai, botol kopi, stoples, sendok, pring gelas, kaleng, bekas sandal jepit, dll. o Lingkungan sekolah; kertas, penggaris, bekas ballpoint, bekas spidol, botol tinta, kayu bekas, dll. o Warung atau toko; dus bekas, kantong plastik, karet gelang, meteran, balon, lilin, dll. o Lingkungan rumah sakit; syring (suntikan), selang plastik bekas, botol infus, botol obat, sendok obat, dll.

LANGKAH-LANGKAH MERANCANG ALAT PERAGA & MEDIA PENDIDIKAN 1. Membuat ide/gagasan/pemikiran 2. Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa 3. Merumuskan tujuan 4. Menentukan kerangka isi bahan pelajaran 5. Menentukan jenis media 6. Menentukan treatmen dan partisipasi siswa 7. Membuat skets/story board 8. Menentukan bahan / alat yang digunakan 9. Pelaksanaan pembuatan media 10. Penyuntingan 11. Uji coba (jika mungkin dilakukan) 12. Melaksanakan kegiatan dan mengevaluasi

PERANAN ALAT PERAGA & MEDIA PENDIDIKAN 1) Menghindari terjadinya verbalisme 2) Membangkitkan minat atau motivasi siswa; 3) Menarik perhatian siswa; 4) Mengatasi keterbatasan: ruang, waktu, dan ukuran; 5) Mengaktifkan siswa dalam kegiatan belajar: dan 6) Mengefektifkan pemberian rangsangan untuk belajar.

HAMBATAN DALAM PEMAKAIAN ALAT PERAGA & MEDIA PENDIDIKAN q Salah satu hambatan komunikasi yang bisa dipecahkan melalui penggunaan media dalam proses belajar mengajar adalah: perhatian yang tidak terpusat. q Hal ini diantaranya disebabkan oleh: o Anak memang tidak ingin memusatkan perhatian (gangguan fisik); o Ingatan anak yang lebih terpaku pada hal lain yang lebih menarik perhatian mereka; o Anak melamun atau menghayal; o Prosedur penyampaian bahan pengajaran yang membosankan; o Sumber informasi tunggal tanpa variasi; o Kurang adanya pengawasan dan bimbingan dari guru yang sedang mengajar.

UJI KOMPETENSI 1. Bagaimana cara merancang media dan alat peraga? 2. Apa peranan media dalam pembelajaran? 3. Apa hambatan dalam penggunaan media?

SEMOGA BERMANFAAT