Menulis Aitem Kecerdasan Emosional By Natalia Konradus Definisi

Menulis Aitem Kecerdasan Emosional By Natalia Konradus

Definisi Operasional Kecerdasan Emosional • Kecerdasan emosi merupakan kemampuan seseorang untuk mengenali emosi yang ada dalam diri sendiri dan orang lain, kemampuan untuk memotivasi diri dan berempati, serta mengatur dan mengendalikan emosi tersebut dengan baik dalam hubungan dengan orang lain. • Kecerdasan emosi pada subjek diketahui berdasarkan skor yang diperoleh dari skala kecerdasan emosi. Skala kecerdasan emosi dalam penelitian ini dikembangkan berdasarkan aspek-aspek kecerdasan emosi yang diungkapkan oleh Dr. Reuven Bar-On (dalam Carr, 2004), yaitu aspek intrapersonal, aspek interpersonal, aspek kemampuan beradaptasi, aspek manajemen stres, dan aspek suasana hati. Semakin tinggi nilai skor yang diperoleh, maka semakin tinggi kecerdasan emosi, sebaliknya semakin rendah nilai skor maka semakin rendah kecerdasan emosi.

Aspek-aspek Kecerdasan Emosional menurut Bar-On – Aspek Intrapersonal • Aspek intrapersonal meliputi keterampilan mengenali emosi diri, ketegasan (sikap asertif), kebebasan, self-regard, dan aktualisasi diri. Mengenali emosi diri adalah kemampuan untuk mengenali dan memahami emosi sendiri. Sikap asertif adalah kemampuan untuk mengungkapkan pikiran, keyakinan dan perasaan dalam cara yang tidak agresif untuk membela hak-hak pribadi. Kebebasan adalah kemampuan untuk menjadi mandiri dan mengendalikan diri dalam berpikir dan tindakan, dan bebas dari ketergantungan emosional. Self-regard mengacu pada kemampuan untuk memahami, menerima dan menghormati diri sendiri. Aktualisasi diri adalah kemampuan untuk mewujudkan potensi diri dan untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai.

Aspek-aspek Kecerdasan Emosional menurut Bar-On – Aspek Interpersonal • Aspek interpersonal meliputi keterampilan empati, tanggung jawab sosial dan pengelolaan hubungan interpersonal. Empati adalah kemampuan untuk menyadari, memahami, dan menghargai perasaan orang lain. Tanggung jawab sosial adalah kemampuan untuk bekerja sama dan memberikan kontribusi konstruktif terhadap kelompok sosial. Pengelolaan hubungan interpersonal mengacu pada kemampuan untuk membuat dan memelihara persahabatan ditandai dengan kedekatan emosional dan keintiman psikologis.

Aspek-aspek Kecerdasan Emosional menurut Bar-On – Aspek Kemampuan Beradaptasi • Aspek kemampuan beradaptasi meliputi keterampilan pemecahan masalah, pengujian realitas, dan fleksibelitas. Pemecahan masalah adalah kemampuan untuk mengidentifikasi masalah sosial dan interpersonal, kemudian berusaha untuk memecahkannya dan melaksanakan solusi yang efektif. Pengujian realitas adalah kemampuan untuk mengevaluasi kesesuaian antara pengalaman subyektif dan situasi eksternal obyektif. Fleksibilitas adalah kemampuan untuk memodifikasi pikiran, perasaan dan perilaku diri agar sesuai dengan perubahan situasi.

Aspek-aspek Kecerdasan Emosional menurut Bar-On – Aspek Manajemen Stres • Aspek manajemen stres meliputi keterampilan toleransi stres, dan pengendalian impuls. Toleransi stres mengacu pada kemampuan untuk menahan penumpukkan kesulitan, tantangan, stres dan emosi yang kuat tanpa dengan cara yang emosional. Pengendalian impuls mengacu pada kemampuan untuk menolak atau menunda dalam bertindak atas dorongan dan mengendalikan emosi diri.

Aspek-aspek Kecerdasan Emosional menurut Bar-On – Aspek Suasana Hati • Aspek suasana hati meliputi keterampilan mempertahankan kebahagiaan dan optimis. Mempertahankan kebahagiaan adalah kemampuan untuk menikmati kebahagiaan diri sendiri dan orang lain, untuk bersenang-senang, mengekspresikan perasaan positif dan harus puas dengan kehidupan. Optimis adalah kemampuan untuk melihat sisi terang dalam menghadapi kesulitan.

No. Dimensi Indikator 1 Intrapersonal Mengenali emosi diri Sikap asertif Kebebasan Self-regard Aktualisasi diri 2 Interpersonal Empati Tanggung jawab sosial Pengelolaan hubungan interpersonal 3 Kemampuan beradaptasi Pemecahan masalah Pengujian realitas Fleksibelitas 4 Manajemen stres Toleransi stres Pengendalian impuls 5 Suasana hati Mempertahankan kebahagiaan optimis

Tahap Pelaksanaan Uji Coba Skala Kecerdasan Emosional 1. Item Wording 2. CVR Content Validity Ratio 3. Pengambilan Data

1. Item Wording • Item wording: cara untuk meminimalkan bias respon ekstrim dan bias kesepakatan. • Cara melakukan item wording 1. Lakukan diskusi dengan responden mengenai aitem-aitem yang akan diujikan. 2. Lakukan konsultasi dengan ahli bahasa mengenai penyusunan kalimat pada aitem

Hasil Item Wording

Item wording Aspek Indikator No. Aitem Sebelum Direvisi Item wording 9 Saya akan langsung mengutarakan apa yang saya sukai atau tidak sukai dengan tetap menghargai pendapat orang lain Ketika saya tidak sependapat pada suatu hal, saya akan langsung mengutarakannya dengan tetap menghargai pendapat orang lain 11 Saya menerima apapun pendapat orang lain walaupun saya tidak setuju* Saya menerima pendapat orang lain walaupun saya tidak setuju* 15 Keadaan emosi saya tidak bergantung pada perhatian yang diberikan oleh orang lain Saya berprasangka baik terhadap segala sesuatu yang terjadi dalam kehidupan saya Saya kecewa karena memiliki banyak kekurangan* Saya telah menunjukkan bahwa saya mampu melakukan hal penting yang belum pernah saya lakukan sebelumnya Saya kurang menyadari kelemahan yang ada pada diri sendiri* Sikap asertif Intrapersonal Kebebasan Self-regard Aktualisasi diri Pernyataan (*aitem unfavorable) 23 32 Saya yakin dapat melakukan hal penting yang belum pernah saya lakukan sebelumnya

Aspek Indikator No. Aitem Saya senang mengikuti 16 Saya senang bekerjasama dengan orang lain untuk melakukan sesautu yang bermanfaat bagi orang lain Saya senang bekerjasama dengan orang lain untuk melakukan sesuatu yang bermanfaat Saya gengsi untuk menyapa lebih dahulu ketika bertemu dengan orang yang saya kenal* Saya enggan untuk Pengelolaan interpersonal Item wording 10 Interpersonal hubungan Sebelum Direvisi Saya senang mengikuti kegiatan sosial Tanggung jawab sosial Pernyataan (*aitem unfavorable) 24 kegiatan sosial menyapa lebih dahulu ketika bertemu dengan orang yang saya kenal*

Pernyataan (*aitem unfavorable) Aspek Indikator Pemecahan masalah Kemampuan beradaptasi Pengujian realitas Fleksibelitas No. Aitem 3 17 25 Sebelum Direvisi Saya segera mencari solusi untuk menyelesaikan masalah yang saya miliki Saya menjadikan pengalaman sebagai pelajaran sebelum melakukan sesuatu Saya mampu mengubah pikiran, perasaan, dan perilaku saya agar sesuai dengan kenyataan yang ada Item Wording Saya mencari solusi untuk menyelesaikan masalah yang saya hadapi Saya menjadikan pengalaman sebagai pelajaran Saya mampu mengkondisikan pikiran, perasaan, dan perilaku saya agar sesuai dengan situasi yang ada

Pernyataan (*aitem unfavorable) Aspek Indikator Toleransi stress No. Aitem 13 22 Manajemen stress Pengendalian impuls 26 30 Sebelum Direvisi Saya suka melampiaskan kekesalan saya pada benda atau orang disekitar saya* Saya dapat menahan amarah saya dengan menarik napas panjang ketika mengalaminya Ketika seseorang membuat saya kesal, saya menahan diri untuk tidak melampiaskan kekesalan saya secara langsung kepadanya Saya mudah terpancing amarah jika berada dalam situasi yang memanas* Item Wording Saya melampiaskan kekesalan pada benda disekitar* Saya menahan amarah dengan menarik napas panjang Ketika seseorang membuat saya kesal. saya menahan diri untuk tidak melampiaskannya secara langsung Saya mudah marah jika berada dalam situasi yang tidak menyenangkan*

2. Content Validity Ration (CVR) • Sebuah panel subjek-matter experts diminta untuk menunjukkan apakah suatu aitem pengukuran dalam satu skala lainnya adalah “penting” sebagai bentuk operasionalisasi bangunan teori. • Untuk mengukur CVR, sejumlah ahli (panel) diminta untuk memeriksa setiap aitem pada instrumen pengukuran. • Penyekoran terdiri dari tiga alternatif, yaitu aitem tertentu adalah relevan, kurang relevan atau tidak relevan dengan domain yang diukur. Penyekoran ini dilakukan terhadap semua aitem.

Hasil Content Validity Ratio (CVR)

Content Vallidity Ratio (CVR) Pernyataan (*aitem unfavorable) Aspek Indikator Mengenali emosi diri Sikap asertif No. Aitem 4 11 Intrapersonal Kebebasan Self-Regard 15 23 Sebelum Direvisi Ketika saya sedang merasa bahagia, saya suka tersenyum Saya menerima pendapat orang lain walaupun saya tidak setuju* Saya berprasangka baik terhadap segala sesuatu yang terjadi dalam kehidupan saya Saya kurang menyadari kelemahan yang ada pada diri sendiri* CVR Saya menyadari ketika saya merasa bahagia Saya langsung menyampaikan pendapat ketika berbeda dengan pendapat orang lain* Saya dapat segera bangkit kembali setelah melewati tekanan Saya kurang menyadari kelemahan diri sendiri*

Pernyataan (*aitem unfavorable) Aspek Indikator No. Aitem 10 Interpersonal Tanggung jawab sosial 16 Manajemen stres Suasana hati Pengendalian impuls Mempertahankan kebahagiaan 22 8 Sebelum Direvisi CVR Saya senang mengikuti kegiatan sosial Saya bersedia mengikuti kegiatan sosial Saya senang bekerjasama dengan orang lain untuk melakukan sesuatu yang bermanfaat Saya menahan amarah dengan menarik napas panjang Saya mampu bekerjasama dengan orang lain Saya mampu menahan amarah ketika sedang kesal Saya berbagi kebahagiaan Saya menceritakan hal-hal dengan orang-orang bahagia yang saya alami terdekat dengan orang lain

Skala Kecerdasan Emosional Fix untuk Uji Coba

VARIABEL KECERDASAN EMOSI Terdiri dari 32 item Jumlah responden : 70 orang TKI (skripsi) 75 orang TKI (try out sekarang) Tempat : PT Bagus Bersaudara di Jatikramat, Bekasi Selatan Waktu ambil data : Rabu, 16 Oktober 2013

Data Skripsi

Blueprint Skala Kecerdasan Emosional Nomor Aitem No Aspek Favorable 1, 4*, 9, 15*, 20, 1 Intrapersonal 2 Interpersonal 2*, 10, 16, 21, Kemampuan 3, 6, 12, 17*, 25, beradaptasi 29 3 4 5 28, 32* Manajemen stres 7*, 22, 26*, 8, 14*, 19, 27*, Suasana hati 31 Total Keterangan: * adalah aitem yang gugur Jumlah Unfavorable Aitem Valid 11*, 18*, 23* 4 5*, 24 4 - 5 13*, 30 2 - 3 18

Daya Diskriminasi Item & Reliabilitas (Skripsi) Terdiri dari 32 item 14 aitem gugur) 18 aitem valid Aitem yang valid bergerak dengan rentang korelasi antara 0, 296 sampai dengan 0, 624 Koefisien daya diskriminasi aitem yang digunakan adalah ≥ 0, 27. Pertimbangan berdasarkan r tabel dengan responden berjumlah 70 dengan taraf signifikansi 5%, maka r tabel sebesar 0, 235 (Hadi & Pamardiyanto, 1997). Jadi, dalam penelitian ini dapat digunakan koefisien daya diskriminasi aitem sebesar ≥ 0, 27.

Reliabilitas

Daya Diskriminasi Item

Data Setelah Revisi

Blueprint Skala Kecerdasan Emosional Nomor Aitem No Aspek Favorable 1, 4, 9, 15*, 20, 1 Intrapersonal 2 Interpersonal 2*, 10, 16, 21, Kemampuan 3, 6, 12, 17, 25, beradaptasi 29 3 28, 32 Unfavorable Jumlah Aitem Valid 11*, 18, 23* 7 5, 24 5 - 6 4 Manajemen stres 7, 22, 26, 13, 30* 4 5 Suasana hati - 5 8, 14, 19, 27, 31 Total Keterangan: * adalah aitem yang gugur 27

Setelah dilakukan CVR 5 aitem gugur 27 aitem valid Day diskriminasi bergerak dengan rentang korelasi antara 0, 301 sampai dengan 0, 760.

Hasil dan Pembahasan 1. Daya diskriminasi aitem dan reliabilitas meningkat, hal ini disebabkan karena aitem-aitem yang lulus lebih banyak. 2. Aitem-aitem yang lulus lebih banyak dikarenakan kemudahan responden dalam memahami kalimat pada aitem-aitem pada alat ukur, sehingga tidak adanya kesulitan dalam memberikan respon. 3. Pengambilan data dilakukan pada satu PPTKIS saja, sedangkan saat skripsi pengambilan data dilakukan pada beberapa PPTKIS. Hal tersebut dapat memengaruhi ketika responden mengisi kuesioner karena kondisi responden yang berbeda-beda (waktu istirahat, waktu belajar, dsb) yang mengharuskan responden mengisi kuesioner tersebut.

Kesimpulan Skripsi Setelah Try Out Responden 70 75 Aitem gugur 14 5 Aitem valid 18 27 0, 296 s. d 0, 624 0, 301 s. d 0, 760 0, 797 0, 908 Rentang daya diskriminasi item Reliabilitas