MENDEKATKAN RUANG KULIAH DENGAN MASYARAKAT ROS MAYASARI LATAR

MENDEKATKAN RUANG KULIAH DENGAN MASYARAKAT ROS MAYASARI

LATAR BELAKANG PEMAHAMAN MATA KULIAH Verbalistik vs konstruktif MANFAAT MATA KULIAH Keterkaitan materi kuliah dengan aktivitas sehari-hari, masyrakat dan keprodian? ICON UCE 2016 Konferensi dan workshop kisah sukses keterlibatan universitas-komunitas dari lokal ke tingkat global.

APA YANG DAPAT KITA LAKUKAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI MAHASISWA AGAR LEBIH MANFAAT BAGI MASYARAKAT?

RPS & KEGIATAN PENGABDIAN METODE PEMBELAJARAN PENILAIAN Kriteria, Indikator, bobot penilaian, individual/kelompok , essay refleksi 01 04 CAPAIAN PEMBELAJARAN Capaian pembelajaran luusan yang dibebankan kepada mata kuliah dan kesesuain profil kompetensi lulusan prodi Variatif dan fleksibel, pendekatan konstruktivisme, kolaboratif 02 03 PENGALAMAN PEMBELAJARAN Tugas terstruktur ( 1 sks : keg proses belajar 50 m per minggu, penugasan terstruktur 60 m/minggu, keg mandiri 60 m/minggu

TAHAP KEGIATAN PROSES MOTIVASIONAL PEMAHAMAN TUGAS KOMUNIKASI DENGAN KOMUNITAS PENYUSUNAN PROPOSAL (TEMA, BENTUK KEGIATAN) PERSIAPA N LAPORAN KEGIATAN TANGGAPAN KOMUNITAS REFLEKSI INDIVIDUAL PELAKSANAAN TIME LINE PEMBAGIAN PERAN PELAPORAN

MATA KULIAH : PSIKOLOGI PENDIDIKAN PRODI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TEMA : MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK DI LAPA S ANAK KENDARI

MATA KULIAH : PSIKOLOGI PENDIDIKAN PRODI : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS TEMA : MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA ANAK DI PANTI ASUHAN BARUGA

MATA KULIAH : KESEHATAN MENTAL PRODI : BIMBINGAN PENYULUHAN ISLAM TEMA : MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF ANAK PA AL-IKHLAS

MATA KULIAH : KESEHATAN MENTAL PRODI : BIMBINGAN DAN PENYULUHAN ISLAM TEMA ; BIMBINGAN KESIAPAN MENTAL MENIKAH (WOKSHOP PRA NIKAH)

MATA KULIAH : KESEHATAN MENTAL PRODI : BIMBINGAN DAN PENYULUHAN ISLAM TEMA ; BELAJAR DAN MENGABDI BERSAMA KOMUNITAS SULTRA ISLAND CARE DI DESA WAWATU

MATA KULIAH : PSIKOTERAPI ISLAM PRODI : BIMBINGAN DAN PENYULUHAN ISLAM TEMA ; PSIKOEDUKASI TENTANG PELECEHAN SEKSUAL MELALUI PEMBUATAN PAMFLET

DAMPAK POSITIF BELAJAR BERKOMUNIKASI & BERKOLABORASI (sesama teman dan komunitas/masyarakat/lembag a) MELUASKAN PERSFEKTIF TENTANG BIDANG KERJA PRODI MENGGUGAH SOCIAL RESPONSIBILITY 01 03 05 02 LEADERSHIP 04 MINAT BELAJAR & PEMAHAMAN MATERI KULIAH

CATATAN REFLEKSI MAHASISWA • “Kemudian saya pun belajar dari perilaku mereka ternyata perlu pendekatan khusus untuk membuat mereka nyaman dengan suasana pembelajarn yang kami lakukan, ” • “Saya mendapatkan banyak pengalaman mengajar yang tentunya akan sangat bermanfaat ketika saya menjadi guru nantinya. Hal ini akan bermanfaat ketika saya mendapat siswa yang memiliki karakteristik seperti anak lapas maka saya tahu cara apa yang cocok untuk mengahadapi siswa semacam itu. “ • “Yang terakhir yaitu saya mendapatkan banyak pelajaran berharga melalui cerita yang di bagikan anak lapas disesi refleksi. Kisah hidup mereka memberikan kami motivasi tersendiri dalam hidup. ”

CATATAN REFLEKSI MAHASISWA • “Saat saya membawakan materi ini, saya cukup deg-degan, grogi tapi seteelah berjalan beberapa menit setelah membawakan materi saya sudah terbiasa dan tidak grogi lagi, dan saya menikmati proses itu berjalan sebagaimana mestinya. Karena ini adalah hal yang baru untuk saya. “

CATATAN REFLEKSI MAHASISWA • Selama memberikan motivasi saya merasakan makna dari kebahagiaan yang sederhana. Kebahagiaan anak-anak selama menerima materi membuat saya merasa bahwa kita perlu memperbanyak rasa syukur kita terhadap apa yang telah kita miliki sekarang. Anak-anak tersebut sudah tidak lagi memiliki orang tua, namun mereka masih punya semangat untuk menjalani hidup. Mereka juga bersyukur dengan apa yang mereka miliki sekarang. Sehingga saya merasakan adanya timbal balik dari kegiatan ini. Timbal balik disini yang saya maksud adalah ketika saya memberikan mereka beberapa motivasi mereka juga memberikan saya pelajaran yang berharga. Sehingga saya juga dapat belajar dari mereka.

CATATAN REFLEKSI MAHASISWA • Mendapat pengalaman mengajar, saya juga merasa lebih menghargai hidup dan sangat beruntung atas semua yang saya miliki, terutama saya masih memiliki kedua orang tua yang lengkap dan saudara-saudara yang sangat peduli satu sama lain. • Kegiatan ini membawa banyak nilai-nilai baru dalam kehidupan saya, terutama dalam hal bersyukur dan mengasihi terhadap sesama. Mereka mengajarkan saya untuk menjalani dan fokus kepada ‘kehidupan nyata’ , bukan ‘kehidupan di dunia maya’. Mereka juga mengajarkan saya untuk bersyukur. Jujur saja, masih banyak diantara kita yang bahkan tidak bersyukur atas apa yang kita miliki sekarang. Saya sangat senang dengan diadakannya kegiatan ini, yang mana saya juga dapat menjadi orang tua ataupun kakak bagi mereka yang memang sangat mereka butuhkan kehadirannya.

CATATAN REFLEKSI MAHASISWA • Setelah melakukan kegiatan ini, saya menemukan pengalaman baru, dan ilmu baru tentang kesehatan mental pra nikah. Dan sepertinya kegiatan ini sudah merubah sedikit mindset saya yang keliru dalam menanggapi masalah. Karena pada dasarnya masalah akan selalu datang menghampiri setiap manusia. Datang dengan cara mengetuk atau justru langsung mendobrak pintu kehidupan kita. Sehingga kembali lagi pada kita bagaimana memaknai masalah yang ada. “Jadi jangan memandang masalah sebagai suatu hambatan, tapi pandanglah sebagai tantangan, dan taburi tantangan itu dengan sedikit cinta, maka dengan begitu kita bisa melaluinya”. “Banyak orang sukses yang memaknai masalah dengan cara yang berbeda”. •

CATATAN REFLEKSI MAHASISWA • “Sebelum hari H atau proyek kami dilaksanakan, hal ini cukup menjadi beban untuk saya. Karena saya kepikiran terus akan proyek ini. Tapi mereka (baca : teman-teman) selalu berusaha meyakinkan saya kalo saya bisa. Bahkan sebelum kegiatan ini dimulai. Saya menyempatkan diri menelpon dan berbicara pada pasangan yang memang saya saksikan sendiri masalah yang terjadi dalam rumah tangga mereka. Saya kembali mencari informasi dengan mewawancarai teman saya itu yang sudah mengalami hal tragis dalam rumah tangganya

CATATAN REFLEKSI MAHASISWA • “Selain itu saya juga bertugas yang membuat pamphlet dari proyek ini. Kembali lagi karena memang saya hobi dan suka dengan design grafis. Bahkan Karena hobi ini saya sempat berpikiran apakah saya salah masuk jurusan, tapi berjalan beberapa semester saya juga menyukai jurusanku saat ini. Apalagi saat proyek ini dilakukan. Saya menemukan hal-hal baru yang membuatku nyaman berada dalam jurusan ini. Dan saya senang ketika harus berinteraksi langsung dengan peserta. Apalagi di masyarakat umum. Lalu bagaimana dengan hobiku yang menyukai design grafis dan edit-mengedit. Tentunya hal tersebut bisa saya kembangkan dan sekarang dari hobi tersebut saya bisa menghasilkan sendiri. ”

REFLEKSI MAHASISWA SELF GROWTH BELAJAR DARI SIAPA SAJA 01 03 05 02 04 SELF MEANING KONSEP DIRI POSITIF

KENDALA? TANTANGAN MANAJEMEN WAKTU MAHASISWA 2 KEAKTIFAN ANGGOTA KELOMPOK 1

KENDALA? TANTANGAN KESEDIAAN KOMUNITAS 4 BEBAN DOSEN KERJA 3

TERIMA KASIH