MEMORI Ulifa Rahma S Psi M Psi Psikolog

  • Slides: 44
Download presentation
MEMORI Ulifa Rahma, S. Psi, M. Psi, Psikolog

MEMORI Ulifa Rahma, S. Psi, M. Psi, Psikolog

Ingatkah Anda ? No HP Anda ? Nama teman pertama anda saat masuk kuliah

Ingatkah Anda ? No HP Anda ? Nama teman pertama anda saat masuk kuliah ? • Ketua kelompok saat PKK Maba ? • Nama guru olahraga saat SMP ? • Kapan Kencan pertama Anda ? • •

Pengertian Memori o Penyimpanan atas informasi yang didapat setiap waktu (Santrock, 2012). o Kemampuan

Pengertian Memori o Penyimpanan atas informasi yang didapat setiap waktu (Santrock, 2012). o Kemampuan untuk menyimpan & memanggil kembali informasi (Wade dkk, 2014). o Bersifat Selektif.

o BAGAIMANA PROSES MEMORI BERLANGSUNG?

o BAGAIMANA PROSES MEMORI BERLANGSUNG?

 • memasukkan ke dalam memori ENCODING STORAGE • mempertahank an dalam memori •

• memasukkan ke dalam memori ENCODING STORAGE • mempertahank an dalam memori • pengambilan kembali dari memori RETRIEVAL

3 PROSES DASAR MEMORI o Adalah penyimpanan informasi atau pengalaman seiring dengan berjalannya waktu.

3 PROSES DASAR MEMORI o Adalah penyimpanan informasi atau pengalaman seiring dengan berjalannya waktu. o Pengkodean (encoding) Proses dasar pencatatan informasi dalam sebuah bentuk yang dapat digunakan dalam memori o Penyimpanan (storage) Pemeliharaan materi yang tersimpan dalam memori o Penarikan (retreival) Penyimpanan memori dimana harus ditempatkan dibawa kekesadaran agar berguna

Tipe Memori Digunakan kembali Penyimpanan Sensoris 1. Kapasitas Besar 2. Meliputi Informasi sensoris 3.

Tipe Memori Digunakan kembali Penyimpanan Sensoris 1. Kapasitas Besar 2. Meliputi Informasi sensoris 3. Retensi citraan yang sangat singkat Ingatan Jangka Pendek (STM) 1. Kapasitas terbatas 2. Penyimpanan konten singkat 3. Terlibat dalam pengolahan informasi secara sadar Penyimpanan Jangka Panjang (LTM) 1. Kapasitas tidak terbatas 2. Beberapa ingatan bersifat permanen 3. Informasi diatur & ditandai Dilupakan Dipindahkan / Digunakan kembali

PENDEKATAN 3 SISTEM MEMORI 1. MEMORI SENSORI Penyimpanan informasi awal sesaat hanya sekejap 1.

PENDEKATAN 3 SISTEM MEMORI 1. MEMORI SENSORI Penyimpanan informasi awal sesaat hanya sekejap 1. MEMORI JANGKA PENDEK Memori yang menyimpan informasi hanya 15 -30 detik 1. MEMORI JANGKA PANJANG Memori yang menyimpan relatif permanen meskipun tampaknya sulit diingat kembali

MEMORI SENSORI o ICONIC Mencerminkan informasi dari sistem visual o ECHOIC Menyimpan informasi auditori

MEMORI SENSORI o ICONIC Mencerminkan informasi dari sistem visual o ECHOIC Menyimpan informasi auditori yang berasal dari telinga

F T Y C K D N L Y W B M

F T Y C K D N L Y W B M

MEMORI JANGKA PENDEK o Hamilton & Martin, 2007: memori jangka pendek adalah memori yang

MEMORI JANGKA PENDEK o Hamilton & Martin, 2007: memori jangka pendek adalah memori yang disimpan dimana informasi untuk pertama kalinya memiliki arti meskupun panjang maksimum dari penyimpanan relatif singkat o Sistem ingatan dengan kapasitas terbatas saat informasi dipertahankan selama sekitar 30 detik, kecuali ada strategi tertentu untuk mempertahankannya lebih lama. o Jumlah spesifik informasi jangka pendek dapat diidentifikasi sebanyak 7 item atau bongkahan (chunk) informasi (tiap biongkahan berifisi informasi sedikit atau banyak)

o Bongkahan (chunk) sekumpulan stimulus yang bermakna dan dapat disimpan dalam memori jangka pendek.

o Bongkahan (chunk) sekumpulan stimulus yang bermakna dan dapat disimpan dalam memori jangka pendek. Menurut george miller (1956) bongkahan dapat berupa angka atau huruf

PBSFOXCNNABCNBCMTVFTV

PBSFOXCNNABCNBCMTVFTV

PBS FOX CNN ABC NBC MTV FTV

PBS FOX CNN ABC NBC MTV FTV

o. SEBERAPA SINGKAT MEMORI JANGKA PENDEK INI?

o. SEBERAPA SINGKAT MEMORI JANGKA PENDEK INI?

TRANSFER MEMORI JANGKA PNEDEK KEJANGKA PANJANG o TRANSFER MEMORI JANGKA PENDEK KE JANGKA PANJANG

TRANSFER MEMORI JANGKA PNEDEK KEJANGKA PANJANG o TRANSFER MEMORI JANGKA PENDEK KE JANGKA PANJANG ADALAH MELALUI LATIHAN (PENGULANGAN INFORMASI YANG TELAH MEMASUKI MEMORI JANGKA PENDEK) o Cara meningkatkan ingatan jangka pendek 1. MENGULANG 2. ELABORASI (INFORMASI DIPERHATIKAN DAN DIORGANISASI DALAM BEBERAPA CARA). MENGKAITKAN INFORMASI DENGAN MEMORI LAIN 3. PENGELOMPOKKAN : MEMAKETKAN / MENGELOMPOKKAN INFORMASI YG MELAMPAUI RENTANG INGATAN MENJADI UNIT YG LEBIH TINGGI YANG DAPAT DIINGAT SEBAGAI 1 UNIT TUNGGAL.

Cara Mengingat ! Pemrosesan mendalam Pengkodean Pemrosesan Pengulangan Elaboratif Pembelajaran Aktif Latihan Mengingat kembali

Cara Mengingat ! Pemrosesan mendalam Pengkodean Pemrosesan Pengulangan Elaboratif Pembelajaran Aktif Latihan Mengingat kembali

Bagaimana Ingatan Dikodekan? Atensi Tingkat Pemrosesan • Atensi selektif pada hal-hal tertentu & mengabaikan

Bagaimana Ingatan Dikodekan? Atensi Tingkat Pemrosesan • Atensi selektif pada hal-hal tertentu & mengabaikan hal lain karena sumber daya otak manusia terbatas. • Kedalaman pemrosesan mempengaruhi : Pemrosesan Dangkal (fitur fisik) –> Menengah (dikenali & dilabel) -> Dalam (Dimaknai & diasosiasikan) Elaborasi • Pemrosesan elaboratif mengenai informasi yang bermakna (Kekhasan). Imajinasi • Menggunakan imaginasi mental.

MEMORI KERJA o MEMORI JANGKA PENDEK JUGA BISA DISEBUT DENGAN MEMORI KERJA: SEPERANGKAT PENYIMPANAN

MEMORI KERJA o MEMORI JANGKA PENDEK JUGA BISA DISEBUT DENGAN MEMORI KERJA: SEPERANGKAT PENYIMPANAN MEMORI AKTIF DAN BERSIFAT SEMENTARA SECARA AKTIF MEMANIPULASI DAN MENGULANG INFORMASI o MEMORI KERJA DIPANDANG MEMILIKI PUSAT EKSEKUTIF YANG TERLIBAT DALAM PEMBUATAN LOGIKA DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN. EKSEKUTIF PUSAT MENGKOORDINASI TIGA SISTEM PENYIMPANAN DAN PENGULANGAN BERBEDA: o -PENYIMPANAN VISUAL o -PENYIMPANAN VERBAL o - soal aritmatik, spr

Ingatan Jangka Panjang o Jenis ingatan yang relatif permanen yang menyimpan jumlah informasi yang

Ingatan Jangka Panjang o Jenis ingatan yang relatif permanen yang menyimpan jumlah informasi yang luar biasa besar untuk jangka waktu yang lama. o Hierarki ingatan jangka panjang Sistem LTM Memori eksplisit Memori episodik Memori semantik Memori implisit Memori prosedural Priming Pengkondisian klasik

Ingatan Eksplisit o Pengumpulan informasi secara sadar seperti fakta atau kejadian tertentu dan juga

Ingatan Eksplisit o Pengumpulan informasi secara sadar seperti fakta atau kejadian tertentu dan juga setidaknya pada manusia informasi yang secara verbal dapat dikomunikasikan o o Contoh: mengingat kemballi kejadian dalam sebuah film yang sudah pernah ditonton Ingatan Episodik penyimpanan informasi mengenai di mana, kapan, apa yang terjadi dalam hidup. o Contoh : apa yang anda makan saat sarapan pagi tadi. o Contoh : Ceritakan mengenai proses anda diterima di Psikologi UB ! o Ingatan Semantik pengetahuan seseorang mengenai dunia. sekitar yang meliputi fakta, peraturan, konsep secara umum. o Contoh : Deskripsikan tentang kota Malang ! o Contoh : pengetahuan umum yang dipalajari di sekolah.

Ingatan implisit o Ingatan saat perilaku dipengaruhi oleh pengalaman sebelumnya tanpa adanya ingatan yang

Ingatan implisit o Ingatan saat perilaku dipengaruhi oleh pengalaman sebelumnya tanpa adanya ingatan yang sadar mengenai pengalaman itu. o o Ingatan prosedural ingatan yang melibatkan tindakan atau keahlian. o o Contoh : pengulangan di dalam pikiran Anda terhadap lagu yang Anda dengar, diputar kembali di Mall Contoh : ketika menulis sms tanpa melihat huruf. Priming Aktivasi informasi yang sudah dimiliki pada storage untuk membantu mengingat informasi baru lebih cepat dan lebih baik

3. RECALL (RETRIEVAL) o Proses retrieval: terjadi ketika informasi yang disimpan dalam ingatan dipanggil

3. RECALL (RETRIEVAL) o Proses retrieval: terjadi ketika informasi yang disimpan dalam ingatan dipanggil kembali o Serial Position Effect : kecendrungan mengingat hal-hal yang ada pada bagian awal dan bagian akhir dari sebuah informasi lebih baik dibandingkan daripada bagian tengah a. Efek Primacy : kemampuan mengingat yang lebih baik pada informasi bagian awal b. Efek Recency : kemampuan mengingat yang lebih baik pada informasi bagian akhir

RETRIEVAL o Recall (mengingat kembali) : o o Tugas ingatan ketika individu harus mengambil

RETRIEVAL o Recall (mengingat kembali) : o o Tugas ingatan ketika individu harus mengambil kembali informasi yang telah dipelajari sebelumnya Recognition (mengenali) : o ingatan ketika individu hanya harus mengidentifikasi / mengenali hal-hal yang sudah dipelajari o seperti ujian pilihan ganda

JENIS RETRIEVAL o Ingatan Autobiografi kumpulan ingatan individu mengenai pengalaman hidupnya. o Ingatan Emosional

JENIS RETRIEVAL o Ingatan Autobiografi kumpulan ingatan individu mengenai pengalaman hidupnya. o Ingatan Emosional flashbulb memory ingatan tentang kejadian yang emosional lebih diingat dengan akurasi lebih nyata daripada kejadian nyatanya. o Ingatan untuk kejadian traumatis o Ingatan terepresi

LUPA

LUPA

o. MENGAPA KITA MELUPAKAN INFORMASI?

o. MENGAPA KITA MELUPAKAN INFORMASI?

o BEBERAPA PROSES BERTANGGUNG JAWAB ATAS KEGAGALAN MEMORI TERMASUK DIDALAMNYA PEMBUSUKAN (HILANGNYA INFORMASI DALAM

o BEBERAPA PROSES BERTANGGUNG JAWAB ATAS KEGAGALAN MEMORI TERMASUK DIDALAMNYA PEMBUSUKAN (HILANGNYA INFORMASI DALAM MEMORI YANG TIDAK DIGUNAKAN), INTERFERENSI MERUPAKAN FENOMENA DIMANA INFORMASI DALAM MEMORI MENGGANGGU PENGINGATAN DARI INFORMASI YANG LAIN (PROAKTIF= INFORMASI YANG TERLEBIH DAHULU DIPELAJARI MENGGANGGU PENGINGATAN MATERI BARU. MAUPUN RETROAKTIF= KESULITAN MENGINGAT INFORMASI YANG DIPELAJARI SEBELUMNYA KARENA KONTAK DENGAN MATERI BARU YANG BERBEDA) DAN LUPA KARENA KETERGANTUNGAN YANG TERTUNDA (LUPA YANG TERJADI KARENA TANDA-TANDA UNTUK PENARIKAN KEMBALI INFORMASI DIDALAM MEMORI TIDAK CUKUP).

KEGAGALAN RETRIEVAL Adanya kemerosotan & kefanaan Teori kemerosotan (Decay Theory) jejak ingatan semakin memudar

KEGAGALAN RETRIEVAL Adanya kemerosotan & kefanaan Teori kemerosotan (Decay Theory) jejak ingatan semakin memudar & akhirnya menghilang waktu 3. Fenomena di Ujung Lidah (Tip of the Tongue - TOT) terjadi ketika individu yakin mengetahui sesuatu, tetapi tidak bisa menariknya dari ingatan (James, 2006; Maril, et al, 2005)

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RETRIEVAL DARI LTM o Kegagalan Encoding o o Informasi tidak pernah

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RETRIEVAL DARI LTM o Kegagalan Encoding o o Informasi tidak pernah masuk ke ingatan jangka panjang. Kegagalan Rertieval - penyebab kegagalan retrieval informasi : Permasalahan saat informasi di proses dipenyimpanan, efek waktu, pengalaman pribadi utk ingat & lupa, kondisi otak (Miller & Matzel, 2006)

Aspek biologis Pada Memori Area Otak Fungsi Amigdala pembentukan, & pengambilan kembali memori emosional

Aspek biologis Pada Memori Area Otak Fungsi Amigdala pembentukan, & pengambilan kembali memori emosional Lobus Frontal Tugas-tugas memori jangka pendek & working memory Korteks prafrontal, bagian 2 dari lobus temporal Encoding kata & gambar yg efisien, working memory Hipokampus Pembentukan memori deklaratif, pengambilan kembali memori 2 tertentu Serebelum Pembentukan respons 2 yang sederhana Korteks Serebral Penyimpanan memori jangka panjang.

Perkembangan Memori Manusia Bayi • mengingat informasi persepsi motorik • hanya menunjukkan memori implisit

Perkembangan Memori Manusia Bayi • mengingat informasi persepsi motorik • hanya menunjukkan memori implisit • ketika bayi usia 6 - 12 bulan ada proses kematangan hippocampus dan daerah korteks serebral • Infantile amnesia : kesulitan dalam menginat memori yang terjadi pada masa anak-anak. Anak • Short term / working memory • Long-term memory • Pengetahuan

Perkembangan Memori Manusia Dewasa • Working Memory& pemrosesan • Memori eksplisit & Implisit Lansia

Perkembangan Memori Manusia Dewasa • Working Memory& pemrosesan • Memori eksplisit & Implisit Lansia • Penurunan memori semantik • Memori implisit akan menjadi berkurang karena dipengaruhi oleh penuaan dibandingkan dengan memori eksplisit • Kegagalan mengakses sumber memori

Bagaimana jika anda selalu mengingat setiap moment kehidupan Anda ?

Bagaimana jika anda selalu mengingat setiap moment kehidupan Anda ?

Proses Produksi Memori o Rekonstruksi : mereproduksi informasi namun dapat dipengaruhi pengetahuan individu. o

Proses Produksi Memori o Rekonstruksi : mereproduksi informasi namun dapat dipengaruhi pengetahuan individu. o Source Confusion : Tidak mampu membedakan memori yang dimiliki dg memori yang didapat dr sumber lain. o Konfabulasi : menganggap kejadian yang dialami orang lain sbg pengalamannya sendiri. o Flashbulb Memories : kenangan-kenangan jelas mengenai kejadian emosional.

Gangguan Ingatan Alzheimer Kehilangan ingatan dari tugas sederhana – bahasa fisik & menyebabkan kematian.

Gangguan Ingatan Alzheimer Kehilangan ingatan dari tugas sederhana – bahasa fisik & menyebabkan kematian. Amnesia Sindrom Korsakoff Hilangnya memori tanpa kesulitan mental yang lain. Pada alkoholik, memperlihatkan perilaku aneh, termasuk halusinasi & tendensi mengulang cerita yang sama berkali 2.

STRATEGI MNEMONIC o BANTUAN INGATAN VISUAL MAUPUN VERBAL 1. Metode Loci : imajinasi benda

STRATEGI MNEMONIC o BANTUAN INGATAN VISUAL MAUPUN VERBAL 1. Metode Loci : imajinasi benda yg akan diingat dg menaruhnya pd lokasi yg familiar scr mental 2. Metode Kata Kunci: kata apapun yang digunakan sebagai KUNCIdan KODE untuk menghubungkan ke kata lain atau informasi lain. Menyingkat huruf awal benda (Mejikuhibiniu) 3. Jembatan keledai: BERUPA KATA ATAU SUKU KATA YANG DITAMBAHKAN PADA SUSUNAN KATA YANG INGIN DIHAFAL AGAR TERBENTUK KALIMAT DENGAN ARTI YANG MENARIK ATAU MASUK DI AKAL.

o o Unsur Golongan 6 A (Khalkogen) o O = Oksigen o S =

o o Unsur Golongan 6 A (Khalkogen) o O = Oksigen o S = Belerang o Se = Selenium o Te = Telurium o Po = Polonium Jembatan Keledai : o Orang Sinting Senang Telanjang Polos o Orang Sulawesi SEnang TEmbak POlisi o Oki Sama Sekar Teman Popo o Oki Sejak SEkarang TEman POroro

o Unsur golongan 1 A (Alkali) o o o o H = Hidrogen Li

o Unsur golongan 1 A (Alkali) o o o o H = Hidrogen Li = Litium Na = Natrium K = Kalium Rb = Rubidium Cs = Sesium Fr = Fransium o Jembatan Keledai : o Hai Li. Na Kau Rebut Calon Suami Fransiska o Hari Libur Nanti Kita Rbut Celana Si Feri o Hiiii. . . Lina Kok Rai. B! Calon Suaminya FRustasi! o Haji Lina Naik Kuda Rebutan Ciuman sama Frans o Hai Lina Kau Rebut Cinta Suci Fredy

TEKNIK ELABORASI o MNEMONIC: MERUPAKAN TEKNIK FORMA; UNTUK MENGORGANISASI INFORMASI DENGAN CARA YANG MUDAH

TEKNIK ELABORASI o MNEMONIC: MERUPAKAN TEKNIK FORMA; UNTUK MENGORGANISASI INFORMASI DENGAN CARA YANG MUDAH DIINGAT. o MISAL TEKNIK BELAJAR ADALAH MELALUI SQ 3 R S= SURVEY Q=QUESTION R=READING R=RECITE/RECALL R=REVIEW

o terimakasih

o terimakasih

TUGAS MEMORI & BERFIKIR

TUGAS MEMORI & BERFIKIR

o Desainlah sebuah games yang dapat dikaitkan dengan materi (memori / Berfikir). Kemudian Praktekkan

o Desainlah sebuah games yang dapat dikaitkan dengan materi (memori / Berfikir). Kemudian Praktekkan di kelas, dengan peserta adalah anggota kelompok lainnya (Memori <-> Berfikir). Lalu tampilkan video penjelasan games dengan materi. o Buatlah video yang memuat : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Nama games Penjelasan peralatan apa saja yang dibutuhkan untuk games tsb. Aturan / cara permainan Praktek dari games tsb (dengan anggota kelompok) Kemudian penjelasan kaitan antara games dengan materi (Memori / Berfikir) Ditutup dengan nama & NIM kelompok. Durasi video paling lama adalah 15 menit. 1. Upload video tsb di youtube setelah selesai perkuliahan dengan nama : Asiknya Belajar Psikologi – (Nama Games) 2. Kemudian, kirim email ke dita. [email protected] com untuk mengirim link video tsb serta berikan rincian masing-masing peran anggota kelompok anda di email. 3. Email paling lambat saya terima 1 hari setelah presentasi dilakukan.