Membaca Kebahasaan Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks

Membaca (Kebahasaan)

Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks Gagasan utama paragraf Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan gagasan utama paragraf tersebut

Meski kaya manfaat, mengosumsi cokelat belum menjadi budaya masyarakat Indonesia. Cokelat masih dianggap makanan mewah yang hanya dikonsumsi oleh sebagian kecil masyarakat saja. Padahal, Indonesia penghasil kakao terbesar ketiga dunia setelah Ghana dan Pantai Gading. Konsumsi cokelat Indonesia baru 0, 2 kilogram per kapita. Angka ini masih kalah dengan Malaysia yang mencapai 0, 6 kilogram per kapita. Gagasan utama paragraf tersebut adalah. . . A. Cokelat mempunyai banyak khasiat. B. Budaya mengosumsi cokelat di Indonesia. C. Cokelat masih dianggap makanan mewah D. Indonesia penghasil kakao terbesar ketiga di dunia.

Menentukan persamaan isi berita Persamaan isi kedua kutipan artikel Disajikan dua kutipan artikel, siswa dapat menentukan persamaan ide kedua kutipan artikel tersebut

Arikel 1 Indonesia punya menu ayam goreng yang rasanya sangat lezat. Yaitu, ayam goreng kalasan. Ayam goreng kalasan ini rasanya sangat gurih. Ada bumbu kriuk yang selalu setia menemani ayam goreng kampung ini. Salah satu perbedaan yang paling penting ayam goreng Kalasan menggunakan ayam kampung. Ayam kalasan ini dimasak dengan aneka rempah khas Indonesia. Pasti lebih sehat karena tanpa penyedap rasa yang berlebihan. Arikel 2 Rendang adalah masakan tradisional bersantan dengan daging sapi sebagai bahan utamanya. Masakaan khas dari Sumatera Barat ini sangat digemari semua kalangan. Tidak saja masyarakat Indonesia bahkan luar negeri pun menggemarinya. Selain daging sapi, rendang juga menggunakan kelapa. Rendang menggunakan bumbu khas Indonesia. Bumbu tersebut yaitu cabai, lengkuas, serai, bawang dan aneka bumbu lainnya. Persamaan ide kedua artikel tersebut adalah. . . A. Masakan Indonesia yang digemari masyarakat luar negeri B. Masakan yang tidak menggunakan penyedap rasa. C. Masakan-masakan khas Indonesia D. Wisata kuliner Indonesia

Menentukan perbedaan penyajian berita Disajikan dua kutipan teks berita yang bertopik sama, siswa dapat menentukan perbedaan isi kedua kutipan berita tersebut

Teks 1 Pemadaman listrik bergilir di Jakarta dan sekitarnya bakal berakhir. Menteri Koordinator Perekonomian, Hatta Rajasa, menyatakan, sumber pendanaan untuk mencukupi kekurangan pasokan listrik di DKI Jakarta senilai Rp 5, 6 triliun sudah didapatkan. Teks 2 Kondisi krisis listrik di Jakarta dan sekitarnya saat ini, menurut Hatta, masih kekurangan pasokan sekitar 30 megawatt (MW). Turun dari posisi sebelumnya 120 MW. Dia berharap masalah ini akan cepat direalisasikan. Perdedaan isi kedua berita tersebut adalah … A. penanganan listrik di Jakarta B. pembiayaan pokok persoalan C. krisis listrik di Jakarta D. pokok berita siapa

Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan Disajikan kutipan biografi tokoh, siswa dapat: ♦ menentukan keistimewaan tokoh sesuai dengan isi biografi tersebut. ♦ menentukan sifat yang baik untuk diteladani sesuai biografi tokoh tersebut. Disajikan sebuah iklan, siswa dapat menentukan penjelasan isi salah satu kalimat dalam iklan tersebut.

Habiburrahman El Shirazy merupakan sosok fenomenal dalam dunia sastra negeri ini. Beberapa karyanya, antara lain Ayat-ayat Cinta dan Ketika Cinta Bertasbih, berhasil mendapat sambutan luar biasa dari pembaca novel tanah air. Bahkan karya-karyanya telah dibuat dalam bentuk film dan sinetron. Menurut Kang Abik, demikian panggilan akrab para penggemar kepadanya, ia dapat membuat beberapa novel dalam satu waktu. Ibarat makan, katanya, bosan jika harus makan satu menu terus dalam beberapa hari. Strategi selang-seling dalam menulis novel Islaminya ia jalani untuk menghindari kejenuhan. Pria kelahiran Semarang, 30 September 1976 ini, mengaku tidak kesulitan membuat novel dalam waktu bersamaan karena ia menulis sesuatu yang diketahui dan dekat dengan kehidupan. Sejak sekolah, ia telah banyak membaca dan menulis. Bahkan ia sering mendapat penghargaan atas tulisan ilmiah kala itu. Saat kuliah S 2 harus terus berlanjut, beasiswa yang diberikan sudah dihentikan. Ia memutar otak bagaimana cara mendapatkan uang. Pertama, ia menerjemahkan tulisan ilmiah dan non-ilmiah dari bahasa Arab ke Inggris. Pekerjaan dilakukan rutin dan tekun serta disiplin waktu.

Keistimewaan tokoh dalam biografi tersebut adalah. . . A. Karya-karyanya sudah banyak dibuat dalam bentuk film. B. Beliau sudah gemar membaca dan menulis sejak muda. C. Beliau dapat menulis beberapa novel dalam satu waktu D. Dapat menerjemahkan buku dari bahasa Arab dan Inggris. Hal yang dapat diteledani dari tokoh dalam biografi tersebut adalah … A. banyak membuat novel yang bernuansa agama B. mendapat beasiswa ketika melanjutkan ke jenjang S 2 C. sejak sekolah sudah sering mendapat penghargaan • semua pekerjaannya dilakukan dengan disiplin dan tekun

ANJUNGAN KORAN MANDIRI(1) Koran Pertama yang Mengaplikasikan Mesin Otomatis Penjualan Koran(2) LOKASI ANJUNGAN KORAN MANDIRI (AKM)(3): Bandara (10 unit), Bintaro Plaza, DPR, FE UI Depok (2 unit), ITB Bandung, Jakarta Teater, La Codefin Kemang, RS Harapan Kita, RSIA Bunda Menteng, RS PGI Cikini, RSAL Mintoharjo, RS Pelni, RS Husada, RS Hasan Sadikin Bandung, RSPAD Gatot Subroto (2 unit), RS Pusat Pertamina (2 unit). (4) Penjelasan kalimat (2) yang tepat adalah. . . A. Koran yang dijual dengan pembayarannya melalui ATM B. Koran yang pertama menerapkan penjualannya dengan mesin. C. Mengiklankan koran dengan mesin untuk meningkatkan penjualan. D. Koran yang pertama menggunakan mesin otomatis dalam pencetakkannya.

Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan Disajikan sebuah iklan, siswa dapat kalimat/bagian iklan yang berupa fakta menentukan

AKADEMI PARIWISATA PATRIA INDONESIA AKREDITASI B OLEH (BAN) PT(1) MENERIMA MAHASISWA BARU/PINDAHAN TAHUN AKADEMIK 2011/2012(2) PROGRAM FAVORIT D 3 & D 1 JURUSAN PERHOTELAN(3) BIAYA KULIAH HANYA Rp 600. 000 an/Bulan Biaya sudah termasuk: uang gedung, sks, praktek, ujian & seragam(4) Training di dalam dan luar negeri yang menyenangkan(5) Kalimat yang berisi fakta pada iklan tersebut ditandai dengan nomor. . . A. (1) B. (3) C. (4) D. (5)

Menyimpulkan isi paragraf Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan simpulan isi paragraf

Komik lama bisa mengingatkan orang pada masa anak-anak dulu. Ketika belum ada game di komputer, televisi, hiburan mereka hanya membaca buku. Sementara kalender lama akan mengingatkan orang akan kejadian. Kalender lama juga sebagai pengingat tanggal, hari pasaran jawa, bulan, dan tahun sebuah kejadian yang menurut orang bernilai. Simpulan isi paragraf tersebut adalah. . . A. Barang-barang lama akan mengingatkan seseorang kepada sesuatu. B. Buku dan komik lama lebih bernilai daripada buku dan komik baru. C. Kejadian-kejadian penting akan terlihat pada kalender lama. D. Masa anak-anak masa yang menyenangkan.

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah Disajikan sebuah grafik, siswa penjelasan isi grafik tersebut. dapat menentukan Disajikan tabel, siswa dapat menentukan simpulan isi tabel tersebut. Disajikan denah perjalanan menuju suatu tempat kegiatan, siswa dapat menentukan arah yang paling efektif menuju tempat kegiatan berdasarkan denah tersebut

Volume Konsumsi BBM Bersubsidi (juta kiloliter) Sumber: Koran Jakarta, 26 Agustus 2011 Penjelasan yang tepat sesuai dengan isi grafik tersebut adalah. . . A. Konsumsi BBM Bersubsidi pada tahun 2009 lebih banyak dibandingkan tahun 2008. B. Volume BBM Bersubsidi pada tahun 2008 jumlah hampir sama dengan tahun 2010. C. Kenaikan yang sangat signifikan volume BBM Bersubsidi terjadi pada tahun 2011. D. Volume BBM Bersubsidi sejak tahun 2008 hingga tahun 2011 terus meningkat.

Pertumbuhan Kendaraan Bermotor di Indonesia Tahun Jumlah mobil (unit) Jumlah motor (unit) 2008 2009 2010 2011* 603. 774 486. 088 764. 710 417. 687 6. 264. 265 5. 884. 021 7. 395. 390 4. 056. 075 Kredit pemilikan kendaraan bermotor di BPR (miliar rupaih) 615 880 1. 072 1. 192 Simpulan isi tabel tersebut adalah. . . A. Kepemilikan mobil dan motor sejak tahun 2008 hingga 2011 tidak tetap hal ini berbeda dengan kepemilikan kendaraan bermotor melalui kredit terus mengalami peningkatan. B. Jumlah pemilik mobil sejak tahun 2008 hingga 2011 terus menurun lain lagi dengan pemilik motor yang terus meningkat dan puncaknya terjadi pada tahun 2010. C. Kepemilikan kendaraan melalui kredit BPR terus meningkat, sedangkan jumlah pemiliki motor dan mobil dari tahun ke tahun menurun. D. Selama empat tahun terakhir pemilik kendaraan baik mobil maupun motor melalui kredit BPR terus mengalami peningkatan.

Salah seorang karyawan Aldamart keracunan makanan kadaluarsa. Dia segera dilarikan ke rumah sakit. Perjalanan yang paling efektif ke rumah sakit adalah …. A. Jalan Panda, lewat Jalan Tapir, Jalan Raya Fauna B. Jalan Gajah, Jalan Singa, menyeberang ke Jalan Raya Fauna C. Jalan Gajah, Jalan Jerapah, menyeberangi Jalan Raya Fauna D. Jalan Panda, Jalan Gajah, menyeberang ke Jalan Raya Fauna

BAGAN STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH KEPALA TATA USAHA WAKASEK KESISWAAN LABORAN WALI KELAS WAKASEK KURIKULUM GURU BP PUSTAKAWAN Pernyataan yang sesuai dengan isi bagan tersebut adalah … A. Guru BP dan pustakawan atasannya wakasek kurikulum. B. Kepala Tata Usaha membawahi wakasek kesiswaan dan kurikulum. C. Kepala tata usaha dapat memerintah langsung para wakil kepala sekolah D. Laboran, wali kelas, dan pustakawan bertanggung jawab ke kepala sekolah.

Membaca (Sastra)

Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi Disajikan sebuah puisi, siswa dapat: ♦ menentukan tema puisi ♦ menentukan kalimat bermajas pada puisi Disajikan dua puisi, siswa dapat menentukan perbedaan pesan kedua puisi

Kutahu Semua percaya adanya Tuhan Tapi berapakah yang yakin Tuhan berkuasa Ku berhasil karena usahaku yang keras Ku berhasil karena teman Kuberhasil karena keluargaku yang hebat Lalu di manakah tangan Tuhan Yakinkah itu. Tema puisi tersebut adalah. . . A. keyakinan B. kepasrahan C. kekecewaan D. keberhasilan Larik bermajas pada puisi tersebut adalah. . . A. Semua percaya adanya Tuhan B. Ku berhasil karena usahaku yang keras C. Ku berhasil karena teman D. Lalu di manakah tangan Tuhan

Puisi 1 Jangan kau sakiti ibumu Buatlah dia nyaman Lega bernapas Sejuk memandang Kau akan sukses Ketika kau bisa menyukseskan ibumu Puisi 2 Patri silaturahmi Seperti jaring laba-laba Satu menguatkan yang lain Panjangkan umur Perbanyak rezeki Sehatkan kita Perbedaan pesan kedua puisi tersebut adalah. . . Pilihan A B C D Puisi 1 jangan menyakiti ibu berbuat baiklah kepada ibu raihlah kesuksesan selalu menenangkan ibu Puisi 2 manfaat silaturahmi bersilaturahmilah cari makna silaturahmi Perkuatlah silaturahmi

Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat: ♦ menentukan latar cerpen tersebut ♦ menentukan bukti watak tokoh cerpen ♦ menentukan cara pengarang menggambarkan watak tokoh dalam kutipan cerpen Disajikan kutipan cerita anak, siswa dapat menentukan amanat ceritanya. Disajikan kutipan cerita, siswa dapat menentukan konflik dalam cerita tersebut

(1)Sebenarnya, gedung bioskop itu berada persis di depan los kontrakan kami. Tapi sedikit pun kami tak berani meliriknya. Sebab menonton bioskop merupakan salah satu larangan paling keras Pak Mustar. (2)“Sangat berbahaya. . Sangat berbahaya dan menjatuhkan martabatmu, anak Melayu bangsa pujangga, jika menonton film yang dengan melihat nama pemainnya saja kita sudah dapat menduga ceritanya. (3)“Film tak pakai otak! Akting tak tahu malu! Tak ada mutunya sama sekali. Lihatlah posternya itu! Aurat diumbar ke mana-mana. Film seperti itu akan merusak jiwamu. (4)“Pakai waktumu untuk belajar! Awas! Sampai tertangkap tangan kau nonton di situ, rasakan akibatnya. (5)Maka tak ada siswa SMA Negeri Bukan Main yang berani dekat-dekat bioskop itu. Membicarakannya pun sungkan. Tapi sore ini berbeda. Aku, Jimbron, dan Arai baru pulang sekolah dan duduk santai di beranda los kontrakan kami waktu melihat para petugas bioskop mengurai gulungan terpal besar berukuran 4 x 3 meter, sebuah poster film baru. Latar cerpen tersebut adalah. . . A. di sebuah kontrakan pada sore hari B. di gedung bioskop pada malam hari C. di depan gedung bioskop pada malam hari D. di sekolah SMA Bukan Main pada siang hari

Bukti tokoh Pak Mustar berwatak disiplin waktu terdapat pada bagian. . . A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) Pengarang menggambar watak tokoh Pak Mustar yang antipati terhadap bioskop dengan cara … A. percakapan tokoh-tokoh lain B. pembicaraan tokoh itu sendiri C. reaksi tokoh terhadap keadaan D. diterangkan langsung oleh pengarang

Pulang kerja, Papa mengumpulkan kami di ruang tengah. Ruang kecil yang biasanya hangat, malam ini terasa menegangkan. Papa menarik nafas dan memandang kami satu persatu. Dari raut wajahnya, kulihat ada gurat kesedihan. Aku jadi resah. “Mulai minggu depan, Papa berhenti kerja, ”kata Papa pelan, tetapi membuat kami semua termangu. ”Penjualan perusahaan terus menurun. Manajemen memutuskan memberhentikan separuh karyawan. Papa salah satunya. ” Amanat cerita tersebut. . . A. sampaikan keadaan perusahaan kepada keluarga B. anak-anak harus mengetahui persoalan keluarga C. setiap ada persoalan selalu dimusyawarahkan D. tegarlah dalam menghadapi permasalahan

Hatinya marah benar kepada anak yang meletakkan setabung penuh air dingin dekat kakinya supaya tersinggung dan tumpah menyiram dia. Jahat sungguh perbuatan anak itu. Durahman turun; berlari ke sungai mencari kawan-kawannya. ”Munap, engkau tahu siapa yang meletakkan tabung air di kakiku? ” tanya Durahman. “Mengapa? Basah engkau? ” tanya si Munap sambil melihat pakaian Durahman yang kuyup itu, ”ha, ha bulus pendekar! Konflik dalam cerita tersebut adalah. . . A. Kemarahan Durahman kepada orang yang meletakkan air dekat kakinya. B. Pakaian Durahman basah kuyup tersiram air dalam tabung. C. Durahman berlari-lari ke sungai mencari teman-temannya. E. Ejekan Munap kepada Durahman yang basah kuyup.

Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel Disajikan kutipan dua novel, siswa dapat menentukan perbedaan karakteristik kedua novel tersebut

Novel 1 “Sejak kapan kau di sini? ” “Hampir sepuluh tahun. ” “Berapa umurmu sekarang? ” “Enam belas. ” Aku terdiam. Berarti sejak berumur enam tahun ia dijual. Aku tak bisa berkomentar apa-apa. Bernakku tak merasa cukup untuk membayangkan penderitaannya. Ia seumur denganku, tetapi sudah mengalami kekejian bertahun-tahun. Dan aku? Usiaku tujuh belas. Namun semua kunikmati di dalam balaiurung kabupaten. Pekerjaan terberat untukku hanyalah membatik. Novel 2 Robert membaca tulisan itu berulang-ulang, bagaikan tidak percaya akan kebenarannya. Huruf itu memang huruf ayahnya, kata itu ialah katanya. Tapi mungkinkah itu semua? Robert sebenarnya bukan anaknya? Maka berkatalah ia seolah-oleh pada dirinya sendiri, “Mana boleh bukan anaknya! Ah, mungkin ayah saya sedang sakit pikiran, ia tak tahu apa yang dituliskannya. Meskipun bagaimana, aku hendak mempertahankan hakku sebagai anaknya” Perbedaan karakteristik kedua kutipan novel tersebut adalah. . . Pilihan Novel 1 Novel 2 A sudut pandang orang pertama sudut pandang orang ketiga B menggunakan bahasa Melayu lama menggunakan bahasa Indonesia C bertema penderitaan bertema keharmonisan D berlatar sebuah bangunan tua berlatar ruang kelauraga

Mengidentifikasi unsur intrinsik drama Disajikan kutipan naskah drama, siswa dapat: ♦ menentukan suasana dalam drama tersebut ♦ menentukan latar tempat atau waktu drama

Dari sebelah kiri masuk seorang laki-laki. Orang-orang dalam babak ini berbicara seperti ketakutan, tidak lepas suaranya. ISHAK : Tepat betul datangnya. Pukul sepuluh. Hari Selasa. SATILAWATI : (terkejut) Aku kira engkau tidak akan datang. ISHAK : Asmadiputera dan Kartili mana? SATILAWATI : Segera menyusul. Apa yang akan kau katakan kepadaku? ISHAK : Banyak sekali. Tapi yang terpenting ialah: aku cinta padamu. SATILAWATI : Kalau itu tidak perlu di sini benar. Mari kita ke rumah. ISHAK : Aku akan pergi. SATILAWATI : Pergi? Ke mana? ISHAK : Jauh, jauh sekali. Di rumahmu aku tidak dapat bercakap. SATILAWATI : Mengapa? ISHAK : Tidak boleh orang mendengarnya, ayah pun tidak. SATILAWATI : Tapi ayah selalu baik kepada kita. Lagi ia tidak ada di rumah sekarang. Pergi menjemput nenek ke setasiun. ISHAK : Yang baik sekarang ini hanya Asmadiputera, Kartili dan engkau, Satilawati. SATILAWATI : Aku seperti main dalam cerita detektif saja rasanya. ISHAK : Tidak banyak bedanya, Satilawati. Aku harus berbicara dengan tunanganku dalam gelap, di jalan yang sunyi. Ha, ha, ha SATILAWATI : Tapi pa yang hendak kaukatakan? ISHAK : Engkau pelupa rupanya. Sebentar ini baru kukatakan. Aku cinta padamu dan aku akan pergi.

Suasana dalam drama tersebut. . . A. sendu B. syahdu C. lengang D. romantis Latar dalam kutipan drama tersebut adalah. . . A. di setasiun sore hari B. di rumah pada suatu malam C. pukul sepuluh di suatu tempat D. di sebuah jalan pada malam hari

Prediksi Materi Esensial Soal UN 2012 Menulis (kebahasaan)

Menulis catatan pengalaman pada buku harian Disajikan ilustrasi kegiatan pengalaman seseorang, siswa dapat menentukan kalimat catatan buku harian yang tepat sesuai ilustrasi.

Ilustrasi: Santiana mendapat tugas mengibarkan bendera. Awalnya berjalan lancar, tetapi ketika dia mundur sambil menarik bendera, bendera yang merah sobek dan dia pun hampir jatuh. Dia malu sekaligus takut. Kalimat catatan buku harian yang sesuai ilustrasi tersebut adalah. . . A. Kami menjadi petugas pengibar bendera. Ketika kami akan mengibarkan bendera bagian merahnya sobek. Kami malu sekali. Tapi kami cepat-cepat ganti dengan bendera yang lainnya. B. Aku bertugas mengibarkan bendera. Aku dibagian penarik tambang sedangkan Santiana di bagian pembentang bendera. Ketikan Santiana akan mundur dan membentangkannya, bendera bagian merah robek. C. Aku bertugas mengibarkan bendera pada bagian menarik dan membentangkan bendera. Awalnya penaikan bendera berjalan lancar. Tetapi ketika akan kutarik bendera bagian merah sobek. Aku hampir terjatuh. Aku malu bercampur takut. D. Upacara bendera hari Senin itu berjalan lancer. Aku dan teman-teman sekelasku mendapat giliran menjadi petugas. Aku kebagian sebagai pengibar bendera dan awalnya aku tidak malu. Tetapi ketika bendera yang kubawa ternyata sobek aku jadi malu.

Menulis pesan singkat sesuai dengan konteks Disajikan ilustrasi kegiatan, siswa dapat menentukan isi pesan singkat yang tepat berdasarkan ilustrasi

Ilustrasi: OSIS SMP Nasional Padang akan membentuk panitia perpisahan kelas IX. Ketua OSIS segera meminta sekertarisnya untuk membuat surat undangan. Isi pesan singkat sesuai ilustrasi tersebut adalah. . . A. Segera bentuk panitia perpisahan kelas IX, baik dari pengurus OSIS maupun dari ketua-ketua kelas. B. Undang seluruh pengurus OSIS dan ketua-ketua kelas untuk pembentukan panitia perpisahan kelas IX. C. Acara perpisahan kelas IX sudah dekat seluruh panitia harap diundang secepatnya termasuk ketua kelas. D. Saudara sekertaris segera undang seluruh panitia perpisahan kelas IX termasuk ketua-ketua kelas

Menulis laporan/pengumuman/resensi Disajikan data-data buku termasuk keunggulan dan kelemahannya, siswa dapat membuat paragraf resensi yang sesuai data tersebut.

Perhatikan kalimat-kalimat laporan berikut. (1) (2) (3) (4) (5) Sekilas rangkaian acara upacara bendera tersebut memang tidak ada bedanya dengan di tanah air. Kendati dilkukan pada musim panas, tidak menyurutkan niat mereka memperingati HUT Kemerdekaan Indonesia. Lagu Indonesia Raya berkumandang di halaman KBRI Roma, Italia. Lebih dari 100 warga Indonesia memadati lapangan depan KBRI. Namun, momen ini sangat ditunggu oleh masyarakat Indonesia yang bermukim di Italia. Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi sebuah laparan yang baik dengan susunan. . . A. (4), (1), (2), (5), (3) B. (3), (4), (1), (2), (5) C. (3), (1), (5), (4), (2) D. (1), (3), (4), (5), (2)

Ilustrasi: Pembina ekstrakurikuler bidang PMR pendaftaran anggota baru bagi kelas VII. akan membuka Isi pengumuman yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah. . . A. Siswa kelas VII yang akan mengikuti PMR segera mendaftarkan diri ke bagian OSIS B. Anggota PMR kelas VII yang akan mengikuti latihan PMR segera mendaftarkan diri. C. PMR membuka pendaftaran kelas VII yang berminat segera mendaftarakan diri. D. Kelas VII yang berminat menjadi anggota PMR segera mendaftarkan diri.

No 1 2 3 4 5 6 7 Data Judul Penulis Penerbit Tahun Kota Kelemahan Keunggulan Uraian Alam Semesta Yang Menakjubkan Firman Sujadi Bee Media Indonesia 2009 Jakarta Tulisannya terlalu kecil Gambar-gambarnya menarik dan uraian mudah dipahami Paragraf resensi yang sesuai dengan data tersebut adalah. . . A. Buku yang disusun oleh Firman Sujadi ini mengupas masalah alam semesta. Buku ini diterbitkan Bee Media Indonesia, tahun 2009. Alam semesta khususnya angkasa raya dijelaskan pada buku tersebut dengan uraian-uraian yang sederhana. Gambar-gambar dalam buku tersebut samar karena tulisannya kecil-kecil. B. Buku yang menyingkap angkasa raya ini ditulis oleh Firman Sujadi. Buku yang diterbitkan oleh Bee Media Indonesia ini mulai diedarkan di Jakarta tahun 2009. Alam semesta yang maha luas ini dilukiskan dengan gambar yang menarik. Uraiannya pun sangat mudah dipahami. Hanya sayang tulisannya terlalu kecil sehingga merepotkan pembaca. C. Buku ini mengungkapkan rahasia alam semesta. Buku yang diterbitkan oleh Bee Media Indonesia Jakarta tahun 2009 tidak menyertakan gambar di dalamnya. Walaupun uraian sangat sederhana sehingga mudah dipahami tetapi kurang menarik. Hal ini diperparah lagi dengan tulisannya yang terlalu kecil. D. Jarang dijumpai buku yang mengungkapkan ruang angkasa semendetail ini. Gambarnya berwarna seolah-olah pembaca diajak melihat yang aslinya. Uraiannya pun tidak terlalu sulit dipahami. Buku yang diterbitkan Bee Media Indonesia ini sudah habis terjula sejak tahun 2009. Memang buku ini tidak cacatnya.

Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca Disajikan ilustrasi tentang kegiatan kemanusiaan, siswa dapat menentukan isi surat pribadi sesuai ilustrasi Disajikan kutipan surat dinas yang bagian penutupnya dirumpangkan, siswa dapat menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian penutup surat Disajikan ilustrasi tentang kondisi lingkungan yang tidak nyaman, siswa dapat menentukan kalimat surat pembaca sesuai ilustrasi tersebut *

Ilustrasi: Pak Darmawan bermaksud memberikan santunan kepada Panti Asuhan Darul Aitam di kapungnya. Dia menyurati adik-adiknya yang berada di luar kota untuk membantu kegiatannya. Isi surat pribadi yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah. . . A. Bagaimana kabarnya Dinda, semoga Dinda dan keluarga dalam keadaan sehat. Kanda pun di Boyolali dalam keadaan sehat. Bagaimana ananda Santi jadi kuliah di mana? Kalau boleh ngasih saran sih mendingan Santi kuliah di Jakarta saja. B. Dinda, kanda punya maksud, mudah-mudahan maksud kanda ini berkenan juga untuk Dinda. Di kompleks kanda ada panti asuhan gimana kalau setiap bulannya Dinda sisihkan rezeki untuk diberikan kepada mereka. C. Anaknya baik-baik kok. Kalau saran Kakanda sih mendingan Dinda mengadopsi salah satu dari mereka anggap saja kita membantu mereka. Lagian panti asuhan tersebut administrasi bagus. D. Mudah-mudah maksud kanda ini berkenanjuga di keluarga Dinda. Ingat yang dikatakan orang tua kita dulu. Bahwa rezeki yang kita peroleh 2, 5% milik orang lain dan itu harus kita keluarkan.

OSIS SMP Cokroaminoto Cianjur. Tetapi dalam waktu yang bersamaan kami pun sedang persiapan Pensi dalam rangka HUT sekolah kami. Kami yakin tanpa kehadiran kami pun kegiatan tersebut akan sukses. Demikian surat balasan dari kami. [ … ]. Mudah-mudahan di lain waktu kami dapat berpartisipasi. Ketua, OSIS SMP PASUNDAN CIAJNUR Sekretaris, Eko Arwana Salmah Kalimat yang tepat untuk melengkapi (penutup) surat tersebut adalah … A. Kami mengucapkan terima kasih atas perhatian Saudara. B. Kami akan mengakhiri surat ini dengan ucapan terima kasih. C. Inilah yang dapat kami sampaikan terima kasih atas perhatiannya. D. Atas segala perhatiannya kami mengucapkan banyak-banyak terima kasih.

Ilustrasi: Sampah berserakan di mana-mana. Tempat sampah nyaris tidak ada. Kusen dan kaca jendela kusam seperti rumah tua tanpa penghuni. Kalimat surat pembaca yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah. . . A. Kami sangat khawatir melihat kondisi sekolah kami. Kami belajar tidak tenang. Kami takut sewaktu-waktu bangunan ini menimpa kami. Tolong Pak perbaiki sekolah kami. B. Bagaimana kami tidak sedih melihat sampah memenuhi kelas kami. Kami belajar menjadi tidak nyaman. Padahal tong sampah hanya berjarak beberapa meter saja. C. Teman-teman siapa lagi yang akan menjaga kebersihan sekolah kita kalau bukan kita. Buanglah sampah pada tempatnya. Kami pun berharap kepada Bapak Kepala Sekolah untuk menambah tong-tong sampah lagi. D. Sampah ini sudah menjadi musuh kita bersama. Tetapi musuh yang paling nyata adalah diri kita sendiri. Kita belum juga sadar untuk membuang sampah pada tempatnya. Kemalasan kita telah menjadikan lingkungan kita kumuh dan kotor.

Menulis rangkuman Disajikan bacaan terdiri atas dua paragraf, siswa dapat menentukan rangkuman yang tepat bacaan

Balai Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Yogyakarta telah berupaya untuk melestarikan vanda tricolor. Usaha itu antara lain melalui pembentukan unit pelaksana budidaya kelompok tani konservatif. Kelompok ini sudah berjalan 3, 5 tahun. Tetapi sampai saat ini belum menunjukkan perkembangan memuaskan. Jenis anggrek (vanda tricolor) yang termasuk langka ini, sekarang hampir punah. BKSDA menawarkan kepada semua pihak yang ingin menanam dan membudidayakan anggrek khas lereng Merapi ini. Pihak BKSDA akan memberikan bibit anggrek kepada siapa pun yang berniat membudidayakannya. Selain itu, pihak BKSDA juga siap memberikan pengetahuan tentang cara membudidayakan anggrek ini. Rangkuman bacaan tersebut adalah. . . A. BKSDA melakukan berbagai upaya untuk melestarikan anggrek jenis vanda tricolor dengan cara memberikan bibit dan penyuluhan. B. Berbagai upaya dilakukan untuk melestarikan anggrek vanda tricolor karena anggrek jenis ini termasuk langka dan hampir punah. C. Berbagai pihak sudah berupaya untuk melestarikan anggrek jenis vanda tricolor ini, di antaranya melalui pemberian bibit kepada masyarakat. D. Anggrek yang hidup di lereng Gunung Merapi ini sudah dibudidayakan oleh Badan Konservasi Sumber Daya Alam (BKSDA) Yogyakarta melalui penyuluhan

Menulis teks berita sesuai konteks Disajikan ilustrasi peristiwa, siswa dapat menentukan paragraf teks berita yang sesuai ilustrasi

Ilustrasi: Seseorang membakar sampah dekat alang-alang yang sudah kering. Entah dia mau ke mana bakaran sampah itu dia tinggalkan begitu saja. Akhirnya terjadi kebakaran. Kebakaran itu tidak sempat menyambar ke rumah warga. Teks berita yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah. . . A. Pada musim kemarau yang panjang ini banyak pepohonan yang kering. Begitu pun rerumputan dan alang-alang. Kebakaran alang-alang telah terjadi di RT 007/09 Marunda. Kebakaran tersebut tidak menimbulkan korban jiwa. Tetapi kebakaran tersebut membuat panik warga yang rumahnya dekat alang-alang tersebut. Kebakaran itu bermula dari seseorang yang membakar sampah dan ditinggal. B. Kebakaran sampah dan alang-alang telah terjadi di ibu kota. Kebakaran tersebut diakibatkan kemarau yang panjang. Sehingga banyak pohon dan alang-alang yang kering. Tentu hal ini mudah untuk terbakar. Apalagi jika ada orang dengan sengaja membakar sampah dan dibiarkan begitu saja sehingga api merembet ke tempat lain yang ada di sekelilingnya. C. Beberapa mobil pemadam telah didatangkan untuk memadamkan kobaran api yang menghanguskan beberapa rumah yang terletak di pinggir tumpukan sampah. Kebakaran ini diperparah lagi dengan musim kemarau yang panjang sehingga rumput dan alang-alang di sekitarnya ikut terbakar. Kejadian ini sontak saja membuat warga menjadi panik. Apalagi saat itu angin kencang ke arah rumah warga. D. Seseorang tertangkap warga karena telah sengaja membakar alang-alang yang berada di tengah pemukiman. Kebakaran itu tentu saja membuat warga menjadi panik. Walaupun kebakaran itu tidak menimbulkan korban jiwa tetapi asap yang ditimbulkannya sangat hitam pekat. Kotoran dan abu yang diterbangkan asap tersebut membuat rumah warga menjadi kotor.

Menulis slogan sesuai dengan konteks Disajikan ilustrasi kegiatan kemasyarakatan, siswa dapat menentukan slogan yang tepat sesuai ilustrasi

Ilustrasi: Ketua RW 005 Kelurahan Marunda mengajak warga untuk menanam pohon walaupun hanya sebatang di pekarangan rumahnya. Slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah. . . A. Rumah tanpa pohon, iiiih gersang ah. B. Tanam pohon hari ini besok udara bersih C. Hijau pekarangannya damailah penghuninya D. Tanam satu pohon di mana saja untuk kita semua

Menulis iklan sesuai konteks Idisajikan ilustrasi berupa data barang yang akan dijual, siswa dapat menentukan iklan baris yang tepat sesuai data tersebut

No 1 2 3 4 5 Nama Jenis Merk Spesifikasi Harga Identitas Pemilik Uraian Motor Honda Warna hitam, STNK panjang, orang pertama, tahun 2009 9 juta-an bisa ditawar Sartubi, Rorotan IX/1 – Cilincing – 44851246 Iklan baris yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah. . . A. DIJUAL mtr Honda, STNK panjang, 9 jt, Sartubi 44851246 B. MOTOR dijual, htm, STNK lama, tgn pertama, 9 jt tahun 2009, Rorotan IX/1 Cilincing C. DIJUAL mtr Honda, th 2009, tgn pertama, htm, STNK lama, 9 jt nego, Hub. 44851246 D. SARTUBI jual mtr Honda, hitam, STNK baru, tahun Muda 2009, tangan pertama, 9 jutaan, ditawar Hub. Rorotan IX/1 Cilincing

Menyusun petunjuk melakukan sesuatu IDisajikan petunjuk melakukan sesuatu secara acak, siswa dapat menyusunnya. Idisajikan petunjuk melakukan sesuatu yang dua petunjuknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya

Petunjuk membuat sayur asem thailand (1)Tambahkan gula dan garam secukupnya (2)Kemudian semuanya dimasukkan dalam panci tunggu sekitar 5 menit. (3)Haluskan/ulek cabai merah, bawang merah & bawang putih. (4)Sayur siap disajikan (5)Semua bumbu dan air serta bahan-bahan dicampur jadi satu Urutan petunjuk tersebut yang tepat adalah … A. (1), (3), (5), (4), (2) B. (2), (4), (5), (3), (1) C. (3), (1), (2), (4), (5) D. (3), (5), (1), (2), (4)

Petunjuk mengirim berita melalui email: (1)Masukkan/ketik alamat email. (2)[ …. ] (3)Setelah itu klik ‘masuk’ email akan terbuka. (4)Ketik berita yang akan disampaikan pada kolom berita (5)[ …. ] (6)Klik ‘kirim’ (7)Pengiriman berita berlangsung. Kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah … A. (2) Email akan terbuka (5) Ketik pasword yang akan dikirimi berita. B. (2) Ketik /masukkan pasword (5) Ketik alamat email yang akan dikirimi berita C. (2) Masukkan pada kolom berita email penerima (5) Ketik pasword yang akan dikirimi berita. D. (2) Email akan terbuka (5) Ketik alamat email yang akan dikirimi berita

Menulis teks pidato Disajikan teks pidato yang penggunaan kalimat sapaannya salah, siswa dapat menentukan perbaikannya * Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan paragraf bagian (pembuka, isi, penutup) teks pidatonya. Disajikan teks pidato yang salah satu bagiannya (pembuka, isi, penutup) dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya *

Para Bapak-bapak dan iibu-ibu semua, Hari ini kita mengundang para Bapak sekalian untuk membicarakan persiapan anak kalian mengahadapi ujian nasional. Perbaikan teks pidato tersebut yang tepat adalah … A. Para Bapak-bapak dan ibu-ibu Hari ini kami mengundang para Bapak-bapak sekalian untuk membicarakan persiapan anak-anak kita mengahadapi ujian nasional. Bapak-bapak dan ibu-ibu sekalian Hari ini kita mengundang para Bapak dan ibu sekalian untuk membicarakan persiapan anak-anak kami mengahadapi ujian nasional. C. Bapak-bapak dan Ibu-ibu, Hari ini kami mengundang Bapak-bapak dan ibu-ibu untuk membicarakan persiapan anak-anak kita mengahadapi ujian nasional. D. Para Bapak dan ibu Hari ini Bapak mengundang para Ibu-ibu untuk membicarakan persiapan anak-anak kalian mengahadapi ujian nasional.

Ilustrasi: MTs Guppi Purbasari mengadakan peringatan Hari R. A. Kartini. Kegitan selain upacara juga diadakan lomba-lomba yang berhubungan dengan wanita. Misalnya menjahit, berbusana, merias wajah, memasak, dll. tersebut Paragraf pembuka pidato sesuai dengan kegiatan tersebut adalah. . . A. Perjuangan Beliau mengangkat harkat dan martabat kaum wanita Indonesia patut dikenang sepanjang hayat. Kita tidak bisa membayangkan seperti apa jadinya jika wanita Indonesia hanya berada di barisan belakang. Kini wanita Indonesia mampu menyejajarkan dirinya dengan kaum pria. Bahkan dalam hal tertentu mereka bisa melebihinya. Tentunya dengan segala kemampuan dan talenta yang dimilikinya. B. Saat itu wanita Indonesia hanya sebagai perlengkapan perhiasan kaum pria. Beliau sangat prihatin dengan keadaan tersebut. Beliau curahkan segala kegalauan hatinya melalui suratnya yang dikirim kepada teman-temannya di luar negeri. Beliau berjuang agar harkat dan martabat kaum wanita dapat sejajar dengan kaum pria. Perjuangan beliau tidak sia-sia kini kaum wanita Indonesia sudah menikmatinya. C. Setiap tanggal 21 April bangsa Indonesia memperingati lahirnya R. A. Kartini. Beliau adalah tokoh emansipasi wanita di Indonesia. Berkat perjuangan beliau yang gigih dan tak kenal menyerah bahkan sampai akhir hayatnya. Maka kita sebagai bangsa yang besar akan selalu mengenang dan meneruskan perjuangan para pahlawannya. Oleh karena itulah setiap tanggal 21 April kita peringati sebagai Hari Kartini. D. Inilah makna di balik peringatan Hari Kartini. Bukan sekadar seremonial, lomba-lomba atau pertandingan-pertandingan saja. Kita harus dapat merenungi dan bertekad dalam hati untuk meneruskan perjuangan Beliau. Karena apa yang telah Beliau rintis saat itu merupakan perjuangan besar bagi bangsa ini. Semoga peringatan ini akan lebih membangkitkan kembali semangat kaum wanita di Insonesia.

Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan rumusan karya ilmiah sesuai dengan tema tersebut. * Disajikan simpulan karya ilmiah, siswa dapat menentukan saran yang tepat sesuai simpulan tersebut*

Tema: Peranan upacara pengibaran bendera dalam meningkatkan disiplin siswa. Rumusan masalah karya ilmiah sesuai tema tersebut adalah. . . A. Bagaimana upacara bendera bagi siswa yang disiplin? B. Bagaimana peran siswa dalam upacara pengibaran bendera? C. Bagaimana peranan upacara bendera dalam meningkatkan disiplin siswa? D. Bagaimana disiplin siswa dalam peranannya pada upacara pengibaran bendera?

Masa remaja masa di mana anak manusia mulai mencari identitas diri. Pencarian identitas dilakukan dengan berbagai cara. Cara yang paling populer adalah dengan mengidolakan seorang tokoh. Tokoh yang diidolakan perkataannya, perbuatannya, dan pola pikirnya akan ikut memberi warna pada remaja tersebut. Para remaja akan berkata, berbuat, dan berpola pikir seperti tokoh yang diidolakannya. Peranan tokoh idola sangat penting dalam kehidupan masa remaja. Keluarga dan anggota-anggotanya sebagai idola remaja sangat penting perananya. Kalimat saran yang sesuai dengan simpulan karya ilmiah tersebut adalah. . . A. Remaja sebaiknya jangan sering keluar rumah. B. Carikan tokoh idola yang baik untuk para remaja. C. Keluarga hendakanya memenuhi segala kebutuhan anak remaja. D. Keluarga hendaknya membimbing anak remajanya dalam mencari tokoh idola.

Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata Disajikan kalimat yang terdapat kesalahan penggunaan huruf kapital, siswa dapat menentukan perbaikannya dengan benar Disajikan kalimat tanpa tanda baca, siswa dapat menentukan penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan perbaikannya

Candi ini beridiri di Lereng barat gunung Lawu, pada ketinggian 910 meter di atas permukaan Laut. Perbaikan penggunaan huruf kapital pada kalimat tersebut adalah. . . A. Candi ini beridiri di lereng Barat Gunung lawu, pada ketinggian 910 meter di atas permukaan laut. B. Candi ini beridiri di lereng barat Gunung Lawu, pada ketinggian 910 meter di atas permukaan laut. C. Candi ini beridiri di lereng Barat Gunung Lawu, pada ketinggian 910 meter di atas permukaan Laut. D. Candi ini beridiri di lereng barat gunung lawu, pada ketinggian 910 meter di atas permukaan laut. Hah Paman. Aku tak bawa uang sebanyak itu Kita ke ATM saja kata Husin Penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut yang tepat adalah. . . A. “Hah Paman. ” “Aku tak bawa uang sebanyak itu. ” “Kita ke ATM saja kata Husin” B. Hah, Paman. “Aku tak bawa uang sebanyak itu, ” Kita ke ATM saja kata Husin. C. Hah, Paman. Aku tak bawa uang sebanyak itu Kita ke ATM saja, “kata Husin. ” D. “Hah, Paman. Aku tak bawa uang sebanyak itu. Kita ke ATM saja, ” kata Husin.

Rambut yang merupakan mahkota bagi wanita hendaknya harus dijaga setiap helainya. Perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah. . . A. Rambut merupakan mahkota hendaknya harus dijaga setiap helainya. B. Rambut merupakan mahkota wanita yang harus dijaga setiap helainya. C. Rambut merupakan mahkota wanita hendaknya harus dijaga setiap helainya. D. Rambut yang merupakan mahkota wanita hendaknya harus dijaga setiap helainya.

Prediksi Materi Esensial Soal UN 2012 Menulis (sastra)

Melengkapi pantun Disajikan sebuah pantun yang dua lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan benar.

(1) Di Madura lihat karapan (2) [ … ] (3) [ … ] (4)Tua sengsara tiada guna Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah. . . A. (2) Karapan sapi diadu lari (3) Waktu dibuang-buang B. (2) Di Sumbawa ada kuda (3) Kuda benggala dari India C. (2) Mampir sejenak di Surabaya (3) Masa muda disia-siakan D. (2) Adu domba di Cianjur (3) Masa muda sudah terlanjur

Melengkapi puisi Disajikan puisi yang beberapa katanya rumpang, siswa dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapinya agar menjadi padu dan berima. Disajikan ilustrasi pengalaman seseorang siswa dapat membuat puisi sesuai ilustrasi tersebut

Kemarau menjulurkan lidahnya [ … ](1) bercabang-cabang Menjilati bumi, terbelah Menjilati alang-alang, meranggas Menjilati ranting, kering Menjilati sawah, petani [ … ](2) Kemarau memutar lidah Porak-porandakan semua Kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah. . . A. (1) lurus, (2) susah B. (1) luas, (2) menangis C. (1) panas, (2) sengsara D. (1) panjang, (2) merintih

Ilustrasi: Aku berhenti 5 meter di belakang lampu merah. Pedagang asongan berbaur dengan gelandangan. Seorang anak kecil sekitar 5 tahunan muncul di sela-sela spion mobil. Badan bajunya dekil. Tapi wajahnya cantik, dan kulitnya pun putih. Aku curiga benarkah ini gelandangan. Puisi yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … A. Kulihat gadis kecil dekil C. Wajah dekil nasib kerdil Tersembul diantara rerimbunan taman Bergelimpang diantara roda dan asap Berbaju dekil berbadan kerdil Berbaur dengan peluh Badan tak terurus Kau bak kerakap tumbuh Aku pilu melihatnya di jalan Dan aku curiga padanya menengadah setiap mobil datang menyodorkan nasib B. Merah menyala di jalan menawarkan iba Pedagang, gelandangan bersenyawa dengan debu jalanan D. Ibamu ibaku jua Tersembul gadis kecil berbaju dekil Dekilmu bukan dekilku Tapi wajah manis kulit putih Nasibmu menghidupkanku Benarkah gelandangan begitu adanya Merah tanda kehidupan bagimu Tuk memetik rezeki dari tangan yang tak mau keluar

Melengkapi naskah drama Disajikan naskah drama dengan petunjuk lakuan salah, siswa dapat menentukan perbaikannya. Disajikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan dialog sederhana bedasarkan kutipan tersebut. Disajikan sebuah kutipan naskah drama yang dua dialognya dirumpangkan, siswa dapat menentukan dialog yang tepat untuk melengkapinya.

Perhatikan kutipan drama berikut. (1)Asdiarti : Kamu mau? (mengeluarkan sesuatu) (2)Yanti : Apa ini? (3)Asdiarti : Bawalah kalau kau mau. Kau akan memperoleh ketenangan. (4)Yanti : (Memandangnya lalu mengambilnya di atas meja) (5)Asdiarti : Ambillah. Simpanlah di tasmu. Jangan sampai kelihatan guru kita. (6)Yanti : (Memandang penuh ketidakmengertian) (7) Asdiarti : Kalau kau tak mau, biarlah kusimpan sendiri. Ini cukup mahal… (menyimpan sesuatu itu lalu menyimpannya sendiri kembali) Perbaikan petunjuk laku dialog (4) kutipan naskah drama tersebut adalah. . . A. Memasukkannya ke dalam tasnya. B. Menerima lalu diletakkan di atas meja. C. Memandang sesuatu itu dan membiarkannya. D. Mengambilnya satu per satu sesuatu itu dimasukkannya.

Bacalah kutipan cerpen berikut. “Ya. Engkau makan serabi untuk Bibi Maya, ” kata ibu sambil memandanginya. “Tidak mungkin. Bagaimana Ibu …” “Bagaimana ibu bisa tahu, maksudmu? Tentu saja ibu tahu, Budi. Setiap perbuatan yang tidak baik pasti akan diketahui orang. Engkau makan! Yaa atau tidak? ” tanya dengan lembut. Budi tercengang memandang ibunya. Ternganga mulutnya keheranan. “Budi, yaa atau tidak? Haruskah ibu tunjukkan buktinya? ” Budi tetap keras kepala. Dia menggeleng keras-keras. “Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya? ” Pucat dia. “Ya atau tidak? ” kali ini ibu sungguh-sungguh marah. “Kau ambil, bukan? ” Budi mengangguk takut-takut. Naskah drama yang sesuai dengan kutipan cerpen tersebut adalah. . . A. Budi : (terdiam tidak berkata sepatah kata pun) Ibu : Engkau makan! Yaa atau tidak? (suara lembut) Budi : (terdiam dan tercengang)Ya, Bu. (suaranya pelan) Ibu : Budi, yaa atau tidak? Haruskah ibu tunjukkan buktinya? Budi : Ya, Bu (suaranya lebih keras) Ibu : Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya? Budi : Bu, aku pucat. Ibu : Ya atau tidak? (mulai marah) Kau ambil, bukan? Budi : (mengangguk takut-takut)

B. Ibu : Engkau makan serabi untuk Bibi Maya. Budi : Tidak mungkin. Bagaimana Ibu … Ibu : (memotong) Bagaimana ibu bisa tahu, maksudmu? Tentu saja ibu tahu, Budi. Setiap perbuatan yang tidak baik pasti akan diketahui orang. Engkau makan! Yaa atau tidak? (suara lembut) Budi : (terdiam dan tercengang) Ibu : Budi, yaa atau tidak? Haruskah ibu tunjukkan buktinya? Budi : (menggelengkan kepala) Ibu : Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya? Budi : (wajahnya pucat) Ibu : Ya atau tidak? (mulai marah) Kau ambil, bukan? Budi : (mengangguk takut-takut) C. Ibu : Engkau makan serabi untuk Bibi maya? Budi : (terdiam tidak berkata sepatah kata pun) Ibu : Engkau makan! Yaa atau tidak? (suara lembut) Budi : (terdiam dan tercengang)Ya, Bu. (suaranya pelan) Ibu : Budi, yaa atau tidak? Haruskah ibu tunjukkan buktinya? Budi : Ya, Bu (suaranya lebih keras) Ibu : Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya? Budi : Bu, aku pucat. Ibu : Ya atau tidak? (mulai marah) Kau ambil, bukan? Budi: (mengangguk takut-takut)

D. Ibu : Engkau makan serabi dengan Bibi Maya. Budi : Tidak mungkin. Bagaimana Ibu … Ibu : (memotong) Bagaimana ibu bisa tahu, maksudmu? Tentu saja ibu tahu, Budi. Setiap perbuatan yang tidak baik pasti akan diketahui orang. Engkau makan! Yaa atau tidak? (suara lembut) Budi : (terdiam dan tercengang) Ibu : Haruskah ibu tunjukkan buktinya kepada Budi? Budi : (menggelengkan kepala) Ibu : Eh, engkau mau lihat surat Bibi Maya? Budi : (wajahnya pucat) Ibu : Ya atau tidak? (mulai marah) Kau ambil, bukan? Budi : (mengangguk takut-takut)

Perhatikan kutipan naskah berikut. Satilawati : Tidak ada sebab yang lain? Ishak : (kemalu-maluan) Tentu ada. Engkau cantik. Satilawati : [ … ](1) Ishak : Itu yang akan kuceritakan kepadamu sekarang. Aku dalam bahaya. Satilawati : Bahaya apa? Ishak : Aku mungkin dipandang pengkhianat oleh rakyat. Satilawati : Karena apa? Ishak : [ … ](2) Satilawati : Romanmu itu, maksudmu? Ishak : Ya, “Hari ketiga Nippon di Indonesia” Satilawati : Mengapa? Sudah diterbitkan, bukan? Ishak : Ya, semua hartaku telah habis kujual untuk menerbitkan buku itu. Rugi semata. Dialog-dialog yang tepat untuk melengkapi naskah drama tersebut adalah. . . A. (1) Akan ke mana engkau pergi (2) Karena aku mengarang B. (1) Tetapi mengapa? (2) Karena wajahku. C. (1) Tapi mengapa engkau pergi? (2) Karena karanganku. D. (1) Engkau akan ke mana? (2) Aku mengarang.

Motto: Barang siapa bersungguh dapatlah ia, Barang siapa bersabar beruntunglah ia

Sukses selalu untuk kita semua TERIMA KASIH