Mein Kind kommt 2022 zur Schule Elterninformation Themen

Mein Kind kommt 2022 zur Schule ! - ? Elterninformation

Themen 1. Marienschule oder Schule an der Versener Straße - Seite 3 -4 2. Schulpflicht – Seiten 5 -6 3. Verfahrensablauf – Seiten 7 -9 3. 1 Anmeldung 3. 2 Was passiert noch? 3. 3 Einschulung oder Zurückstellung 4. Sprachschulung im Vorschulalter – Seiten 10 -12 5. Schulfähigkeit – Seiten 13 -28 6. Buchtipp: Topfit für die Schule – Seite 29 7. Das letzte Kindergartenjahr – Seite 30 8. Unterrichtszeiten der Marienschule, Ganztag – Seite 31

1. Marienschule oder Schule an der Versener Straße Ab dem 1. 8. 2022 wird es neben der Marienschule eine zweite Grundschule im Stadtteil Esterfeld geben. Sie wird bis zur Fertigstellung des Gebäudes an der Versener Straße (vermutlich im Laufe des Schuljahres 2022/2023) unter dem Dach der Marienschule den Unterricht durchführen. Sobald das Gebäude bezugsfertig ist, wechseln zwei erste, zweite und ein bis zwei dritte Klassen zur Versener Straße. Um Beziehungsabbrüche zu vermeiden, ist geplant, dass die Klassenlehrkräfte der ersten und zweiten Klassen die Kinder an die neue Schule begleiten werden.

Im Frühjahr 2021 werden Sie von der Marienschule aufgefordert werden, Ihr Kind anzumelden. Diese Anmeldung erfolgt an der Marienschule. Bitte teilen Sie auf der Anmeldung mit, ob Sie die Beschulung an der Marienschule für Ihr Kind wünschen oder ob es zur neuen Schule an der Versener Straße gehen soll. Dies ist zunächst einmal nur Ihr Wunsch. Im Mai 2022 werden Sie einen Elternbrief erhalten. Auf dem Rückmeldebogen müssen Sie ankreuzen, zu welcher Schule Ihr Kind gehen soll. Diese Entscheidung für eine der beiden Schulen ist verbindlich! Übersteigen die Anmeldezahlen die Plätze an einer der beiden Schulen, wird nach verschiedenen Kriterien entschieden, welches Kind einen Platz bekommt. In dem Elternbrief im Mai haben Sie auch die Möglichkeit, einen Wunschpartner für Ihr Kind zu notieren, der mit Ihrem Kind in die gleiche Klasse kommen soll. Bis zur Einrichtung der neuen Schule bleibt das Team der Marienschule in allen Fragen Ihr Ansprechpartner!

2. Schulpflicht Grundsätzlich wird jedes Kind schulpflichtig, das bis zum 30. 9. des Einschulungsjahres 6 Jahre alt wird. Kinder, die im Laufe ihres 1. Schuljahres 6 Jahre alt werden, können von ihren Eltern angemeldet werden, wenn sie die für die Schule erforderliche körperliche und geistige Schulfähigkeit besitzen und in ihrem Sozialverhalten ausreichend entwickelt sind. (Kann-Kinder)

Flexibilisierung des Einschulungstermins Für Kinder, die zwischen dem 1. 7. und 30. 9. des Jahres 2022 das 6. Lebensjahr vollenden, können die Erziehungsberechtigten den Schulbesuch um ein Jahr hinausschieben. Eine formlose Erklärung muss dafür bis zum 1. Mai 2022 an die Schule gerichtet werden. Trotzdem muss Ihr Kind an der Schuleingangsuntersuchung zum Jahresbeginn 2022 teilnehmen, dafür wird es keine weitere Schuleingangsuntersuchung im Jahr danach geben. Rechtsanspruch auf Kindergartenplatz besteht nur im Umfang von vier Stunden täglich an fünf Tagen

3. Verfahrensablauf 3. 1 Anmeldung April/Mai 2021: Aufforderung zur Schulanmeldung durch den Schulträger Anmeldung in der Schule (Datenerfassung), Möglichkeit eines ersten Gespräches über Fragen und Sorgen - Vermutlich wird die persönliche Anmeldung durch die Corona-Krise nicht möglich sein. Daher werden die Anmeldungen versandt. Die Eltern müssen die ausgefüllten Unterlagen in den Briefkasten der Marienschule einwerfen. Eltern von Kann-Kindern stellen bei der Grundschule einen Antrag auf vorzeitige Aufnahme. Im Vorjahr zurückgestellte Kinder müssen nicht erneut angemeldet werden. Bei Kindern, die besonderer schulischer Förderung bedürfen, sollte gleichzeitig ein Antrag auf Feststellung sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf gestellt werden.

3. 2 Was passiert noch ? Februar 2022: Einladung zur schulärztlichen Untersuchung März 2022: Einschulungsscreening durch die Schule in den Kitas bei einigen Kindern; anschließende Elterngespräche, Entscheidung, ggf. Zurückstellungsbescheid Mai 2022: Elternbrief mit Rückmeldebogen (s. Punkt 1) Rückmeldung von der Schule, falls Ihr Kind keinen Platz an der gewünschten Schule bekommen hat Elternabend vor den Sommerferien Für Ihr Kind: Kennenlernen der Klassenlehrerin und der Mitschüler bei einem Besuch in der Marienschule

3. 3 Einschulung oder Zurückstellung Die Entscheidung, ob ein Kind vom Schulbesuch für ein Jahr zurückgestellt wird, trifft die Schulleitung in Absprache mit den Eltern und Erzieher. Innen. Sie stellt fest, ob das Kind schulfähig ist oder ob es aufgrund seiner körperlichen, geistigen und emotional-sozialen Entwicklung vom Schulbesuch zurückgestellt wird. Diese Kinder besuchen dann in der Regel den Schulkindergarten. Dieser befindet sich im Schulgebäude.

4. Sprachschulung im Vorschulalter Gründe der Sprachschulung Beherrschung der deutschen Sprache ist eine Schlüsselqualifikation Günstigstes Zeitfenster für die Förderung liegt vor der Einschulung Je mehr Sprach- und Sprechentwicklung im Elementarbereich erfolgt, desto weniger Sprachförderung ist in der Schule nötig. Landesregierung richtete Maßnahmen zur Verbesserung der Sprachkenntnisse vor der Einschulung ein

Rechtliche Grundlagen § 54 a Niedersächsisches Schulgesetz „Sprachfördermaßnahmen“ § 71 Pflichten der Erziehungsberechtigten § 64 Kinder, deren Deutschkenntnisse nicht ausreichen, um erfolgreich am Unterricht teilzunehmen, sind verpflichtet, im Jahr vor der Einschulung nach näherer Bestimmung durch das Kultusministerium an besonderen schulischen Sprachfördermaßnahmen teilzunehmen. Die vorschulische Sprachförderung kann nach § 64 Abs. 3 Satz 3 künftig in der Verantwortung der Kindertagesstätten stattfinden. Für Kinder, die keine Kindertagesstätte besuchen, führt die zuständige Schule die Förderung durch.

Die Feststellung, ob Sprachförderbedarf vorliegt, sowie die Durchführung der ggf. vorschulischen Sprachförderung liegt im Zuständigkeitsbereich der Kindertagesstätte. Dort werden Erstgespräche, Entwicklungsgespräche und -dokumentation durchgeführt. Es wird keine Sprachdiagnose durchgeführt! Die Sprachförderung ist keine sprachtherapeutische Maßnahme (keine Logopädie). Sprachfördermaßnahmen haben keinen Einfluss auf die Entscheidung zur Schulfähigkeit.

5. Schulfähigkeit Bei der Schulfähigkeit geht es nicht darum, rechnen, schreiben und lesen zu können, sondern darum, den vielen verschiedenen Anforderungen des Schulalltags gewachsen zu sein.

Die Schulfähigkeit setzt sich aus vier Bereichen zusammen: Motorische Kompetenzen – Bewegung und Präzision Kognitive Kompetenzen – Sortieren, Kategorisieren, Vergleichen, Verstehen, Zusammenhänge bilden Sprachliche Kompetenzen Soziale Kompetenzen – Verhalten in der Gruppe, Selbstständigkeit, Kontaktfähigkeit, Konfliktverhalten, emotionale Stabilität

Motorische Kompetenzen Feinmotorik Stift halten Malen mit Stiften, Pinsel In den Linien bleiben Körpermitte überkreuzen Ausschneiden Knoten Schleife binden … Grobmotorik Laufen Treppen steigen Ball fangen und werfen Auf Zehenspitzen gehen Balancieren schaukeln Überkreuzbewegungen …

Grobmotorik Ideen für Zuhause: Möglichst wenig Sitzzeit Entschleunigung mit vielen Wegen zu Fuß Jede Bewegungsmöglichkeit nutzen: Spielplatz, Mauern, Treppe statt Fahrstuhl … Ausdauer trainieren (regelmäßig lange Wege gehen und Rad fahren) Ballspiele Klatschspiele Bei Haus- und Gartenarbeit helfen lassen Sachen tragen lassen Schulweg üben

Feinmotorik Ideen für Zuhause: Malen, pinseln, schneiden Gutes Material zur Verfügung stellen (Die Lust vergeht, wenn die Stifte nicht richtig malen und der Klebestift nicht gut klebt. ) Obst und Gemüse schneiden Im Haushalt helfen lassen Brot schmieren Selber an- und ausziehen Verschlüsse üben Knoten, Schleife binden

Kognitive Kompetenzen Genau hinsehen, vergleichen, Unterschiede und Gemeinsamkeiten erkennen, Zusammenhänge herstellen § Seriation (Mengen und Längen vergleichen, Reihen fortsetzen) § Zählfertigkeit vorwärts und rückwärts § Zahlenwissen § Richtungsangabe § Zeitliche Abläufe, räumliche Beziehungen darstellen

Ideen für Zuhause: Sockenmemory (Sockenpaare finden lassen) Spülmaschine ausräumen/ einräumen Tisch decken Straßenschilder kennenlernen Einkaufen Müll trennen alles abzählen Karten-, Würfelspiele puzzeln bezahlen lassen Viele Begriffe bewusst häufig benutzen (Richtung, Farben, Zahlwörter) selbstständig anziehen

Merkfähigkeit & Konzentration ! Wichtig ! Sollten immer wieder im Alltag geübt werden.

So wenig Fernsehen, Computer, Handy, . . wie möglich – 30 Minuten täglich Medienfreies Kinderzimmer!!!! Spielzeugflut minimieren Aufträge erteilen (z. B. beim Einkauf) Memory spielen Vorlesen, nacherzählen Wege finden Zimmer aufräumen Lieder singen, Reime aufsagen

Sprachliche Kompetenzen Wortschatz Grammatik, Satzbau Deutliches, genügend lautes Sprechen Bedeutung von Präpositionen (nach, vor, . . ) Vergleichsformen (größer als, am kleinsten. . ) Vergangenheitsformen (ist gesprungen. . ) Über Geschehnisse berichten können Eigene Gedanken formulieren …

Ideen für Zuhause: Handy öfter weglegen! TV und Radio nicht laufen lassen Sprechen und Zuhören, Interesse zeigen Handlungen mit Worten begleiten Vorlesen, darüber sprechen Wege gemeinsam gehen, die Welt erklären

Soziale Kompetenzen Kontaktfähigkeit Gruppenfähigkeit Kritik-, Konflikt- und Kompromissfähigkeit emotionale Stabilität Selbstständigkeit, Verantwortung Empathie Toleranz, Respekt ….

Frusterlebnisse angemessen verarbeiten können Aufforderungen befolgen, nicht diskutieren Regeln einhalten Konsequenzen akzeptieren Abwarten können Konflikte angemessen lösen Andere Personen und Eigentum achten

Das können Eltern tun: • Alle Gefühle beim Kind zulassen (Wut, Trauer, Freude, Angst, …), sie benennen, akzeptieren, darüber sprechen. • Dem Kind helfen, sich und seine Gefühle wahrzunehmen, sie benennen, darüber sprechen, Handlungsmöglichkeiten sammeln • Unterscheiden zwischen der Person und dem Verhalten. Kein Kind ist böse. Es verhält sich unangemessen. Positives Verhalten würdigen. Unangemessenes Verhalten besprechen, gemeinsam alternative Verhaltensweisen finden. • Beispiel: Es ist okay, wenn du wütend bist; aber es ist nicht okay, wenn du dann schlägst. Was kannst du mit deiner Wut tun, damit andere nicht geschädigt werden? • Mit dem Kind üben, die Gefühle anderer Menschen wahrzunehmen. Überlegen, welches Verhalten dann förderlich ist, z. B. bei Traurigkeit trösten, bei Wut in Ruhe lassen.

• Dem Kind Frusterlebnisse GÖNNEN; nur dadurch, dass Kinder negative Erlebnisse haben und sie diese bewältigen, lernen sie, damit umzugehen und Resilienz zu entwickeln • Vorbild sein • Dem Kind Vieles zutrauen • Ihm Unangenehmes zumuten, dadurch wächst es in seiner Persönlichkeit

6. Buchtipp Dernick, Rupert Küstenmacher, Werner Tiki Topfit für die Schule durch kreatives Lernen im Familienalltag ISBN 978 -3 -466 -30777 -7 16. 99 Euro

7. Das letzte Kindergartenjahr Lernkumpel – Es findet ein regelmäßiger Kontakt der Vorschulkinder mit den Kindern und Lehrern der Marienschule statt. Förderung im Elternhaus – Zusätzlich zu den vorher genannten Fördermöglichkeiten finden Sie Ideen in dem Flyer: Von der Kita in die Schule (zu finden auf der Homepage der Marienschule „Infos“, „Einschulung“) Alle weiteren Informationen zum letzten Jahr in der Kita erfragen Sie bitte dort.

8. Unterrichtszeiten der Marienschule und Ganztag Informationen zu den Unterrichtszeiten und zum Ganztag finden Sie auf unserer Homepage (www. marienschule-meppen. de) unter den Menüpunkten - Infos/Unterrichtszeiten - Ganztag Zu den Unterrichtszeiten an der neuen Schule können wir zum jetzigen Zeitpunkt noch keine Informationen geben.