Meie murekohad http bit ly164 UIy pilaste edukus

Meie murekohad

http: //bit. ly/164 UIy Õpilaste edukus kõrgematel astmetel = kõikide kooliastmete edukas koostöö Vajame teie abi ja tuge, et olla edukad oma töös Ebatraditsioonilised jaotused täna

3. -4. klass Häälikuline baas – kõik häälikud paika kohe õppima hakkamisel. Probleem – hilisematel õpetamise astmetel on peaaegu võimatu valesti õpitud häälikuid korrigeerida. ü susisevad häälikud •

ü hammashäälikud /ð/, /θ/ ebaõige hääldus muudab tähendust tree – three dirty – thirty ü Hääldusmärkide tundmine ja oskus kasutada neid – iseseisva õppimise eeldus

Intonatsioon ü kannab tähendust üldküsimus – tõusev intonatsioon eeldab vastust - langev intonatsioon – fakti konstateerimine Oluline harjutada juba algastmel. •

Ülakoma kasutamine. 1. mida tähendab ülakoma 2. millal kasutada Ø Ø omastav kääne tegusõnade lühendvormid 3. kuidas kasutada

Artikkel, mitmus Ø Nimisõnade õppimine koos artikliga artikkel + nimisõna = üks ühik, fraas Ø Nimisõna ainsus ja mitmus – tekitada seos erinevate vormide vahel child – children foot – feet

Tegusõna be vormid ja nende kasutamine. Ø Ajavormid the present simple the present continuous the past simple Ø Kuidas kasutada – märksõnad (now, every day) Ø Õigekirja reeglid (nt. –y tegusõna lõpus) Ø

Ø Tarind there is/there are ……. . + kohamäärus. • kirjeldamisel • kuidas tõlkida sellist lauset Ø Aluse ja öeldise arvuline ühildumine

Ø Tööjuhendite lugemine ja mõistmine • Olulised märksõnad - match, finish the sentences jne. • Vajab kindlasti harjutamist

5. -6. klass Sõnaliigid ja nende tundmine Ø Tuletamine, kõige tavalisemad liited Ø Loendatav/mitteloendatav sõna o Much/many o Little/few o Umbmäärane artikkel Ajavormid Ø Tuleviku väljendamine – will, going to

Ø The present perfect – the past simple Ø Põhivormid = korrutustabel inglise keeles

Lugemisoskus Ø Häälega lugemine – hääldus, sõnarõhk, lauserõhk, intonatsioon Ø Loetust arusaamine – tõlkimine, sõnaraamatu kasutamine Ø Kuidas leida sõnaraamatust õige tähendus – treenida

Kuulamisoskus – oluline arendada oskust leida vajalik info võimalikult kiiresti NB! Riigieksamil kuulamine ainult 1 kord. harjutada keskendusmist ülesandele Õpilase töö oma vigadega o Vigade parandus o Leida reegel, mille vastu eksis o „kõlab imelikult“

Sõnavara õppimine o Fraasidena (tegusõna+eessõna, artikkel+nimisõna jne. ) o Sõnavara harjutused – fraaside kasutamine o Sõnade õppimine = kirjutamine, mitte vaatamine = häälduse treenimine

8. -9. klass Ajavormid Ø Oskus 8 ajavormi kasutada o Ajavormi äratundmine (mitte 1. ajavorm, 2. ajavorm…. ) o Oskus kasutada kontekstis Ø Kaudne kõne Ø Passiiv ? aegade nihkega

Probleemid sõnavaraga Ø Suur-ja väike algustäht – pidev tähelepanu juhtimine eesti keele ja inglise keele erinevustele Ø Sõnaliigid – tuletused (kõige tavalisemad liited, lugemisel – arusaamine) Ø Eessõnad – set phrases Ø Õigekiri – vajab treenimist

Mr Brown has a male servant. Mr Brown has a mail servant. sama hääldus, erinev tähendus Eksamid muutuvad järjest kiiremaks – oluline, et õpilane suudab kiiresti mõelda. Eeldus, et ta teab õigeid vorme, ei pea hakkama tuletama ja „jalgratast leiutama“

Lugemine Ø Häälega lugemine – õpilane tunnetab lause rõhku ja intonatsiooni (õpilaste vastuste lindistamine ja analüüsimine? )

LAHENDUSED Kuulamine Ø Kuulata huvi keskselt – Youtube, Busyteacher http: //www. insideout. net/elessons/curren t Ø Harjutada erinevat tüüpi ülesandeid (valikvastused, note taking – pole üldse kerge )

Lugemine Sõnastikuga töö – harjutamine, kuidas töötada, märkide seletamine elektroonilised sõnaraamatud: ü Häälduse harjutamiseks – tongue twisters http: //learnenglishkids. britishcouncil. org/ en/tongue-twisters http: //bit. ly/V 07 Qbg •

Sõnavormide m/ kontrollimiseks http: //www. macmillandictionary. co

Sõnavara harjutamine ü Kasutada arvuti võimalusi http: //quizlet. com/ http: //learningapps. org/display? v=c 4 ig ot 0 k http: //learnenglishkids. britishcouncil. or g/en/ lihtsad videod grammatika õpetamiseks laulud ja palju muud

Harjutada kiirust nii lugemisel kui ka keeleülesannete täitmisel Ø Anda ülesande täitmiseks kindel aeg, pidada sellest ka kinni http: //www. triptico. uk/ vahend klassi organiseerimisel

Ø Õpilase enda süstemaatiline vigadega tegelemine o Ära paranda õpilase töös viga, näita talle, kus viga on o Õpilane peab kõigepealt ise püüdma aru saada, mille vastu ta eksis o Suuna õpilast kasutama teatmeteoseid, ka elektroonilisi sõnaraamatuid Ø Harjuta tervikut õpilast tajuma inglise keelt kui o Harjutused, mis nõuavad kogu keele struktuuri mõistmist o Küsi õpilaselt võimalikult sageli MIKS? o Oluline kõikide osaoskuste ülesannete täitmiseks

Ø Lisalugemine o o Jõukohasus – üks aste kergem kui õpilase tase Lugemine teksti mõistmiseks Loetu oma sõnadega edasi andmine Oluline ei ole teada iga võõrast sõna

www. worldeducationgames. com