Medzinrodn cena vojvodu z Edinburghu Milo Ondrik Motivcia

Medzinárodná cena vojvodu z Edinburghu Miloš Ondrášik Motivácia a motivovanie

Čo je to motivácia? • Interný alebo externý pohon, ktorý prebudí človeka k akcii • Schopnosť iniciovať a pretrvať pri úlohe • Využitie 100% svojho času, úsilia, energie a sústredenia sa na konkrétnu úlohu • Byť schopný tvrdo pracovať tvárou v tvár prekážkam, nude, únave, stresu a túžbe robiť iné veci • Motivácia znamená robiť všetko, čo môžete, aby ste boli tak produktívny, ako je to možné. Zdroj: Psychology today, Jim Taylor Ph. D. , University of San Francisco

Motivácia sa rozvíja spolu s nami

Operačný systém Motivácia 1. 0 - Lovci a zberači – biologický pohon

Motivácia 2. 0 Hľadanie odmeny a vyhnutie sa trestu

Cukor a bič.

Harlowov hlavolam Biologická potreba zvnútra Odmeny a tresty zvonka Vnútorná hnacia sila: Radosť z úlohy samotnej

Deciho pokus - Soma cubes

Deciho pokus - Teória sebaurčenia

• Externé odmeny zvyšujú krátkodobo výkon a záujem. • Subjekty strácajú dlhodobo vnútorný záujem • Ľudské bytosti majú vrodenú tendenciu vyhľadávať nové veci a úlohy, rozširovať a precvičovať si svoje schopnosti, objavovať a učiť sa

Iná motivácia ako odmena a trest? Nie je to také jednoduché. . .

Je cukor a bič to čo chceme?

Algoritmické vs. Heuristické úlohy

Ako to vidí žiak, ako učiteľ? Zmysel=motivácia

Ovplyvňovanie a motivácia Nízka energia (pokoj, minimálne gestá, racio) Vysoká energia (dynamika, silná gestikulácia, emócia) Tlačím študenta Presviedčam - Ponúkam svoj pohľad - Ponúkam návrhy a dôvody - Logicky argumentujem Vyžadujem - Vyjadrujem emócie - Hovorím o tom čo potrebujem - Popisujem možné následky Ťahám študenta Som prepojený - Aktívne počúvam - Pýtam sa a skúmam - Reflektujem a sumarizujem - Vytváram spoločný priestor Inšpirujem - Vytváram víziu - Udržiavam partnerskejší vzťah - Podporujem

Ovplyvňovanie a motivácia Skúsme si to v praxi: 1. Vytvorte trojice 2. Rozdeľte si úlohy: a)mentor b)mentorovaný c)pozorovateľ Zadanie: Spoločne vytvorte 2 situácie. Každá bude trvať 5 minút + 5 minút debriefing. 1. Mentor chce nadchnúť mentorovaného pre nejaký šport, aby ho začal robiť a aktívne sa mu venovať hodinu do týždňa. 2. Mentor chce pomôcť nájsť mentorovanému pomocou otázok nejaký šport, ktorý by ho bavil Pozorovateľ zreferuje čo sa dialo a môže dať spätnú väzbu (aký štýl ovplyvňovania učiteľ zvolil, čo fungovalo, čo nie, . . . ) Ná záver sa spoločne pobavíme o tom čo najviac fungovalo a ako ste sa počas mentorovania cítili.

Matica motivácie Pozitívna Negatívna Interná Externá Motivačné faktory: Vášeň, seberealizácia, výzva, spokojnosť, túžba Motivačné faktory: Finančné ocenenie, bezpečie, profesionálne ocenenie Výsledok: Úspešný, naplnený a šťastný Výsledok: Určitý úspech, určité naplnenie, ale závislé na iných kvôli pretrvávajúcim pocitom úspechu Motivačné faktory: Strach z neúspechu, pocit menejcennosti a neistoty Motivačné faktory: Tlak z rodiny, nestabilný život, finančný tlak Výsledok: Úspešný, ale vysoká miera vyhorenia a Určitý úspech, ale pretrvávajúci pocit úzkosti všeobecnej nespokojnosti aj keď a nešťastia aj keď dosiahne úspech Zdroj: Psychology today, Jim Taylor Ph. D. , University of San Francisco

Ako je možné motivovať mladých ľudí? Matica motivácie Pozitívna Negatívna Interná Externá Motivátori: Vášeň, seberealizácia, výzva, spokojnosť, túžba Motivátori: Finančné ocenenie, bezpečie, profesionálne ocenenie Výsledok: Úspešný, naplnený a šťastný Výsledok: Určitý úspech, určité naplnenie, ale závislé na iných kvôli pretrvávajúcim pocitom úspechu Motivátori: Strach z neúspechu, pocit menejcennosti a neistoty Motivátori: Tlak z rodiny, nestabilný život, finančný tlak Výsledok: Úspešný, ale vysoká miera vyhorenia a Určitý úspech, ale pretrvávajúci pocit úzkosti všeobecnej nespokojnosti aj keď a nešťastia aj keď dosiahne úspech Zdroj: Psychology today, Jim Taylor Ph. D. , University of San Francisco

Praktické cvičenie Identifikujme v malých skupinách aspoň dve vnútorné a dve vonkajšie motivačné faktory: • Učiteľov zapájať sa do Zelenej školy • Rodičov zapájať sa do Zelenej školy • Vedenia školy zapojiť sa do Zelenej školy • Študentov zapojiť sa do Zelenej školy • 15 minút práca v 4 skupinách a potom 5 minút prezentácia každej skupiny

Partnerský prístup vs. hierarchický prístup dobrý poslucháč Mentor: kritický priateľ dobrý poslucháč poradca kritický priateľ vzor poradca Motivátor vzor motivátor

Ako je možné motivovať mladých ľudí? 1. Personalizujte výzvy - Nie príliš jednoduché, aby neboli znudení, ale ani príliš ťažké, aby neboli frustrovaní. 2. Začnite s otázkou, nie odpoveďou – Memorizovanie je nuda, objavovanie je zážitok. 3. Motivujte mladých, aby prekonávali svoje najlepšie výkony – Pri nezaujímavých aktivitách často jediná cesta na motiváciu. 4. Prepojte abstraktné vzdelávanie s konkrétnymi situáciami - Prepojenie abstraktných teórií s reálnym svetom a ľuďmi dodáva zmysel a tým pádom uľahčuje pochopenie. 5. Urobte vzdelávanie sociálne - Zdieľanie pochopenia a problémov v malých skupinkách pomáha a motivuje. 6. Choďte do hĺbky - Skoro každý predmet je zaujímavý keď sa do neho dostanete. Ak sa študent stane „expertom“ v malej oblasti, stačí mu ukázať prepojenie na ostatné časti „skladačky“. Zdroj: Mind. Shift

Ďakujem