MEDPREDMETNO POVEZOVANJE Ljubec Metoda Kaj je po vaem

MEDPREDMETNO POVEZOVANJE Ljubec Metoda

Kaj je po vašem pojmovanju medpredmetno povezovanje pouka? Vsebinsko povezovanje različnih predmetov b) prenašanje znanja z enega k drugemu predmetu c) usklajevanje problematike različnih predmetov d) sinteza učnih vsebin v celoto a)

Zakaj se poslužujete medpredmetnega povezovanja? Popestritev pouka, motivacija učencev, b) doseči večjo povezanost med predmeti, c) preprečiti preobremenjenost učencev, d) povečati kakovost in trajnost pridobljenega znanja. a)

Kdaj se poslužujete medpredmetnega povezovanja? a) Ko je to smiselno, b)ko za to obstajajo možnosti (čas, prostor, sodelovanje, volja).

Kako izvedete medpredmetno povezovanje? a) b) c) d) e) Pri rednih urah, športni dnevi, šole v naravi, tabori, projektni dnevi/tedni v šoli, kulturni, tehnični , naravoslovni dnevi.

Kako na vaši šoli uresničujete medpredmetno povezovanje? Učitelji oblikujemo medpredmetne didaktične sklope (predmetni učitelji v strokovnih aktivih, razredni učitelji pa samostojno), b) predmetni učitelji sorodnih predmetov se med seboj predhodno okvirno dogovorimo o možnih povezavah in načinu izvajanja povezovanja, c) medpredmetno povezovanje uresničujemo kar sproti, brez dolgoročnega dogovarjanja ali načrtovanja, d) medpredmetnega povezovanja se ne poslužujemo v večji meri. a)

S katerimi predmeti se največkrat povezujete?

Katere teme/vsebine ste že uporabili pri medpredmetnem povezovanju in kako?

Ali na koncu učenci dojamejo obravnavane sorodne vsebine kot sklenjeno celoto? Da, večina učencev b) delno, nekateri učenci, c) ne, skoraj nihče, d) medpredmetnega povezovanja se ne poslužujem. a)

V kolikor imate izkušnje z medpredmetnim povezovanjem, kakšno je vaše mnenje o takšnem načinu dela? Pozitivno, saj si otroci učno snov bolje zapomnijo b) v glavnem pozitivno, čeprav načrtovanje terja veliko časa, dela , znanja in sodelovanja s kolegi, c) mislim, da ta način dela ne prinaša boljših učnih rezultatov, d) nimam bistvenih izkušenj z medpredmetnim povezovanjem. a)

Medpredmetno povezovanje 9. razred Predstavitev osebe (značaj) Poklici Načrti za prihodnost Preteklost Načrt mesta Storitve Dejavnosti Moja, sosedska, tuja država Prebivalci in jeziki

Slišim in pozabim, vidim in se spomnim, naredim in razumem! kitajski pregovor

Vir: Perko Janja, Načrtovanje medpredmetnih didaktičnih sklopov (diplomsko delo)