Med undervisningsskicklighet i centrum ett ramverk fr lrares

Med undervisningsskicklighet i centrum ett ramverk för lärares och rektorers professionella utveckling (SOU 2018: 17) Förslag om bland annat: • Professionsprogram – kompetensutveckling och karriärsteg • Lärares och rektorers administrativa arbete • Vissa lärarutbildningsfrågor

Fokusering – systematikansvarstagande Några centrala utgångspunkter: • Undervisning en nyckelaktivitet och lärare och rektorer är nyckelpersoner • Kunskapsbasen för lärare och rektorer ska stärkas och vidgas • Professionsbärare har ansvar för professionens utveckling • Kontinuerlig och fokuserad utveckling av färdigheter under hela yrkeslivet • Lärares och rektorers autonomi värnas • Skolan är en komplex verksamhet som behöver långsiktig styrning • De skickligaste lärarna ska ta sig an de svåraste utmaningarna

Ett professionsprogram som ram • Öka attraktionskraften för professionerna, stärka kärnuppdragen: undervisning och ledarskap • Främja professionell utveckling och skolutveckling • Nationell ram för tydliga och förutsägbara karriärvägar under hela yrkeslivet • Reformvårdande anda – justerar befintliga regleringar och pågående satsningar

Professionsprogrammets tre delar 1. Systematisk kompetensutveckling – högskolekurser, kollegialt lärande och utvecklingsprojekt 2. Beskrivning, identifikation och erkännande av kompetens 3. Ett strategiskt förhållningssätt till identifierad och erkänd kompetens

Karriärsteg – för utveckling och strategisk användning av kompetens

Skolans arbetsuppgifter i förhållande till lärares kärnuppdrag

En mer flexibel grundlärarutbildning • Svenska som andraspråk och modersmål ska kunna ingå i en grundlärarexamen som valbara ämnen • Kunskap och kompetens i språkutveckling i alla ämnen • Längre tidsbegränsade anställningar för de som arbetar som lärare och samtidigt läser utbildning som leder till lärarexamen