ME SITUER PAR RAPPORT AU MARCH DU TRAVAIL

ME SITUER PAR RAPPORT AU MARCHÉ DU TRAVAIL

PRÉSENTATION : LE PROGRAMME USAID CAREER CENTER

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE ANALYSER LES OBJECTIFS PROFESSIONNELS POUR CRÉER UN PLAN DE CARRIÈRE, UN PROJET PROFESSIONNEL VENDRE SES COMPÉTENCES ET SES CONNAISSANCES SAISIR LES OPPORTUNITES DU MARCHÉ DU TRAVAIL Se connaître Bilan de compétences Cibler le marché du travail

EVALUATION À RÉALISER AVANT LE COURS CONSIGNES : 1. Prendre l’évaluation préalable (pré-test) à la formation 2. Il est normal de ne pas connaître toutes les réponses. 3. Nous reviendrons sur le pré-test à la fin de la formation.

RÈGLES DE FONCTIONNEMENT PENDANT LE SÉMINAIRE DE FORMATION S’ENGAGER

RÈGLES DE FONCTIONNEMENT PENDANT LE SÉMINAIRE DE FORMATION

RÈGLES DE FONCTIONNEMENT PENDANT LE SÉMINAIRE DE FORMATION COMMUNICATION POSITIVE

RÈGLES DE FONCTIONNEMENT PENDANT LE SÉMINAIRE DE FORMATION ÊTRE PROFESSIONNEL

RÈGLES DE FONCTIONNEMENT PENDANT LE SÉMINAIRE DE FORMATION APPRENDRE

PAS EN AVANT, PAS EN ARRIÈRE CONSIGNES : 1. Mettez-vous debout, en ligne 2. Lorsque vous entendez un énoncé, si cela s’applique à vous, faites un pas en avant. 3. Faites un pas en arrière et attendez l’énoncé suivant.

QUI SUIS-JE ? MES COMPÉTENCES État désiré MES MOTIVATIONS MES TALENTS ÊTRE VIGILANT PROJET PROFESSIONNEL PARCOURS PERSONNEL État actuel

QU'EST-CE QU'UN PROJET PROFESSIONNEL ? Un outil pour réfléchir et préciser où vous voulez aller professionnellement et vous aider à évaluer quelles mesures prendre pour atteindre vos objectifs. ACTIVITÉ 1 : PROJET PROFESSIONNEL CONSIGNES : 1. Référez-vous à votre manuel du participant et parcourez les fiches de travail pour compléter le projet professionnel. Posez toutes les questions que vous pourriez avoir. 2. Sur le post-it, écrivez vos réponses aux questions. Placez des réponses sur la feuille correspondante, scotchée au mur. 3. Echangez autour de l’activité selon les consignes données par le formateur. 4. A la maison, reprenez la fiche personnelle et compléter-là.

ACTIVITÉ 2 : PARCOURS PERSONNEL (FICHE) CONSIGNES 1. De quelle manière le dossier/parcours personnel peut être utile dans votre recherche d'emploi ? 2. Comment vous voyez-vous et comment envisagez-vous votre avenir après avoir finalisé votre dossier/parcours personnel ?

VIDEO : SUSAN BOYLE

CINQ CRITÈRES POUR ÉVALUER LA VALIDITÉ D'UN TALENT Faisabilité Facilité • Quelque chose que vous avez toujours fait • Il n’est pas acquis, mais inné • Peut être découvert tardivement dans la vie et rester un talent • C’est quelque chose qui peut être fait avec facilité • Je peux le faire à chaque fois facilement Reconnaissance • C’est quelque chose qui est reconnu par les autres • Les autres peuvent l'identifier et fournir la preuve de ma capacité à le faire Plaisir • C’est quelque chose qui me fait plaisir • Il y a une satisfaction profonde à utiliser ce talent ; il ne provoque pas de stress Reproduction • Je sais comment reproduire cette action • Ce n’est pas un succès isolé • Je peux fournir plusieurs exemples

PRÉSENTATION : QU'EST-CE QU'UN TALENT ? DEFINITION : La capacité innée à faire quelque chose Brainstorming rapide En groupe créez une liste des talents que vous pouvez avoir.

ACTIVITÉ 3 : L’EVALUATION DES TALENTS (FICHE) CONSIGNES : 1. Complétez la fiche d'évaluation des talents sur votre manuel du participant, en groupe. 2. Choisissez quelqu'un dans votre groupe et faites l’évaluation de son talent. 3. Assurez-vous de poser les bonnes questions. Utilisez la diapositive précédente pour évaluer et autoidentifier vos talents. 4. Echangez autour de vos talents conformément aux consignes données par le formateur. 5. Prenez en considération les questions suivantes : Comment peut-on savoir si vos talents seront utiles dans votre recherche d'emploi? Quel est le talent le plus important pour vous?

PRÉSENTATION : QU'EST-CE QU'UNE COMPETENCE ? DEFINITION : Capacité à mobiliser les savoirs, savoirfaire et savoir-être pour réaliser une activité ou tâche. ACTIVITÉ 4 : L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (FICHE) CONSIGNES : 1. Complétez la fiche d'évaluation de compétences sur votre manuel du participant, en groupe. 2. Choisissez quelqu’un dans votre groupe et faites l’évaluation pour une compétence. 3. Echangez autour de vos compétences conformément aux consignes données par le formateur. 4. Prenez en considération les questions suivantes : Comment peut-on savoir si vos talents seront utiles dans votre recherche d'emploi ? Quel est le talent le plus important pour vous ?

PRÉSENTATION : QU'EST-CE QUE LA MOTIVATION ? Fermez vos yeux et imaginez « Le concept de motivation représente le construit hypothétique utilise afin de décrire les forces internes et/ou externes produisant le déclenchement, la direction, l’intensité et la persistance du comportement » . Valle rand et Thill, 1993, p 18 ACTIVITÉ 5 : EVALUATION DES MOTIVATIONS CONSIGNES : 1. Complétez le questionnaire des motivations. 2. Discutez des résultats avec les membres de votre groupe et le formateur.

ACTIVITÉ DE CLÔTURE : REVISITEZ LE PROJET PROFESSIONNEL Quelles mesures supplémentaires pourriez-vous prendre pour répondre à votre projet? LE SUCCÈS !

MERCI POUR VOTRE ATTENTION