Mdulo Fortaleciendo mi expresin oral y escrita II

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Módulo: Fortaleciendo mi expresión oral y escrita II Unidad: Comprensión lectora Tiempo: 90 minutos

Módulo: Fortaleciendo mi expresión oral y escrita II Unidad: Comprensión lectora Tiempo: 90 minutos

Competencias propuestas: -Utiliza técnicas de expresión oral en los diferentes contextos comunicativos, que facilite

Competencias propuestas: -Utiliza técnicas de expresión oral en los diferentes contextos comunicativos, que facilite el proceso de comunicación asertiva y afectiva. - Emplea los niveles de comprensión lectora en los diferentes tipos de textos que lee, para el fortalecimiento de la comunicación oral y escrita.

 • Organizados en equipo observe las imágenes y participe en un conversatorio sobre

• Organizados en equipo observe las imágenes y participe en un conversatorio sobre su contenido .

§ De forma oral redacte con sus compañeros preguntas del nivel literal, inferencial, crítico

§ De forma oral redacte con sus compañeros preguntas del nivel literal, inferencial, crítico y apreciativo relacionadas con las imágenes anteriores y preséntela ante sus compañeras y compañeros.

§ Pida a los participantes leer detenidamente el poema “No te rindas” de Mario

§ Pida a los participantes leer detenidamente el poema “No te rindas” de Mario Benedetti. § Organizados en equipo y con base en el poema leído redacte preguntas de los niveles de comprensión lectora: literal, inferencial, crítico, apreciativo y preséntelas en organizadores gráficos. § Ilustre el contenido del poema. § Plenario del trabajo realizado.

§ En pareja lea la información sobre las teorías e importancia de la comprensión

§ En pareja lea la información sobre las teorías e importancia de la comprensión lectora y dialogue con sus compañeros. § Propicie un conversatorio sobre cómo aplicar los niveles de comprensión lectora de forma integral en educación inicial y en las diferentes asignaturas en primaria y secundaria.

Asignación de trabajo. Tomando en cuenta la modalidad, grado y asignatura que atiende, seleccione

Asignación de trabajo. Tomando en cuenta la modalidad, grado y asignatura que atiende, seleccione aprendizajes esperados en educación inicial y/o indicador de logro de aprendizaje en primaria y secundaria y redacte una situación de aprendizaje, que evidencie la aplicación de los niveles de comprensión lectora.