Mdulo 11 perodo 5 al 23 de octubre

Módulo 11 – período 5 al 23 de octubre 6° Ciencias Tecnología Identificar y comprender el funcionamiento del sistema reproductor masculino a través de la articulación con la asignatura de tecnología Profesora Ana María Vergara – Profesora Paulina Aranda – Profesora Verónica Bustamante

Recordemos 1 Nuestro cuerpo Presenta cambios desde el nacimiento hasta la adolescencia. 3 2 Sistema reproductor femenino Oviductos, ovarios, útero, vagina. Caractéres sexuales secundarios Cambios físicos visibles

¿Qué sabes sobre el sistema reproductor masculino? VESICULAS SEMINALES 4 3 CONDUCTO EYACULADOR URETRA 6 7 CONDUCTOS DEFERENTES 5 2 1 1 TESTÍCULOS 8 PENE EPIDÍDIMO

¡Te invitamos a realizar una entretenida actividad!

Trabajaremos en un MEMORICE Por qué un memorice Porque este juego ejercita la memoria, desarrollando la capacidad de recordar. A través de un proceso visual, donde se retiene la imagen , su concepto y contenido . La finalidad es mejorar, con la práctica, nuestra capacidad de observación y atención para entrenar nuestra memoria. Y qué es un memorice Es un juego de mesa compuesto por una cantidad de tarjetas. Estas llevan en una de sus caras el contenido, imagen y su concepto. Una característica importante es que cada una tiene su pareja, la cual se debe encontrar, estando todas las tarjetas boca abajo. El juego tiene como objetivo encontrar el mayor número de tarjetas iguales.

Jugaremos al memorice con estas fichas

Instrucciones para tu juego Pegar -Pega la hoja de las fichas en una cartulina u hoja de block para darle más resistencia. Forrar -Forrarás con scotch la hoja pegada en la cartulina u bock Recortar - Recortarás cada ficha con mucho cuidado ¡A jugar !

Instrucciones para jugar… 1 Sitúa todas las fichas del memorice boca abajo, ya sea en el centro de una mesa o en el suelo. La familia debe situarse alrededor de las fichas. 2 Por turno, cada uno debe dar vuelta 2 fichas, si las fichas son correspondientes (órgano y función) se queda con ese par de fichas. 3 Si éstas son diferentes, se vuelven a dejar boca abajo en el mismo lugar en que se encontraban. El juego termina cuando no queda ninguna ficha sobre la mesa o el suelo y gana quien más fichas obtenga 4 Mientras estén jugando, tomen fotografías , inclusive pueden grabarse.

Cómo seremos evaluados

No olvides Enviar tus evidencias ü Visualiza la cápsula cuantas veces sea necesario para resolver tus dudas ü Fotografía o graba un vídeo utilizando el juego. ü Debes enviar todo lo solicitado a tus profesoras respectivas, a los correos insertos en el módulo, Hasta el 23 de Octubre al mediodía.

Hasta pronto estudiantes