MDE I AFTAGERPANELET FOR UDDANNELSERNE UNDER SKOLEN FOR

  • Slides: 8
Download presentation
MØDE I AFTAGERPANELET FOR UDDANNELSERNE UNDER SKOLEN FOR ARKITEKTUR, DESIGN OG PLANLÆGNING (SADP) AALBORG

MØDE I AFTAGERPANELET FOR UDDANNELSERNE UNDER SKOLEN FOR ARKITEKTUR, DESIGN OG PLANLÆGNING (SADP) AALBORG UNIVERSITET AALBORG OG KØBENHAVN 4. NOVEMBER 2015 SKOLELEDER MICHAEL TOPHØJ SØRENSEN

Tilbageblik på sidste års møder • Sidste års hovedtema: • Hvor er der behov

Tilbageblik på sidste års møder • Sidste års hovedtema: • Hvor er der behov for/plads til forbedringer i uddannelserne, som de ser ud aktuelt? • Hvordan skal vore kandidaters kompetenceprofil se ud om 5 -10 år, så de stadig er en attraktive for arbejdsmarkedet? • Studieordningsændringer på bacheloruddannelserne i • Landinspektørvidenskab • Geografi • By-, Energi- og Miljøplanlægning • Opbygning af kvalitetssikringssystem med henblik på • kvalitetssikring og –udvikling af universitetets uddannelser • institutionsakkreditering

AAU’s kvalitetssikringssystem (http: //www. kvalitetssikring. aau. dk)

AAU’s kvalitetssikringssystem (http: //www. kvalitetssikring. aau. dk)

Igangværende institutionsakkreditering: To af SADP’s uddannelser ”har været i ilden” Audit trail Uddannelse 1:

Igangværende institutionsakkreditering: To af SADP’s uddannelser ”har været i ilden” Audit trail Uddannelse 1: Selvevalueringsprocessen Bachelor i by-, energi- og miljøplanlægning, AAL og KBH 2: Forskningsbasering af uddannelser - 3: Sikring af uddannelsernes faglige niveau Bachelor i by-, energi- og miljøplanlægning, AAL og KBH 4: Campus Bachelor i by-, energi- og miljøplanlægning, AAL og KBH 5: Beskæftigelse og relevans Kandidat i Arkitektur, AAL 6: Studentercentreret læring: Semesterevalueringer og løbende studenterinddragelse Bachelor i by-, energi- og miljøplanlægning, AAL og KBH

Akkrediteringsresultatet betyder noget – og ventes med spænding • Akkrediteringspanelets rapport kommer i høring

Akkrediteringsresultatet betyder noget – og ventes med spænding • Akkrediteringspanelets rapport kommer i høring primo 2016 • Akkrediteringsrådets afgørelse forventes i juni 2016 • • • Positiv akkreditering: Universitetet har mulighed for at oprette nye uddannelser og nye uddannelsesudbud, når disse er prækvalificeret og godkendt, samt foretage justering af eksisterende uddannelser. Uddannelsesakkreditering bortfalder Betinget positiv akkreditering: Alle nye uddannelser og uddannelsesudbud skal uddannelsesakkrediteres før oprettelsen. Akkrediteringsrådet fastsætter en plan for opfølgning Afslag: Universitetet kan ikke oprette nye uddannelser eller uddannelsesudbud. Eksisterende uddannelser skal uddannelsesakkrediteres efter en turnusplan

Kvalitetsudvalgets anbefalinger? Små uddannelsesudbud (optag < 30 studerende) skal • Lukkes, eller • Sammenlægges

Kvalitetsudvalgets anbefalinger? Små uddannelsesudbud (optag < 30 studerende) skal • Lukkes, eller • Sammenlægges Små uddannelsesudbud (optag < 60 studerende) skal • Kun udbydes ét sted i landet

Aktuelle strømninger, der præger universitet og dets uddannelser – nu og i nærmeste fremtid

Aktuelle strømninger, der præger universitet og dets uddannelser – nu og i nærmeste fremtid • • Reducerede udgifter til uddannelsesområdet Uddannelseskvaliteten skal øges, eller i hvert fald fastholdes De studerende skal hurtigere igennem uddannelsessystemet Det skal (kun) uddannes inden for de områder, som arbejdsmarkedet (umiddelbart) har brug for • • • Finanslov 2016 (100 mio. nedgang for AAU) Mere New Public Management (evaluering/akkreditering og incitamenter) SU-/fremdriftsreform (tilmeldingskrav om 30 nye ECTS hvert semester) Nyt uddannelsestaxametersystem på vej… Dimensionering – via adgangsbegrænsning

”Four visions of university organisation and governance” (J. P. Olsen, 2007, s. 30 )

”Four visions of university organisation and governance” (J. P. Olsen, 2007, s. 30 ) Graden af autonomi Stor: Universitetets handlinger og dynamikker er drevet af indre faktorer Lille: Universitetets handlinger og dynamikker er drevet af ydre faktorer ”Det humboldtske universitet”: Universitetet som et regelstyret fællesskab besta ende af videnskabeligt personale ”Det instrumentelle universitet”: Universitetet som et instrument for den nationale politiske dagsorden Konfliktniveau Lavt: Aktørerne har fælles normer og ma l Konstituerende logik: Fri forskning, sandhedssøgen, rationalitet og ekspertise Højt: Aktørerne har konfliktende normer og ma l Konstituerende logik: Administrativ: Implementering af fastlagte politiske ma l ”Det demokratiske universitet”: Universitetet som et repræsentativt demokrati ”Serviceuniversitetet”: Universitetet som en servicevirksomhed på et frit marked Konstituerende logik: Interesserepræsentation, valg, forhandling og flertalsbeslutninger Konstituerende logik: I samfundets tjeneste: En integreret del af et system med udveksling af varer og tjenesteydelser på et marked med fri prissætning