Mavzu Tarbiya jarayoning mohiyati va mazmuni REJA 1

Mavzu: Tarbiya jarayoning mohiyati va mazmuni

REJA: 1. Tarbiya haqida tushuncha. 2. Tarbiya vazifalari. 3. Tarbiya tamoyillari.

“Sen o’zingni ko’rmoq istaysanmi? U holda ko’zgudagi qiyofangga emas, ichingdagi ko’zguga boq!” (Tohir Мalik)

TARBIYA- Tarbiyachi xohlagan sifatlarni tarbiyalanuvchilar ongiga singdirish uchun ma’lum maqsadga qaratilgan izchil ta’sir ko’rsatishdir. Tarbiya Shaxsning rivojlanishi Ijtimoiy hayot hodisasi Tarbiyaning sifati Tarbiyachining tarbiyalanganlik darajasi

Ijtimoiy dunyoqarashni shakllantirish Vatanga, jamiyatga muhabbat va sadoqat, mehnatga axloqiy munosabatni, ongli intizomni tarbiyalash Iqtisodiy tafakkurni, madaniyatni tarkib toptirish Tarbiyaning maqsadi Huquqiy madaniyatni tarbiyalash Atrof muhitga nisbatan to’g’ri munosabatni tarbiyalash Sog’lom, jismoniy barkamol shaxsni tarbiyalash. Jismoniy madaniyatni shakllantirish Mehnatga munosabat, kasb tanlashga jiddiy yondashuvni tarbiyalash

Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi Tarbiyaning hayot, mehnat bilan, O’zbekistonimizning mustaqilligi, gullabyashnashi yo’lida qilinayotgan fidoyi ishlar bilan bog’langanligi Shaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash Tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik Tarbiyaviy ishlarning izchilligi, muntazamligi hamda birligi Tarbiyada o’quvchilarning yoshi va alohida xususiyatlarini hisobga olish Tarbiya prinsiplari

Mavzu yuzasidan savollar A. Avloniy tarbiya haqida qanday fikr bildirgan? Tarbiya nima? Tarbiyaning eng muhim xususiyati nimadan iborat? Tarbiya mazmuni nimalardan iborat? Tarbiya jarayoni qanday jarayon? Barkamol shaxs tarbiyasi prinsiplarini sanang. ?

“NIMA UCHUN” O`YINI Bola tilga kira boshlashi bilan nisbatan murakkab tarbiyaviy ishlarni amalga oshirish kerak. Ota-ona o'ziga talabchan boiishi, o'z oilasini hurmat qilishi, o`zining har bir qadamini nazorat ostiga olishi lozim. Bola ozoda, intizomli, odobli qilib tarbiyalansa-yu, zamonaviy ijtimoiypsixologik va taraqqiyot talablari hisobga olinmasa, uning kelajagiga, baxtiga zomin bo'lib qolish mumkin. Agar siz uyda qo'pollik yoki maqtanchoqlik qilsangiz, bolalaringizga nihoyatda katta zarar yetkazgan bo`lasiz, ularga yomon tarbiya bergan bo`lasiz va sizning bu nojo'ya qiliqlaringizning oqibati juda yomon bo'ladi.

AS THE DRIVING FORCE BEHIND THE SOCIAL DEVELOPMENT OF THE HUMAN PERSON NEEDS THE INFLUENCE OF OBJECTIVE FACTORS, THE ORDINARY PEOPLE, THE BIOLOGICAL AND PHYSICAL (MATERIAL) NEEDS, THE HIGHER (SPIRITUALNEEDS ) OPPORTUNITIES TO MEET THEIR NEEDS, AS WELL AS A SET OF RELATIONS BETWEEN THE STATES. NEEDS OR CREATE REASONS FOR THIS ACTIVITY. PEOPLE LOOKING FOR MEANS AND RESOURCES TO MEET THEIR OWN NEEDS. THERE ARE OPTIONS TO MEET THE NEEDS OF PEOPLE HAPPY. OTHERWISE, HE WILL BE UNHAPPY TO LEARN THAT THE DRIVING FORCE. IF MORAL EDUCATION, AND SOCIAL DEVELOPMENT. MORAL EDUCATION AND FAULTY HUMAN SOCIAL BREAKDOWN AND SOCIAL BENEFIT (THEFT, EXTREMISM, LIES, FRAUD, ETC. ) FACE. MORAL EDUCATION TO MEET THE NEEDS OF PEOPLE LOOKING FOR WAYS TO COMMUNICATE WITH PEOPLE AND TO IMPROVE THE QUALITY OF SOCIAL. THESE MUTUAL INFLUENCES AIMED AT THE EFFICIENT USE OF POWER LEADING EDUCATIONAL INTERACTION TO BE SUCCESSFUL IN THE

Biz kelajakda boshlang’ish sinf o’qituvchisi bo’lar ekanmiz, sinfda o’quvchilar bilan ta’lim-tarbiya jarayonini birdek olib borishimiz, o’quvchilarga tarbiya berish jarayonida metodlarni to’g’ri tanlashimiz hamda har bir o’quvchimizning yosh va alohida xususiyatlarini, qobiliyat, qiziqishlarini inobatga olib ta’lim-tarbiya jarayonini tashkil etishimiz zarur. O’sib kelayotgan yosh avlodni kelajakda ona diyorimizga foydasi tegadigan yetuk, malakali kadrlar va eng avvalo KOMIL INSONlar qilib tarbiyalash biz o’qituvchilarning qo’limizda.

E’tiboringiz uchun rahmat.