MAVZU PDGGIK MHRT HAQIDA TUSHUNCHA V UNING QITUVCHI

MAVZU: PЕDАGОGIK MАHОRАT HAQIDA TUSHUNCHA VА UNING О‘QITUVCHI FАОLIYATIDА TUTGАN О‘RNI

REJA: 1. Pedagogik mahorat haqida tushuncha. 2. Pedagogik mahoratning asosiy komponentlari. 3. G’arb va Sharq mutafakkirlari talqinida pedagogika mahorat masalalari. 4. Tarbiyaviy jarayonda pedagogik mahoratning o’rni.

«Biz yurtimizda yangi avlod, yangi tafakkur sohiblarini tarbiyalashdek mas’uliyatli vazifalami ado etishda birinchi galda ana shu mashaqqatli kasb egalariga suyanamiz va tayanamiz, ertaga o‘rnimizga keladigan yoshlaming ma’naviy dunyosini shakllantirishda ularning xizmati naqadar beqiyos ekanini o‘zimizga yaxshi tasavvur qilamiz» . (I. A. Karimov)

ZAMONAVIY O‘QITUVCHI QANDAY BO‘LISHI KERAK? Mustaqillikdan keyin ushbu muammo ko‘plab olimlaming, ziyoli aholining, hatto otaonalarning diqqat-e’tiborida bo'ldi. O‘qituvchilar uchun zamonaviy, hozirgi kun talablariga javob bera oladigan metodik va o‘quv qo‘llanmalari, darsliklar yaratila boshlandi. Lekin bu muammo bo‘yicha izlanishlar, ilmiy-tadqiqotlar hozirgi kunda ham davom etmoqda. Hozirgi kundagi global o‘zgarishlar, fan-texnika va axborotkommunikatsiya texnologiyalarining kun sayin rivojlanib borishi XXI asr o‘qituvchisidan pedagogik mahoratni, o‘tkir irodani, pedagogik-psixologik bilimlami, o‘z fanini chuqur bilishni va yuksak tafakkumi, siyosiy savodxonlikni, fikrlash doirasi keng va mulohazali bo‘lishni talab qiladi.

PEDAGOGIK MAHORAT NIMA? “O‘z kasbining mohir ustasi bo‘lgan, yuksak darajada madaniyatli, o‘z fanini chuqur biladigan, yondosh fanlar sohalarini yaxshi tahlil eta oladigan, tarbiyalash va o'qitish uslubiyatini mukammal egallagan mutaxassis” (Pedagogik ensiklopediya)

YUKSAK PEDAGOGIK MAHORATGA EGA O’QITUVCHI QANDAY BO’LISHI LOZIM? jamiyat taraqqiyoti hamda pedagogik jarayonda o'quvchilar ongiga singdirilayotgan ezgu g’oyalami hayot bilan bog’lay olishi pedagogik faoliyatda hamisha ilg‘orligi bolani tushuna olishi yuzaga kelishi ehtimoli boigan ziddiyatlami o’z vaqtida bartaraf etishi unga nisbatan insonparvar munosabatda bo’lishi har qanday pedagogik vaziyatni to’g’ri baholashi

PEDAGOGIKA MAHORAT TUSHUNCHASINING MAZMUNI Madaniyatning yuqori darajasi, bilimdonlik va aql-zakovatning yuksak ko’rsatkichi. 0‘z faniga doir bilimlarning mukammal sohibi. Pedagogika va psixologiya kabi fanlar sohasidagi bilimlami puxta egallaganligi, ulardan kasbiy faoliyatida foydalana olishi. O‘quv - tarbiyaviy ishlar metodikasini mukammal bilishi.

PEDAGOGIKA MAHORAT TIZIMINING ASOSIY KOMPONENTALARI 4. Pedagogik texnika sirlarini puxta egallash 3. Pedagogik qobiliyatga ega bo‘lish. 1. Pedagogik insonparvarlik talablariga bo‘ysunishi. 2. Kasbga oid bilimlami boshqa fanlar bilan aloqadorlikda mukammal bilish.

O’qituvchi barkamol avlod ta’lim-tarbiyasi uchun javobgar shaxs boiib, nafaqat ma’naviy-axloqiy madaniyati bilan atrofdagilarga o‘rnak bo’lishi, shu bilan birga, pedagogik mahoratini ham namoyon eta olishi, yetuk o‘qituvchi sifatida malakali kadrlami tayyorlash ishiga o‘zining munosib hissasini qo’shishi zarur. Pedagogik mahoratga ega bo’lish, o'qituvchi uchun ta’lim-tarbiya samaradorligini ta’minlovchi zamin bo'libgina qolmasdan, ayni vaqtda, uning jamiyatdagi obro‘-e’tiborini ham oshiradi, o‘quvchilarga nisbatan hurmat yuzaga keladi.

XULOSA «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» O‘zbekiston Respublikasi ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar mazmunini o’zida aks ettirgan muhim yuridik hujjat bo‘lib, istiqbol uchun yo‘llanmadir. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni hamda “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” g’oyalarini amalga oshirish jarayonida o‘qituvchilarning pedagogik mahorati muhim rol o'ynaydi. Komil inson va yetuk malakali mutaxassis maxsus tashkil etilgan pedagogik faoliyat jarayonida shakllanar ekan, ushbu jarayonda o'qituvchilaming o‘mi beqiyosdir.