MAVZU Oqish darslarida oquvchilar ogzaki nutqini ostirish usullari

MAVZU: O’qish darslarida o`quvchilar og’zaki nutqini o’stirish usullari.

Asosiy savollar: • • 1. Nutq va uni o’stirish tushunchasi 2. Nutq turlari 3. O’quvchilar nutqiga qo’yiladigan talablar 4. O’quvchilar nutqini o’stirishning boshqa o’quv fanlari bilan bog’liqligi

Kichik guruhlarga birlashish

Savol: • Nutq nima? • Nutq- kishi faoliyatining turi, til vositalari (so’z, so’z birikmasi, gap) asosida tafakkurni ishga solishdir. Nutq o’zaro aloqa va xabar, o’z fikrini his-hayajon bilan ifodalash va boshqalarga ta’sir etish vazifasini bajaradi.

Nutqni egallashning qator aspektlari mavjud. Bular: • 1. Adabiy til me’yorlarini o’zlashtirish. Maktab o’quvchilarni adabiy tilni sodda so’zlashuv tilidan, sheva va jargondan farqlashga o’rgatadi, adabiy tilning badiiy, ilmiy, so’zlashuv variantlari bilan tanishtiradi. • 2. Jamiyatimizning har bir a’zosi uchun zarur bo’lgan muhim nutq malakalarini, ya’ni o’qish va yozish malakalarini o’zlashtirish. Bu bilan o’quvchilar yozma nutqning xususiyatlarini, uning og’zaki-so’zlashuv nutqidan farqini bilib oladi. • 3. O’quvchilar nutq madaniyatini takomillashtirish. Til jamiyatdagi eng muhim aloqa vositasidir. Tilning mana shu ijtimoiy ahamiyatidan kelib chiqib, maktabda o’quvchilarning nutq madaniyatiga alohida e’tibor beriladi.

Nutq o’stirishda uch yo’nalish aniq ajratiladi: • 1) so’z ustida ishlash; • 2) so’z birikmasi va gap ustida ishlash; • 3) bog’lanishli nutq ustida ishlash.

• 1 -guruh: Tanho, sardor • 2 -guruh: Hakim, navqiron • 3 -guruh: Bandi, sof • Tanho – YAKKA , YOLG`IZ. • sardor – BOSHLIQ • Hakim –tabib • Navqiron- yosh • Bandi- asir, tutqin • Sof – toza, asl.

• 1 -guruh: • Oralaridan qil o`tmaydi • 2 -guruh: • To`nini teskari kiydi • 3 -guruh: • Boshi ko`kka yetdi • Oralaridan qil o`tmaydi –juda inoq • To`nini teskari kiydi -arazladi • Boshi ko`kka yetdi –juda xursand bo`ldi

Mavzu: “Non isi. (Rivoyat) Voqea Muammo Husayn Boyqaro Dunyoda eng xushbo’y narsa nima? Qatnashchilar Husayn Boyqaro Vazir, A. Navoiy Xulosa Yechim Non-xushbo’y, laziz Ne’matlar ichra aziz Alisher Navoiy bir savat non olib keldi

Nutq turlari: • Ichki va tashqi • Og`zaki va yozma

O’quvchilar nutqiga qo’yiladigan talablar: • • 1. O’quvchilar nutqi mazmundor bo’lsin 2. Nutqda mantiqiylik bo’lsin. 3. Nutq aniq bo’lsin. 4. Nutq til vositalariga boy bo’lsin. 5. Nutq tushunarli bo’lsin. 6. Nutq ifodali bo’lsin. 7. Nutq to’g’ri bo’lsin.

Klaster metodi asosida tarmoqlang. Og`zaki Ravon Yozma Intonatsiya Matn Diksiya

Klaster metodi asosida tarmoqlang. matn intonatsiya she’r Nutq hikoya Tez ravon ongli

Nutq o`stirish yo`llari • • • O`qigan asarni o`z tilida qayta hikoya qilish Rasm asosida hikoyalar tuzish Asarni bir qismini eshitish va uni o`z fikrlari asosida yakunlash Film, multfilm va teatr tomoshalarini qayta so`zlash She’rlar asosida baxru-baytlar o`tkazish Ta’limiy o`yinlar o`tkazish…

Gapni tinish belgilari asosida talaffuz qiling. • Go`zal bahor keldi? • Go`zal bahor keldi!

Guruhlarga savollar: • Matematika, ona tili , tabiatshunoslik darslari terminlarini to`g`ri talaffuz qilish yo`nalishlari.

E’tiboringiz uchun rahmat!