Mavzu Bshlangich sinf matematika darslarida korgazmalilikning ahamiyati va

Mavzu: Bоshlang’ich sinf matematika darslarida ko’rgazmalilikning ahamiyati va uni qo’llash

O’quv mashg’ulоtining tuzilishi u Matematika o’qitishda ko’rgazmalilikning mohiyati va vazifalari. u Ko’rgazma qurоllarning turlari. u Darslikning vasifasi va dastur bilan bog`liqligi. u Ko’rgazmali qurоllarga qo’yilgan talablar.

O’quv mashg’ulоtining maqsadi: Talabalarga matematika o’qitishda ko’rgazmalilikning mohiyati va vazifalari, ko’rgazmali qurоllarga qo’yilgan talablar ularning turlari hamda ko’rgazmali qurоllar tayyorlash haqida tushuncha berish.

Ko`pchilik o`qitish vositasi deganda nihoyatta turli tabiyatli modellar majmuini tushinadi. Adabiyotlarda model va modellashtirishning har hil ta'riflari beriladi, bularning hammasi asosan ushbu ta'rifga keltiriladi: model deyilganda har qanday tabiyatli ob'ekt tushinilib, u o`rganilayotgan ob'ektning o`rnini shunday bosmog`i lozimki, bu ob'ektni o`rganish natijasida o`rganilayotgan ob'ekt haqida yangi informasiyalar bersin.

Modellashtirish deb esa shunday yasashlar (yoki tanlashlar) va ob'ektlar haqida yangi bilimlar olish maqsadida modellarni o`rgatishga aytiladi.

O`qitish vositalarining ob'ektlar to`plami sifatida xarakterli xususiyati shundan iboratki ularning har biri: O`rganilayotgan tushunchani to`la tasvirlaydi yoki qisman almashtiradi O`rganilayotgan tushuncha haqida yangi informasiyalar beradi

O`quv-metodik adabiyotda o`qitish vositalarini klassifikasiyalashga turlicha yondashish mavjud. O`qitish vositalarini har xil tabiatli modellarning to`plami sifatida qarab va klassifikasiya asosi uchun o`rganilayotgan faktlarni qayta tiklash usullarini qabul qilib, ularni asosan ikki sinfga bo`lash mumkin:

Ideal modellar Darslik Bosma asosli daftar Masalalar va Mashqlar to`plami Topshiriq kartochkalar O`qituvchilar uchun metodik qo`llanma Metodik maqolalar O`quvchilar bilimini tekshirish uchun materiallar Jadvallar O`rgatuvchi Instruktiv Spravochnik

Grafik madellar (rasm, sxema, chizmalar) Tangalar modeli Surilma raqamlar nabori Modellar Predmet kortinkalar Sanoq cho`plar Slaydlar Kinofilmlar va kinolavhalar Axborot texnologiyalari Geometrik figuralar Modeli va nabori Diafilmlar Multimediali ilovalar Material-predmet modellar (ko`rgazma qurollar) Abaklar Chizg`ich Priborlar Sinf cho`ti Pallali tarozi Ruletka O`lchash Soatlar Mashtabli chizg`ich Asboblar O`lchag`ich sirkul Sirkul Guniya Chizmachilik

Darslik — boshlang’ich matematika kursining asosiy mazmuni jiddiy sistemada tushunarli qilib bayon qilingan kitob. Darslikning asosiy vazifasi o’quvchilarga mustaqil bilim olishlarida (boshlang’ich sinflar o’quvchilari kuchi yetadigan doirada) va darsda olgan bilimlarini mustahkamlash va chuqurlashtirishlarida yordam berishdan iborat. Darslik — o’quvchilar uchun mo’ljallangan asosiy va zarur o’qitish vositasidir. Matematika darsliklarining xususiyatlari shundan iboratki, ularda nazariy material ham, amaliy material ham beriladi. Shu sababli darslikdan darsning turli bosqichlarida foydalanish mumkin.

Jadvallar u u u Instruktiv jadvallar bular raqamlarni yozish, arifmetik amallar algoritmlarini bajarish, masalalar yechish, ismli sonlar bilan amallar bajarishga bog’liq bo’lgan biror amalni bajarishga ko’rsatma beradi. Spravochnik jadvallar bunday jadvallar spravochnik vazifasini bajarishi ularning nomidan ko’rinib turibdi. Masalan, 10 ichida qo’shish jadvali, (u birinchi sinf darsligining muqovasida berilgan) ko’paytirish jadvali, Pifagor jadvali shunday jadvallar jumlasiga kiradi. Urgatuvchi jadvallar (yoki ishchi jadvallar). Bunday jadvallardan asosan yangi tushunchani shakllantirishda yoki yangi qonuniyatlarni qarashda foydalaniladi. Bilimlarni egallashning turli bosqkchlarida, ya’ni tushuntirish, mustahkamlash, kontrol qilish, umumlashtirish bosqichlarida qo’llaniladigan o’rgatuvchi xarakterdagi jadvallar orasida bu bilimlarni qo’llashga yo’naltirilgan mashqlarni tashkil qilishga mo’ljallangan jadvallar alohida o’rin tutadi.

Ko’rgazmali qurоllarga qo’yilgan talablar.