MATURIDADE EMOCIONAL E AUTOESTIMA Prof Esp Katia Pauluk

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MATURIDADE EMOCIONAL E AUTOESTIMA Profª Esp. Katia Pauluk Marques Sikora Profª Sônia Lenzzi CURITIBA

MATURIDADE EMOCIONAL E AUTOESTIMA Profª Esp. Katia Pauluk Marques Sikora Profª Sônia Lenzzi CURITIBA 2015

CONCEITO DE MATURIDADE EMOCIONAL “. . . a maturidade emocional se caracteriza pelo atingimento

CONCEITO DE MATURIDADE EMOCIONAL “. . . a maturidade emocional se caracteriza pelo atingimento de um estado evolutivo no qual nos tornamos mais competentes para lidar com as dificuldades da vida e por isso mesmo com maior disponibilidade para usufruir de seus aspectos lúdicos e agradáveis. . ” (Flávio Gikovate)

CONCEITOS DA AUTOESTIMA “É a maneira pela qual uma pessoa se sente em relação

CONCEITOS DA AUTOESTIMA “É a maneira pela qual uma pessoa se sente em relação a si mesma. É o juízo geral que faz de si mesma – o quanto gosta de sua própria pessoa. ” (BRIGGS, 2000, p. 04) “. . . autoestima é a disposição para experimentar a si mesmo como alguém competente para lidar com os desafios básicos da vida e ser merecedor da felicidade. ” (BRANDEN, 1997, p. 50)

EQUILÍBRIO EMOCIONAL

EQUILÍBRIO EMOCIONAL

O INÍCIO DO DESENVOLVIMENTO DA AUTOESTIMA “Essa aprendizagem emocional começa nos primeiros momentos da

O INÍCIO DO DESENVOLVIMENTO DA AUTOESTIMA “Essa aprendizagem emocional começa nos primeiros momentos da vida e continua durante toda a infância. ” (GOLEMAN, 2001, p. 208) “. . . a criança não vivencia suas experiências nem adquire sua própria imagem sozinha. . . ” (LAPIERRE e AUCOUTURIER, 2004, p. 21)

O INÍCIO DO DESENVOLVIMENTO DA AUTOESTIMA “O fato básico continua sendo que a autoestima

O INÍCIO DO DESENVOLVIMENTO DA AUTOESTIMA “O fato básico continua sendo que a autoestima é uma necessidade premente, o que se constata em virtude do fato de que sua (relativa) ausência prejudica nossa capacidade de agir. Por isso dizemos que ela tem valor de sobrevivência. ” (BRANDEN, 1997, p. 44) “ A ausência de contato é para ele uma ausência total, um vazio. . . ” (LAPIERRE e LAPIERRE, 2002, p. 46)

A AUTO-ESTIMA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Branden (1997): Viver conscientemente; Autoaceitação; Auto-responsabilidade; Autoafirmação; Intencionalidade; Integridade

A AUTO-ESTIMA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Branden (1997): Viver conscientemente; Autoaceitação; Auto-responsabilidade; Autoafirmação; Intencionalidade; Integridade pessoal. Briggs (2000): A segurança da confiança; A segurança do nãojulgamento; A segurança de ser amado; A segurança de possuir sentimentos; A segurança da empatia; A segurança do crescimento individual; O encontro autêntico.

A AUTOESTIMA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Aprendendo a lidar com os sentimentos: Aprimora a capacidade

A AUTOESTIMA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Aprendendo a lidar com os sentimentos: Aprimora a capacidade de conhecer e nomear diferentes emoções; Evita agressões físicas aos colegas; Facilita a resolução de conflitos por meio do diálogo. “Quando puxamos a criança pelo braço que ela tem, quando a valorizamos pelo que ela sabe. ” “. . . Faz com que a criança não seja encarada como um ruído em sala. ” (Letícia Nascimento)

ESCOLHAS

ESCOLHAS

A CORRELAÇÃO ENTRE A AUTOESTIMA E A PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL A criança que é aceita

A CORRELAÇÃO ENTRE A AUTOESTIMA E A PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL A criança que é aceita como ela é, com suas facilidades e dificuldades, dúvidas e certezas, medos e inseguranças, em sua simplicidade ou excentricidade, passa a aceitar a si mesma. Compreendida em seus desejos e de forma mais consciente é capaz de modificar o seu auto -conceito.

SUGESTÕES DE LEITURA

SUGESTÕES DE LEITURA

REFERÊNCIAS AMARAL, Vera Alice Alcântara dos Santos. Aprender exige ter auto-estima. Psicopedagogia, São Paulo;

REFERÊNCIAS AMARAL, Vera Alice Alcântara dos Santos. Aprender exige ter auto-estima. Psicopedagogia, São Paulo; ano X , n. 109, p. 36 -37, fev. 2002 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE (SBP). Código de ética do psicomotricista. Capítulo 1, art. 1º. Disponível em: <http: //www. psicomotricidade. com. br/etica. htm> Acesso em 16 jan. 2010. BRANDEN, Nathaniel. A auto-estima e os seus seis pilares. 3 ed. São Paulo: Editora Saraiva, 1997. BRASIL, Ldb. Lei de Diretrizes e bases da Educação nacional. Lei n. 9. 394, de 1996. Brasília: Senado Federal, 1996 BRIGGS, Dorothy Corkille. A auto-estima do seu filho. 2 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000. COPPERSMITH, Stanley. The antecedents of self-esteem. San Francisco: W. H. Freeman & Co. , 1967. LAPIERRE, Andre; AUCOUTURIER, Bernard. A simbologia do movimento: Psicomotricidade e educação. 3 ed. Curitiba: Ed. Filosofart: CIAR, 2004.

LAPIERRE, Andre; LAPIERRE, Anne. O adulto diante da criança de 0 a 3 anos.

LAPIERRE, Andre; LAPIERRE, Anne. O adulto diante da criança de 0 a 3 anos. 2 ed. Curitiba: Ed. UFPR: CIAR, 2002. LAPIERRE, Anne; BATISTA, Maria Isabel B. ; VIERA, Leopoldo. Psicomotricidade Relacional: a teoria de uma prática. 2 ed. Curitiba: Ed. Filosofart: CIAR, 2005. PEARCE, Joseph Chilton. A criança mágica: a redescoberta da imaginação na natureza das crianças. 3 ed. Rio de Janeiro: Ed. Francisco Alves, 1987. ROSADO, Evânio. Infância: tempo de brincar e estudar. Santa Cruz do Sul: Meridional de Tabacos LTDA, 2005. RCN’s: Referenciais Curriculares para Educação Infantil. Brasília: 1998. STEINEM, Glória. A revolução interior: um livro de auto-estima. Rio de Janeiro: Editora Objetiva, 1992 TELES, M. L. S. Uma Introdução à Psicologia da Educação. Petrópolis: Editora Vozes, 1975.