MATRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE FARMCIA E BIOMEDICINA

MATRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE FARMÁCIA E BIOMEDICINA INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS DA SAÚDE Módulo Amarelo Ivanise Correia

Ministério da Ed. Ucação e Cultura (MEC) � Órgão responsável pela educação no país. No ensino superior, publica Pareceres e Resoluções que norteiam as instituições acerca do direcionamento para os cursos de graduação. �O objetivo é manter uma uniformidade do ensino em todo o país. Ainda assim, as faculdades possuem certa autonomia para definir as suas matrizes.

Questionamentos �O que ensinar? � De que forma ensinar? � O que realmente os jovens precisam ter conhecimento? � São dúvidas corriqueiras do professor, bem como dos coordenadores pedagógicos, que podem ser esclarecidas com maior eficácia através da construção de uma matriz curricular, elaboração essa realizada coletivamente.

MATRIZES CURRICULARES?

MATRIZES CURRICULARES � São diretrizes que definem a atuação pedagógica de uma instituição de ensino forma de organizar o currículo dos cursos ofertados, incluindo metas, teoria, conceitos, sequência e ordenamento de disciplinas dispostas e apresentadas cronologicamente.

MATRIZES CURRICULARES � São elaboradas pelas universidades/faculdades e seguem as diretrizes estabelecidas pelo MEC. No entanto, a partir dos parâmetros do MEC, a instituição pode definir a carga horária da graduação, as disciplinas e suas ementas, a quantidade de turmas, o enfoque do curso, etc. �

MATRIZES CURRICULARES � Em alguns casos, a instituição verifica a necessidade de alterar as matrizes curriculares dos seus cursos, atualizando seus dados de conformidade com a evolução política-social do país. � Elas possuem certa autonomia para isso, visto que o objetivo é manter a formação atualizada, em conformidade com as mudanças econômicas e sociais.

Como se elabora Matriz Curricular? � • Inicialmente, é necessário ter como embasamento a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). • Apresentar fundamentação teórica; • Histórico do ensino das disciplinas; • Os objetivos de aprendizagem (especificando o ano e o objetivo em relação ao que ensinar); • Os conteúdos que serão trabalhados no período para alcançar essas expectativas, justificando cada um deles. • Orientações didáticas e referências bibliográficas preferencialmente seguidas de sugestões de atividades e leituras complementares.

CURSO: FARMÁCIA

CURSO: FARMÁCIA �O curso de Farmácia da PUC Goiás forma farmacêuticos capazes de atuar nas mais de 70 atividades regulamentadas pelo Conselho Federal de Farmácia, incluindo: administração farmacêutica, análises clínicas, controle de qualidade e tratamento de água, cosmetologia, farmácia de dispensação, farmácia industrial, farmácia de manipulação, farmácia veterinária, fitoterapia, genética humana, saúde pública, toxicologia, vigilância sanitária, dentre outras.

CURSO: FARMÁCIA � Duração � 5 anos - 10 semestres � Turno � Matutino � Vagas � 50 vagas - 50 Matutino � Modalidade � Bacharelado � CEPEA � Portaria 136 de 01/03/2018

CURSO: FARMÁCIA �A proposta curricular do curso de Farmácia da PUC Goiás, desenvolvida em sistema de créditos, é constituída por 264 créditos, distribuídos em: 50 disciplinas obrigatórias 3 optativas 6 estágios aplicados 1 Trabalho de Conclusão de Curso (TCC),

CURSO: FARMÁCIA � O curso será integralizado em dez períodos, com carga horária total de 4. 080 horas (3960 horas resultantes de disciplinas, Estágios e TCC e 120 horas de Atividades Complementares). � As disciplinas estão inseridas nos eixos das Ciências Exatas (10, 3%), Ciências Biológicas e da Saúde (23, 5%), Ciências Humanas e Sociais (5, 9%) e Ciências Farmacêuticas (57, 4%), além das atividades complementares (2, 9%). � Cerca de 40% do curso é composto por atividades práticas, incluindo aulas de laboratório e estágios.

CURSO: FARMÁCIA � O curso apresenta uma metodologia pedagógica baseada na integração entre o modelo tradicional e o método de ensino ativo, onde o estudante adquire seus conhecimentos a partir da discussão semanal de casos clínicos e situações-problema nas quais é levado à reflexão e compreende a importância de cada conteúdo exigido no curso nas atividades profissionais do Farmacêutico.

Estrutura do Curso – Farmácia � Direção da Escola de Ciências Médicas, Farmacêuticas e Biomédicas � Coordenação de Curso Secretaria da Escola de Ciências Médicas, Farmacêuticas e Biomédicas: Apoio aos Coordenadores: Apoio aos Docentes: Auxiliares de Secretaria: Auxiliares do MORFO Coordenações: Laboratórios da Área Básica; Monitoria; Pesquisa; Estágio; Trabalho de Conclusão Curso; Apoio Didático (LAD).

Estrutura Física e Laboratórios �O curso possui instalações físicas adequadas para o cumprimento das atividades previstas, as quais incluem ensino, pesquisa e extensão. Os ambientes laboratoriais dispõem de regimento interno e cumprem normas de Biossegurança. As salas de aulas estão distribuídas nas áreas 3, 4 e 5 da PUCGO. Na Área 3 estão os laboratórios de Química. Na Área 4, os ambientes de formação básica, como Bioquímica/Biofísica, Biologia Celular, Histologia e Microbiologia. Na Área 5, encontram-se os ambientes de Anatomia, Fisiologia e Farmacologia, além dos Laboratórios específicos do curso de Farmácia, incluindo o Laboratório de Tecnologia Farmacêutica, o Núcleo de Atenção Farmacêutica e Laboratório de Estudo e Pesquisa de Produtos Naturais.

CURSO: BIOMEDICINA

CURSO: BIOMEDICINA �O curso de Biomedicina da PUC Goiás, com quatro décadas de existência, tem como objetivo principal formar profissionais nas áreas de análises clínicas, banco de sangue e pesquisa. É dedicado à investigação de patologias humanas, confirmando ou refutando suspeitas clínicas por meio de testes laboratoriais, auxiliando assim no diagnóstico médico.

CURSO: BIOMEDICINA � Duração � 4 anos e meio - 9 semestres � Turno � Matutino Noturno � Vagas � 100 vagas - Matutino � Modalidade � Bacharelado � MEC � Portaria 136 de 01/03/2018

CURSO: BIOMEDICINA �O curso de Biomedicina da PUC Goiás foi reestruturado e baseado nos parâmetros que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Biomedicina, modalidade bacharel. � Tem o compromisso de formar Biomédicos egressos, com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual e capacitados para atuarem na educação básica e na educação profissional em Biomedicina.

CURSO: BIOMEDICINA �O curso é estruturado em dois momentos: 1º ao 5º período (predomínio de conteúdos morfofisiopatológicos utilizados na compreensão dos eventos ligados ao laboratório clínico) e 6º ao 9º período (ciclo de formação específica que inclui em sua etapa final o estágio nos setores de maior demanda no laboratório clínico e no banco de sangue).

CURSO: BIOMEDICINA �O currículo visa o desenvolvimento de condições para um aprendizado construtivo, ativo e evolutivo, tendo um processo de ensino e aprendizagem baseado na integração entre o modelo pedagógico tradicional associado às metodologias ativas de ensino (PBL). Para tanto, os conteúdos inerentes às semanas acadêmicas são norteados por casos clínicos. Paralelamente, são realizados os encontros (teóricos e práticos) pelo modelo convencional, que viabilizam a compreensão da história e a integração dos conteúdos e finalizando a semana há a realização da avaliação integradora (AI), que promove a inter e a transdisciplinaridade, que estimula a avaliação continuada e o hábito de estudo.

Estrutura do Curso –Biomedicina � Direção da Escola de Ciências Médicas, Farmacêuticas e Biomédicas � Coordenação de Curso Secretaria da Escola de Ciências Médicas, Farmacêuticas e Biomédicas: Apoio aos Coordenadores: Apoio aos Docentes: Auxiliares de Secretaria: Auxiliares do MORFO Coordenações: Laboratórios da Área Básica; Monitoria; Pesquisa; Estágio; Trabalho de Conclusão Curso; Apoio Didático (LAD).

Estrutura Física e Laboratório �O curso possui instalações físicas adequadas para o cumprimento das atividades previstas, que incluem ensino, pesquisa e extensão. Para os encontros teóricos as inúmeras salas de aulas, distribuídas nas áreas 4 e 5 da universidade, são equipadas com recursos audiovisuais e tecnológicos com acesso à internet. Os acadêmicos também contam Sistema de Bibliotecas (SIBI) e ambientes de aprendizagens interdisciplinares (Proas).

Estrutura Física e Laboratório � Para as atividades práticas, mais de 22 laboratórios dão suporte para as disciplinas básicas e cumprem normas de Biossegurança. São equipados com aparelhos, microscópios e insumos suficientes que garantem as atividades práticas. Merece destaque o Laboratório de Anatomia e o Biotério Setorial, que atendem todos os cursos da área de saúde.

Estrutura Física e Laboratório � Um diferencial do curso é o Laboratório Escola, localizado na Área 4, com uma média de 90 atendimentos/dia filantrópicos e pelo SUS e equipado com modernos aparelhos, professores e profissionais capacitados. Há também um posto de coleta localizado na Unidade Básica da Saúde da Família na Vila Mutirão.