MATEMTICA SEGUNDO BSICO Para iniciar sta unidad debes

MATEMÁTICA SEGUNDO BÁSICO

Para iniciar ésta unidad debes tener los siguientes materiales: Confecciona tu tabla del 1 al 100 y juega… ¡Observa el ejemplo del video! Tú cuaderno es la bitácora de trabajo… registra todo! No tienes el texto… pincha para descargar!

UNIDAD 1 SENTIDO NUMÉRICO

El sentido numérico se refiere a un grupo de habilidades matemáticas importantes. Incluye la capacidad de entender cantidades y conceptos como mayor y menor que. Se desarrolla de forma concreta y pictórica para lograr una simbólica. Las actividades concretas activan los sentidos como la visión y el tacto. Las actividades pictóricas son representaciones a través de dibujos.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD 1 Sentido numérico. Desarrollar sentido numérico y razonamiento matemático. ü üContar números hasta 100. üRepresentar, hasta 100. comparar y ordenar números üComponer y descomponer en forma aditiva. üIdentificar unidades y decenas.

REPASEMOS NUESTRO APRENDIZAJES PREVIOS

Copia y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno Me preparo para la unidad Fecha: __/__ 1. Cuenta la cantidad de poleras y frazadas que hay en tu casa y regístralos en tu cuaderno. Puedes elegir otros objetos. 2. Escribe 4 historias, donde se representen situaciones problemáticas que involucren sumas y/o restas. 3. Pide a alguien de tu familia que nombre 5 números; luego escribe en palabras y representa a cada uno con barras y cuadrados. 4. Toma un calendario; y en tu cuaderno escribe el nombre del mes y señala cuantos días y semanas tiene. 5. Identifiquen fechas importantes usando el calendario.

LECCIÓN 1 IDENTIFICO NÚMEROS HASTA 100 Objetivo: Contar, leer y representar números hasta 100. Identificar unidad y decena.

Copia y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno Lección 1: Identifico números hasta 100 Las unidades La unidad es el elemento entero más pequeño que podemos contar. Vamos a representar una unidad con un cubito: Fecha: __/__ Para abreviar la palabra “unidad”, escribiremos “u”, por ejemplo:

Copia y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno Las decenas Hay muchas unidades, ¡Pues imagínate cuántas habrá si representamos un número mayor! Por eso, utilizamos la decena, que agrupa de 10 en 10 las unidades: Vamos a representar el número 18 utilizando la decena. Debes saber que abreviamos “decena” con la letra “d”. Así: La decena es un valor más grande que la unidad, ya que en una decena hay 10 unidades. Mira otros ejemplos:

Realiza las siguientes actividades en tu texto escolar Lección 1: Identifico números hasta 100 1. Desarrolla las actividades en tus textos escolares Página 5 a 12 Actividad 4 a 7

LECCIÓN 2 ¿CÓMO SE ORDENAN LOS NÚMEROS? Objetivo: Comparar y ordenar números hasta 100 de mayor a menor y viceversa.

Copia y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno Lección 2: ¿Cómo se ordenan los números? Fecha: __/__ ¿Qué número es mayor? 33 o 38 a) En ambos 33 y 38, el dígito en el lugar de las decenas es 3. b) Como tienen el mismo número en el lugar de las decenas, puedes determinar cuál es mayor comparando los dígitos en el lugar de las unidades. c) En el número 38, el dígito en el lugar de las unidades es 8. d) En el número 33, el dígito en el lugar de las unidades es 3. e) Como 8 es mayor que 3, 38 es mayor que 33.

Copia y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno Orden de números: ordena cada grupo, sigue el ejemplo!

Realiza las siguientes actividades en tu texto escolar Lección 2: ¿Cómo se ordenan los números? 1. Desarrolla las actividades en tus textos escolares Página 13 Actividad 8

LECCIÓN 3 FORMANDO NÚMEROS Objetivo: Componer y descomponer números hasta 100 de forma aditiva (suma).

Copia y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno Fecha: __/__ Lección 3: Formando números Composición aditiva Descomposición aditiva ¿Sabías que un número natural puede formarse a partir de una suma? . ¿Sabías que un número cualquiera puede expresarse a través de una suma? . Por ejemplo, a través de las sumas de 12 + 3 14 + 1 9+6 Por ejemplo, el número 9 puede descomponerse en sumas tales como Puede formarse el número 15. 4+5 6+3 8 + 1.

Copia y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno Descomposición aditiva: Escribe tres opciones diferentes para descomponer cada número. Número 28 45 62 90 33 50 100 0 Forma A 10 + 18 Forma B 14 + 14 Forma C 20 + 8 Fecha: __/__

Realiza las siguientes actividades en tu texto escolar Lección 3: Formando números 1. Desarrolla las actividades en tus textos escolares La actividad 46 y 47 corresponden a dos juegos que permitirán el calculo mental y al mismo tiempo podrán componer y descomponer números de forma aditiva. Actividad 46 y 47

LECCIÓN 4 PROBLEMAS MATEMÁTICOS Objetivo: Comprender la adición sustracción resolviendo problemas utilizando algoritmos adecuados. y y

Copia y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno Lección 4: Problemas matemáticos Fecha: __/__ Pasos para resolver un problema: 1. Comprende el enunciado: Lee el problema, explícalo con tus palabras. 2. Identifica la operación matemática : • La suma se relaciona con añadir, agregar, juntar o reunir. • Restar es separar o quitar una cantidad de otra. 3. Identificar los datos y plantearlos según la operación. 4. Resolver, comprobar y generar la solución.

Realiza las siguientes actividades en tu texto escolar Problemas matemáticos 1. Desarrolla las actividades en tus textos escolares Página 14 a 19 Actividad 9 a 12

¿AÚN CON GANAS DE PRACTICAR MATEMÁTICA? Desarrolla las actividades de desafío Página 22 a 25 Desarrolla las guías complementarias de están en Google Drive. Te dejaré el link bajo este video.