MATEMTICA 5 ANO Combinados Pegue os seus materiais

MATEMÁTICA – 5º ANO Combinados • • Pegue os seus materiais; • • Tire foto ou print; Faça registros e anotações de aspectos importantes e, depois, tire as dúvidas; Interação

MATEMÁTICA – 5º ANO Tema da aula Lendo Grandezas Numéricas Você sabe o que é Sistema de Numeração Decimal? Você sabe como surgiu? Como funciona?

MATEMÁTICA – 5º ANO Assim. . . MILHÕES MILHARES C D C U 2 UNIDADES D U C D U 2 4 1 5 0 0 1 3 9 3

MATEMÁTICA – 5º ANO Assim. . . UNIDADES C (X 100) 2 2 X 100=200 D (X 10) 7 7 X 10= 70 U (X 1) 8 8 X 1=8

MATEMÁTICA – 5º ANO Vamos ver se entendemos? Vamos ler os números abaixo usando a lógica do Sistema de Numeração Decimal: 5. 734 12. 649 301. 542

MATEMÁTICA – 5º ANO Vamos exercitar. . . 1. No número 17. 354, o valor do algarismo 7 é: a. 70. b. 700. c. 7 mil. Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.

MATEMÁTICA – 5º ANO 2. No número 23. 856, o algarismo 3 ocupa a ordem das: a. centenas simples. b. dezenas simples. c. unidades de milhar. Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.

MATEMÁTICA – 5º ANO 3. Quantas classes e ordens, respectivamente, tem o número 70. 618? a. 2 classes e 5 ordens. b. 5 classes e 2 ordens. c. 5 ordens e 2 classes. Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.

MATEMÁTICA – 5º ANO 4. Mauro quer escrever um número qualquer com 6 ordens, com 2 algarismos repetidos e 2 classes. Este número poderá ser: a. 234. 567. b. 22. 456. c. 347. 550. Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.

MATEMÁTICA – 5º ANO 5. Pensando em quantidade e não em algarismos, responda: Quantas unidades há no número 940? a. 0 unidade. b. 40 unidades. c. 940 unidades. Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.

MATEMÁTICA – 5º ANO 6. O valor posicional do algarismo 8 respectivamente nos números 804 e 185 é representado por: a. dezena e centena. b. centena e dezena. c. centena e unidade. Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.

MATEMÁTICA – 5º ANO 7. Gustavo foi ao banco e sacou 643 Reais. Marque a alternativa que representa a quantidade de notas que ele retirou: a. 6 X 100; 4 X 10; 3 x 1. b. 6 x 100; 40 x 10; 3 x 1. c. 6 x 100; 4 x 10; 30 x 1. Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.

MATEMÁTICA – 5º ANO 8. O resultado da equação - 3 x 1000 + 2 x 10 + 3 x 1 forma um número. Este número seria. . . a. 3. 210. b. 3. 021. c. 3. 201. Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.

MATEMÁTICA – 5º ANO 9. Glória conversava com sua professora sobre esta aula, dizendo que o algarismo das unidades do número 56 é 6, mas que este tem 56 unidades. Ela está correta em sua observação? Atividade elaborada pela docente para a aula do Centro de Mídias.

MATEMÁTICA – 5º ANO Pra concluirmos. . . Como realizar a leitura e a escrita de grandezas numéricas?