MATEMTICA 2 do Bsico SEMANA DEL 17 AL

MATEMÁTICA 2 do Básico SEMANA DEL 17 AL 21 AGOSTO

Objetivo general OA 19. Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas. Objetivos específicos Establecer que al utilizar medidas no estandarizadas se llega a resultados distintos dependiendo de la unidad Reconocer la necesidad de establecer una medida estandarizada

¡HOLA! ¿CÓMO ESTAS? En la clase pasada trabajamos con medidas no estandarizadas ¿recuerdas? ¿Qué objetos ocupaste para medir? Nómbralos. Ahora hagamos un recuento Las medidas no estandarizadas son : La forma en que podemos medir un objeto utilizando cualquier elemento que tengamos, por ejemplo: un clip, aplausos, pasos, entre muchos otros.

PARA RECORDAR TE INVITO A QUE MIDAS LA ALTURA DE TU PAPÁ , MAMÁ O HERMANO/A USANDO LA PALMA DE TU MANO Desde la cabeza hasta el pie 1. -¿Cuánto mide? Responde en tu cuaderno (respuesta 1)

Lee la siguiente situación Marisol necesita dos varillas para pegar en los extremos de un cuadro que hizo. Midiendo con sus manos, ella determina que cada varilla debe medir 2 cuartas. Pide a su papá que le consiga dos varillas de dos cuartas cada una. ¡Oh sorpresa de Marisol! Su papá le trajo varillas más largas. ¿Qué puede haber sucedido? ¿Cómo puedes ayudar a Marisol? Coméntalo con quien esté contigo y luego escribe tu respuesta en el cuaderno (Respuesta 2)

La cuarta es una medida no estandarizada y corresponde a la distancia entre mi dedo pulgar y el meñique

REVISEMOS TU RESPUESTA 3. -¿La mano de Marisol es del mismo tamaño que la de su papá? 4. -Compara tu mano con la de tu papá o mamá. ¿Son del mismo tamaño? 5. -¿Entonces tu respuesta es? ( Leela en voz alta) Veamos el siguiente video para aclarar aun más este concepto

ENTONCES…¿ES NECESARIO QUE TENGAMOS MEDIDAS ESTANDARIZADAS? COMENTA CON QUIEN ESTÉ CONTIGO Y LUEGO ESCRIBE TU RESPUESTA EN EL CUADERNO (RESPUESTA 6) Veamos el siguiente caso

LEEREMOS EL SIGUIENTE TEXTO. YO LEERÉ LAS FRASES BLANCAS Y TU LAS AZULES (DEBES HACER CLICK EN CADA PARLANTE PARA ESCUCHAR) El metro Hace muchos años atrás, los seres humanos tuvieron la necesidad de medir sus tierras. Primero usaron el tiro de piedras, luego varillas o bastones de madera que correspondían al alto de la persona que era dueña de la varilla. Usaban sus pies, manos, el codo, pero ninguna de estas mediciones eran justas, ya que siempre obtenían medidas distintas y dependían del tamaño de la persona que realizaba la medición. Es así como se reunieron y establecieron una medida igual para todos; de esta forma siempre obtendrían la misma medida, no importando quién efectuara la medición. Hoy en día se usa el metro como unidad para medir el largo de objetos; por ejemplo, un carpintero usa una huincha en metros para medir el largo de una puerta en forma exacta, para ponerla en una casa.

RESPONDE EN TU CUADERNO 7. -¿Conoces una huincha de medir? Dibújala 8. -¿En qué otras situaciones se usa el para medir? 9. - Observa a tu alrededor y dibuja 5 objetos que midan más de 1 metro.

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