Mary Richmond Define por primera vez lo que

Mary Richmond “Define por primera vez lo que es el caso social individual como “el hombre es la suma de sus relaciones sociales, el grupo básico al que pertenece es la familia; ésta como grupo, es un todo, tiene una historia que es diferente a la historia individual de los miembros que la conforman, por tanto el diagnostico y el tratamiento deben abarcar la totalidad de los individuos que la componen, es decir no existe el individuo aislado”. Gordon Hamilton “ El T. S, es un rol adscrito a la profesión, históricamente considerado básico, que pone en juego destrezas y marcos teóricos diferentes al de otras dimensiones

Florence Hollis “Su principal enfoque, consiste en el entendimiento de la situación social y su significado para el individuo y su grupo familiar” Helen Harris “Nivel de intervención en que el T. S dirige su atención a entregar herramientas a las personas y familias para resolver problemas psicosociales a que se enfrenta, haciéndolo desde un contexto institucional”

Matilde Du Ranquet “El casework, hace una distinción entre el que se apoya en los conocimientos y la relación que se apoya en los valores. El método es un método clínico, o sea, persigue un tratamiento, una cura, prevención, promoción o mejora social, toma diversos elementos del método científico, como son el estudio de los hechos, la hipótesis de trabajo, la elaboración y aplicación de un plan de acción y la evaluación de los resultados. La relación presenta una dinámica característica ligada a la interacción del cliente y TS, cálida, humana, comunicativa, que por ello no puede evitar transmitir fuerzas de apoyo, impresiones y sugerencias, fuertemente cargadas de valores (mis valores, el encuentro con otros valores y los valores de otros)

Método, es una manera de abordar la realidad, los conocimientos y el aprendizaje, y porque propone estrategias y pasos a seguir en la resolución del caso.

Estrategia: Medios o caminos que a juicio de los profesionales que realizan la intervención resultan más adecuados para alcanzar los objetivos o cambios esperados. En los criterios de análisis de selección de la estrategia, se consideran, entre otros, opciones conceptuales, perspectivas de intervención, tiempo, recursos disponibles, contexto institucional, opciones éticas.

Metodología un conjunto de criterios que sirven para organizar y ordenar una serie de acciones para la consecución de un fin. Cuando la metodología la entendemos como una serie de distintos procesos, que sirve para abordar sistemáticamente la realidad de la cual el hombre forma parte, debemos considerar que todas sus acciones están determinadas por las

“Saber práctico que permite la utilización racional de unos instrumentos para la obtención de resultados determinados”. ( Colomer, 1989: 123) “Arte o manera de recorrer el camino” ( Ander Egg, 1974: 44) “Conjunto de procedimientos , recursos y medios puestos en práctica para obtener un resultado determinado” ( Ander Egg, 1977: 378) “Modos específicos en que un principio es aplicado” (Moix: 1991: 366)

DISEÑO O PREPARACIÓN Objetivo: a qué se destina la técnica, qué se quiere alcanzar con ella. Escenario: Claridad sobre el tipo de Intervención Características de los participantes Ambientación y espacio adecuado características

DECISIÓN SOBRE LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LO SIGUIENTE: Objetivos Características de los integrantes Madurez y experiencia de los integrantes Tamaño de la intervención Ambiente físico disponible Tiempo Materiales Características del entorno externo Capacidad del animador Preparación de los materiales y recursos necesarios

Resuelve problemas a nivel individual y familiar, para el potenciamiento individual o familiar, aplicando el proceso metodológico de la atención de caso, de acuerdo a los modelos de intervención social y principios de la ética profesional.

C. D. 1. Explica y demuestra el proceso metodológico de la intervención social con casos, de acuerdo a los principales enfoques y modelos de intervención. U. A. 1 PROCESO METODOLÓGICO: ESTUDIO E INVESTIGACIÓN 1. 1 Metodología de caso 1. 2 Investigación 1. 3 Diagnostico 1. 4 Plan social 1. 5 Tratamiento 1. 6 Evaluación Docente: Lic. Lucimar Soraide Castedo

1. 1 Metodología de Caso

DIFERENCIA ENTRE ESTRATEGIA Y TECNICA Estrategi as • Responde al “¿Cómo? ” • Medios o caminos que a juicio de los profesionales que realizan la intervención resultan más adecuados para alcanzar los objetivos o cambios esperados. Técnicas • Responde al “¿Con qué? ” • Hace referencia a los medios y/o herramientas que posibilitan ejecutar la intervención

Teoría TECNIC AS Practi ca Social Metodología Método Estrategia

Helen Harris “Nivel de intervención en que el T. S dirige su atención a entregar herramientas a las personas y familias para resolver problemas psicosociales a que se enfrenta, haciéndolo desde un contexto institucional”

Activar los recursos que el cliente tiene para resolver sus problemas aportando las destrezas que le faltan y tratando de generar un proceso de autosuficiencia en él

La individualización (cada persona es única) La autodeterminación (derecho del individuo de tomar sus propias desiciones) La observación de una actitud que no enjuicie al cliente (no culpabilizar) La aceptación (tratar al cliente como persona no discriminar) El respeto a su persona (tratar a la persona en un plano de igualdad).

1. 2 1. 3 1. 4. 1. 5 1. 6 Etapas del proceso metodológico del Ttrabajo Social de caso • Investigación • Diagnostico • Plan social • Tratamiento • Evaluación

1. 2 INVESTIGACIÓN Etapa inicial del proceso metodológico, mediante la cual se obtiene información de índole económica, intelectual, emocional, etc. , del sujeto motivo de estudio, de su familia y de su entorno social, y que da apertura a

FUENTES DE LA INVESTIGACIÓN Para obtener, recabar o recolectar esta información el trabajador social recurre a las personas involucradas en el caso, así como a la consulta de documentos oficiales, a esto se le llama FUENTES. Existen dos tipos de FUENTES que se consultan en busca de datos, que se denominan entrevistas realizadas a familiares, médicos, maestros, así como la consulta de Fuentes Directas Fuentes Indirectas con el paciente y la observación de sus actitudes y aptitudes

1. 3 DIAGNÓSTICO

TIPOS DE DIAGNÓSTICO Inicial Posterior • Es el primer diagnostico que se formula, casi nunca es definitivo, acepta el principio de rectificación, debe incluir el problema principal, los factores que lo causan, y la actitud del sujeto motivo de estudio frente al problema. • Aparece en los historiales o expedientes de los casos, después del inicial. Su principal objetivo es exponer la interpretación de los nuevos problemas que van presentándose en el curso del trabajo de casos.

Reglas para la elaboración del diagnostico • Un buen diagnostico se caracteriza por reflejar un análisis de Brevedad la información obtenida y no simplemente repetir la información que se recabo durante la investigación. y Concisión • Se deberá organizar la información en tantos puntos como sea necesario y enumerar en orden de importancia, ubicando al inicio el problema y elementos centrales en orden de Jerarquiz importancia o de acuerdo con la relación lógica que mantienen ar entre sí. • En el diagnóstico no se deberán incluir opiniones personales, ni juicios morales o de valor. Tampoco deberán incluirse Objetivida aspectos que no puedan sustentarse en la información obtenida. d No utilizar términos de otras profesion es Por ética profesional se deberá evitar emplear términos y conceptos que son utilizados en otras profesiones.

1. 4 PLAN SOCIAL

Características del Plan Social Flexibilidad Realismo Bilateralidad Claridad y Sencillez • Un buen plan social es susceptible de cambios de acuerdo con las condiciones que se vayan presentando, por lo que no puede ser rígido • Durante su elaboración se debe considerar las condiciones reales en las que vive el sujeto, así como los recursos institucionales, familiares y sociales con los que se contarán para pone en práctica el plan social • Al elaborarlo se deberá tener en cuenta las opiniones, así como el punto de vista del individuo respecto de su problemática y la actitud y disposición para participar en el tratamiento No siempre el trabajador social que elabora el plan social es el que lo aplica, por ello es importante redactarlo de manera clara y comprensible, para que no haya dudas.

Tentativo: Tiene carácter experimental y transitorio, generalmente se refiere a medidas que es necesario tomar de emergencia. Tipos de Plan Social Definitivo: Es más estable, aunque esto no quiere decir que no pueda sufrir modificaciones, ya que en muchas ocasiones es necesario realizar cambios

1. 4 TRATAMIENTO

TIPOS DE TRATAMIENTO Modificaci ón del medio ambiente • Consiste en producir cambios en las condiciones en que vive el sujeto Apoyo psicológic o Desarrollo de la comprensi ón • El TS lleva a cabo acciones tendientes a reforzar las fuerzas positivas internas del sujeto motivo de estudio. • Son las acciones encaminadas a buscar que el sujeto motivo de estudio comprenda y tome conciencia de su problemática

1. 6 EVALUACIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓN • conocer la calidad del trabajo realizado. A partir del análisis de los cambios y Cualitativ modificaciones a logrados por el sujeto durante el desarrollo del caso. • Permite conocer en términos numéricos Cuantitati las acciones y va actividades que se realizaron en el desarrollo del caso. Continua Final • Se refiere a la valoración de los avances que se van obteniendo durante el desarrollo del caso Se realiza una ponderación de los objetivos alcanzados al final de un caso

BIBLIOGRFÍA Trabajo Social con casos Autor Tomás Fernández García (Coord) Diccionario de Trabajo Social Autor Ezequiel Ander Egg Maldonado, Vasquez , Toro (2010) Desarrollo metodológico de "análisis de casos" como estrategia de enseñanza. Revista de Educación Superior Rubens (2009) El discurso sobre el poder en la intervención profesional: otro caso de la colonización del trabajo social por el régimen de verdad de las ciencias sociales. Revista Acciones e Investigaciones Sociales Nº 27 De Robertis Cristina Función y Profesionalidad del Trabajo Social. Revista Palobra Nº 10 Agosto 2009 ¿Qué es el Trabajo Social con casos Individuales? Autora Mary Richmond

GRACIAS…

TRABAJO GRUPAL-EXPOSICIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL CASEWORK Grupo 1: Grupo 2: Grupo 3: Pág. 39 -58 Pág. 59 -70 Pág. 70 -77 Grupo 4: Grupo 5: Grupo 6: Pág. 77 -100 Pág. 101 -122 Pág. 217 -228 Grupo 7: Grupo 8: Pág. 228 -235 Pág. 235 -241 Miércoles 28 marzo Lunes 2 de abril Cada grupo realizará un trabajo en equipo realizando la lectura del contenido asignado para su exposición, además el representante del grupo presentará al Docente, un informe sobre el proceso de realización y organización del grupo para su exposición.

TRABAJO GRUPAL-DRAMATIZACIÓN SOBRE EL PROCESO DE INVESTIGACÓN Y DIAGNÓSTICO SOCIAL Grupo 9 Miércoles 4 de abril Realizaran la preparación de la dramatización, además el representante del grupo presentará al Docente, un informe sobre el proceso de realización y organización del grupo para la ejecución de su actividad.

CONTROL DE LECTURA Lunes 9 de Abril de 2018 impostergablemente • Proceso Metodológico de intervención de Caso del Trabajo Social • Enseñanza del Casework