marketing research consulting Analza nabdky a poptvky na
marketing research & consulting Analýza nabídky a poptávky na trhu lidských zdrojů v regionu © Lenka Mynářová červen 2007
marketing research & consulting Obsah 1. Obliba strojírenských oborů 2. Co rozhoduje o výběru oboru? 3. Strojírenské obory a zájem o ně 4. Perspektiva strojírenských oborů z pohledu cílových skupin 5. Image strojírenských oborů 6. Model nabídky a poptávky - SŠ 6. 1 6. 2 Model vývoje zájmu o zaměstnání ve strojírenských firmách Co budou dělat absolventi středních škol se strojírenským zaměřením? 7. Touch points pro získávání informací o oborech 8. Image zaměstnavatelů strojírenských firem 9. Shrnutí 10. Doporučení 11. Základní struktura marketingového programu 2
marketing research & consulting 1. Obliba strojírenských oborů Ředitelé, učitelé Žáci Průměrné hodnocení: 4, 02 N = 550 N = počet respondentů Průměrné hodnocení: 3, 45 N = 615 N = počet respondentů Obliba strojírenských oborů je velmi nízká. Značná část cílových skupin nemá žádný názor na oblibu strojírenských oborů. Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 3
marketing research & consulting 2. Co rozhoduje o výběru oboru? Jakou roli podle Vás hrají následující faktory při výběru povolání pro studenty ? Ředitelé ZŠ, učitelé ZŠ, Rodiče N = 550 N = počet respondentů (1) velmi důležité zcela nedůležité (6) průměrné hodnoty na škále Žáci ZŠ jsou klíčovou cílovou skupinou. Pokud pro ně strojírenství nebude atraktivní obor, o který se budou zajímat, nedojde ke změně situace. Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 4
marketing research & consulting 3. Strojírenské obory a zájem o ně Který z těchto oborů byste rád/a studoval/a? Žáci N = 615 N = počet respondentů Strojírenství je v současnosti na okraji zájmu žáků. Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 5
marketing research & consulting 4. Perspektiva strojírenských oborů z pohledu cílových skupin Strojírenské obory jsou velmi perspektivní pouze pro 7% žáků, perspektivní pro 18%. 38% žáků nemá žádný názor na perspektivnost strojírenských oborů. Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 6
marketing research & consulting 5. Image strojírenských oborů Málo prestižní Manuální práce (strojírenství je spojováno pouze s manuální prací) Dojmy Fakta Náročné studium Nezájem o obory Vyžaduje znalosti, technickou zručnost Tradice Neatraktivní obor s nejasnou perspektivou a nedostatkem informací o možnostech uplatnění v oboru a realitě oboru Ukotvení Manuální práce ve zhoršených podmínkách Nízké mzdy Perspektiva Strojírenské obory zatím nejsou spojovány s perspektivou Inovace „Zaprášený“ obraz strojírenských oborů nezaznamenal za poslední období změnu Image strojírenských oborů se zčásti kryje s hutnictvím. Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 7
marketing research & consulting 6. Model nabídky a poptávky - SŠ Nabídka Poptávka Počet žáků 9. tříd* se zájmem strojírenské obory < Střední školy v MSK (počty žáků v oborech s vazbou na strojírenství v roce 2008) (max. 10% z celku) 1344 žáků Počty míst: 3 615 Poptávka zaměstnavatelů Na straně poptávky existují zásadní bariéry v image oboru Průřezově pro všechny typy profesí (dělnické, manažerské) Nabídka výrazně převyšuje poptávku. Nerovnováha je kritická a vyžaduje okamžitou reakci. * procento žáků je stanoveno na základě odborného odhadu cílových skupin Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 8
marketing research & consulting 5. Image strojírenských oborů Málo prestižní Manuální práce (strojírenství je spojováno pouze s manuální prací) Dojmy Fakta Náročné studium Nezájem o obory Vyžaduje znalosti, technickou zručnost Tradice Neatraktivní obor s nejasnou perspektivou a nedostatkem informací o možnostech uplatnění v oboru a realitě oboru Ukotvení Manuální práce ve zhoršených podmínkách Nízké mzdy Perspektiva Strojírenské obory zatím nejsou spojovány s perspektivou Inovace „Zaprášený“ obraz strojírenských oborů nezaznamenal za poslední období změnu Image strojírenských oborů se zčásti kryje s hutnictvím. Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 9
marketing research & consulting Model nabídky a poptávky - SŠ 6. 1 Model vývoje zájmu o zaměstnání ve strojírenských firmách Žáci ZŠ se zájmem o strojírenství Studium SŠ Díky nízkému image strojírenských oborů hrozí odchod řady absolventů stroj. oborů mimo obor Studium VŠ Nástup do zaměstnání Problém není pouze v zájmu o strojírenské obory, který je nedostatečný, ale i v tom, že řada absolventů strojírenských oborů zamíří „jinam“. Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 10
marketing research & consulting 6. Model nabídky a poptávky - SŠ 6. 2 Co budou dělat absolventi středních škol se strojírenským zaměřením? 10 - 30% jich půjde studovat strojírenský obor na VŠ Absolventi strojírenských středních škol 20 – 40% nastoupí do zaměstnání ve strojírenském oboru 30 – 70% absolventů půjde mimo strojírenství Reálně hrozí, že velká část absolventů strojírenských oborů půjde vykonávat jinou práci. Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 11
marketing research & consulting 7. Touch points pro získávání informací o oborech internet 50% škola 43% rodiče a známí 46% Žáci si vytvářejí svoje názory a postoje na základě tří zdrojů: internet, ve škole a v nejbližším okolí. Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 12
marketing research & consulting 8. Image zaměstnavatelů strojírenských firem Q Které z těchto firem považujete za nejlepší zaměstnavatele? Ovlivňovatelé – ředitelé, učitelé 34, 0 31, 1 U značky Vítkovice je velký rozpor mezi znalostí a oblibou Přestože Mittal není strojírenská firma má mezi zaměstnavateli nejlepší pozici 18, 4 16, 5 13, 1 10, 2 7, 3 N = 266 N = počet respondentů (nejčetnější odpovědi) % Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 13
marketing research & consulting 9. Shrnutí 1. Základním problémem současnosti není rehabilitace odborného školství, ale image strojírenských oborů. To vyžaduje okamžitou změnu. 2. Boj o zaměstnance se bude brzy odehrávat i na poli značek. Zaměstnavatelé s vyprofilovaným a atraktivním image bude více preferováni. V současnosti není image zaměstnavatelů vyprofilováno. 3. Cílovým skupinám je nutné v co nejkratším čase předat informace o reálných možnostech uplatnění v oboru. Zejména: − − profese v oboru (zdůraznit i jiné než dělnické profese) projekty v oborech uplatnění v oboru perspektiva oboru 14
marketing research & consulting 9. Shrnutí 4. Je nutné vytvořit systém – marketingový program celoživotní komunikace s cílovými skupinami. Komunikaci je nutno zahájit již na úrovni mateřských škol (např. formou stavebnic, modelů). Speciální pozornost je nutné věnovat pomůckám pro výuku odborných předmětů na ZŠ a SŠ (videa, multimediální prezentace…). Nezbytné je prohloubit spolupráci se školami. 5. Změnu přinese pouze spolupráce všech subjektů – zaměstnavatelů, SŠ, VŠ a ÚP. Klastr představuje ideální platformu pro zastřešení spolupráce. 15
marketing research & consulting 10. Doporučení Návrh marketingového programu Základní prioritou pro změnu současné situace je změna image oboru. Doporučujeme proto vytvořit marketingový program: Strojírenství – moje volba Tento program by zastřešoval celý systém integrované marketingové komunikace klastru a byl zároveň i názvem domény Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 16
marketing research & consulting 11. Základní struktura marketingového programu Získané výsledky ukazují, že je nezbytné, aby program měl tyto části: Strojírenství – moje volba Prezentace oboru v médiích Spolupráce klastru se školami − příběhy úspěšných lidí − konkrétní prestižní projekty − představení zaměstnavatelů − koordinace s Marketingovou strategií kraje MŠ ZŠ SŠ VŠ Cílené marketingové kampaně a aktivity V průběhu roku realizovat konkrétní aktivity (direct mailové kampaně, eventy, komunikační kampaně, soutěže apod. − propagační materiály a předměty o oboru − pomůcky pro výuku − spolupráce při přípravě absolventů na praxi − prezentovat ve výuce Zdroj: Výzkumy projekt: Rehabilitace odborného školství 17
marketing research & consulting Děkuji za pozornost mynarova @datamar. cz 18
- Slides: 18