Marijampols Mokol mokykla darelis Violeta Rudien mokytoja metodinink

Marijampolės Mokolų mokykla – darželis Violeta Rudienė mokytoja metodininkė

Mokinio nuomonė apie savo darbą (kaip man sekėsi) Draugo nuomonė Mokytojo komentarai

Šį metodą daugiausia naudoju dailės bei technologijų pamokose, taip pat atliekant projektinį darbą. Pirmiausia atliktą darbą įsivertina mokinys: kaip jam sekėsi, kas buvo įdomu, kas patiko ir kas buvo sunku ar nepasisekė. Po to jo darbą įvertina draugas, parašydamas savo nuomonę. Pabaigoje komentarus parašo mokytojas. Paskatinu mokinius kuo tiksliau įžvelgti bei aprašyti darbo pliusus bei minusus. Šis metodas leidžia mokiniams giliau pažvelgti į savo bei draugo darbo kokybę, pasistengti ar pasimokyti iš savo bei draugo klaidų.

KĄ ŽINAU KĄ NAUJA SUŽINOJAU, KAS BUVO ĮDOMU KĄ DAR NORIU SUŽINOTI

Šį metodą naudoju pradedant mokyti naują temą ar skyrių. Pradžioje pamokos (prieš pradedant naują temą ar naują skyrių), paskelbiant pamokos temą, pateikiu mokiniams lentelę, kurioje mokiniai parašo ką jau žino apie šią temą. Pabaigoje pamokos užpildo lentelės antrą ir trečią dalį. Tuomet mokinys įsivertina savo žinias: ką jau žinojo ir ką nauja sužinojo, kas buvo įdomu. Mokytojui ypač naudinga trečia lentelės dalis – „Ką dar noriu sužinoti“. Atsižvelgiant į mokinių pageidavimus, mokytojas gali pasiruošti sekančiai pamokai, suteikti mokiniams kuo daugiau jiems pageidaujamų žinių. Visa tai skatina mokinio mokymosi motyvaciją. Šis metodas leidžia mokiniams susimąstyti kokios jų žinios apie naują temą.

DARBAS ATLIKTAS PUIKIAI PADAREI KLAIDĄ NEPASISEKĖ (ARBA NEKLAUSEI)

Šį metodą naudoju įvertinti darbą grupelėse. Prieš žinių įvertinimą, mokytojas informuoja mokinius už ką ir kaip jie bus vertinami. Už kiekvieną atliktą užduotį , grupelė gauna tam tikrą „Veiduką“. Šis vertinimo būdas gali būti momentinis (vienos pamokos), galima grupelių surinktus „Veidukus“ kaupti, t. y. priskaičiuoti prie ankstesnių vertinimo rezultatų ir baigiant skyrių paskelbti vertinimo rezultatus. Mokytojas parašo komentarą į pažangos knygelę ar kitaip informuoja tėvus. Tai skatinamasis vertinimo būdas, kuris skatina darbo grupelę kuo daugiau surinkti „ linksmų veidukų“, pirmauti ar pasistengti prieš kitus klasės draugus.