MARCAS DE LITERARIEDAD Objetivo de la sesin Al

MARCAS DE LITERARIEDAD

Objetivo de la sesión: Al término de la clase, el alumno conocerá las marcas de literariedad que se encuentran en los textos literarios y será capaz de identificarlas. Actividad: Exposición docente, participación y toma de apuntes de los alumnos. Análisis de textos y cuadro comparativo.

¿Todos los textos son textos literarios?

EL LENGUAJE LITERARIO… No se interesa por las ideas sino en crear y evocar imágenes mentales. Tiene libertad en el significado de términos, emplea para ello figuras retóricas. Uno de sus propósitos principales es atraer la atención sobre la forma en que se redacta el mensaje.

MARCAS DE LITERARIEDAD Es la forma de utilizar el lenguaje que distingue a los textos literarios de otros tipos de textos. Es una manera libre, creativa y estilizada de emplear las palabras para que el mensaje sea hermoso.

FUNCIÓN POÉTICA La función poética de la lengua está ligada al mensaje. Es aquella cuyo objetivo es que el mensaje esté construido de forma hermosa.

Existen tres tipos de marcas de literariedad:

LENGUAJE CONNOTATIVO Es aquel que utiliza las palabras con un significado diferente al literal (denotativo). La mayoría de las veces, funciona en analogías: “Eres la luz de mi vida”

POLISEMIA Es la capacidad de una palabra de tener múltiples significados. Sucede porque en este tipo de textos, el lector puede dar diferentes interpretaciones al mismo. “¿Quién se atreverá a condenarme? Si esta gran luna de mi soledad me perdona”

FIGURAS RETÓRICAS Son formas de modificar el empleo de las palabras de manera arbitraria. Se utilizan para embellecer las expresiones o lograr un efecto sonoro.

FIGURAS RETÓRICAS Figuras de dicción: La alteración se encuentra en la estructura del texto. Buscan jugar con el sonido de las palabras o frases. Son ejemplos la aliteración, los paralelismos, la rima, etc. “Sólo en mi soledad, aquí sin saber de ti”

FIGURAS RETÓRICAS Figuras de construcción: Son las desviaciones que hace el autor en la disposición de las palabras para que tengan mayor fuerza expresiva. Son ejemplos: El hipérbaton, la elipsis, la anáfora, etc. “De tus besos el sabor, difícil será olvidar”

FIGURAS RETÓRICAS Figuras de pensamiento: Se enfocan en las ideas más que en las palabras. Es la imaginación la que determina las oraciones. Son ejemplos: La paradoja, la prosopopeya, hipérbole, la ironía. “Mil noches te esperé”

FIGURAS RETÓRICAS Figuras de significación: Afectan el significado de las palabras y frases. Les dan uno distinto al original. Son ejemplos: La metáfora, la metonimia y la sinécdoque. “En el ocaso de mi vida, nos dijimos el último adiós”

Lenguaje Literario Lenguaje no literario Connotativo Denotativo Polisémico Monosémico Lenguaje figurado Lenguaje técnico-científico Ambiguo Recto – Preciso Poético Referencial Es subjetivo Es objetivo

Para que un texto tenga valor literario debe tener las siguientes características: La intención del autor debe ser una creación estética. Las imágenes mentales sobre las ideas Uso del lenguaje literario.

Validez universal. Cualquiera puede identificarse con el mensaje. Destinada a proporcionar un placer estético. Su objetivo comunicativo va más allá que el consuelo, la alegría o la información.

ACTIVIDAD Lee de nueva cuenta los tres textos. Identifica en ellos las marcas de literariedad (si las hubiera) que hemos conocido el día de hoy. Realiza un cuadro comparativo de cada caso, escribiendo un ejemplo de cada marca.

Texto 1 Texto 2 Lenguaje Connotativo “Un soplo feliz la impelía mas de pronto cesó aquella brisa” “Yo entretanto cogí el bronce agudo” “A las dos y veinte de la “Sabes amigo, que tarde, después de llevas una vida de haber leído varias hormiga” veces mi anuncio y de consumir todas las secciones, salí a comer. ” Polisemia "Llega acá, de los dánaos honor, gloriosísimo Ulises, de tu marcha refrena el ardor para oír nuestro canto, porque nadie en su negro bajel pasa aquí sin que atienda a esta voz que en dulzores de miel de los labios nos fluye. ” “A la tercera mordida tuve una buena idea que me permitiría autopromoverme en el bar al tiempo que practicar algunas técnicas de mi nuevo oficio [. . . ]” “Yo, en cambio, soy un pobrete y vivo mordisqueando la cebada y el trigo, mas sin congojas ni temores hacia nadie. ” Figuras retóricas Prosopopeya: “Un soplo feliz” Metáfora: “Agoté la Constitución y el Código Civil” Aliteración: “Agoté” “diseñé”, “ordené”, “pagué”. Hipérbaton: “Mostró el ratón ciudadano a su amigo trigo y legumbres” Prosopopeya Metáfora: “Algún dios alisaba las olas” Texto 3

PRESENTACIÓN DEL DISCURSO En los textos narrativos, existen tres maneras en las que el narrador puede presentar la historia: Discurso directo: Emplea el diálogo. Escribe lo que dice el personaje y lo marca con comillas o guiones. Es común en el género dramático. Acababa de cumplir diecisiete años. -Quiero enamorarme -dijo. Lo había dicho a la hora de la cena. Y sus padres habían abierto los ojos y se habían reclinado tiesamente en sus sillas.

PRESENTACIÓN DEL DISCURSO Discurso indirecto: El narrador es quien cuenta lo que dicen los personajes por lo que no existe diálogo especificado con guión o comillas. Es primavera, pensaba Cecy. Esta noche estaré en todas las cosas vivas del mundo. Ahora vivía en grillos claros en los arroyos de alquitrán de los caminos, ahora caía como el rocío en una verja de hierro.

PRESENTACIÓN DEL DISCURSO Discurso indirecto libre o semidirecto: Es un tipo de narración en la cual no es posible saber si quien habla es el narrador o el personaje.

PARA LA SIGUIENTE CLASE… En los equipos formados traer: Periódicos y revistas para cortar. Tijeras y pegamento. Una cartulina. Marcadores y colores. Cinta adhesiva.