MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH 2 SKS DESKRIPSI MATAKULIAH Setelah

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH 2 SKS

DESKRIPSI MATAKULIAH • Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki dan memahami konsep dasar MBS, prinsip, karaketeristik MBS dan fungsi-fungsi manajemen, implementasi MBS melalui merumuskan visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah, identifikasi kondisi riel dan harapan/standar, merumuskan tantangan, identifikasi dan memilih alternatif pemecahan persoalan, penyusunan program dan kegiatan, menyusun anggaran serta pelaksanaan dan evaluasi. Di samping itu juga mahasiswa memiliki kemampuan dan memahami peran serta orang tua peserta didik, komite sekolah dan masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan, meningkatkan mutu profesionalisme tenaga kependidikan, serta konsep dasar dan komponen pendukung pembelajaran PAKEM untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

KOMPETENSI MATAKULIAH: Mampu Menerapkan MBS dalam Kerangka Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah

NO 1. Kompetensi Dasar Mendeskrip sikan Latar Belakang MBS Indikator Pokok & Sub Pokok Bahasan • Mendiskripsik an pengertian Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) LATAR BELAKANG MBS Pengertian MBS • Menguraikan secara singkat sejarah munculnya MBS • Memberikan alasan diterapkannya MBS Sejarah Munculnya MBS Alasan (esensi, asumsi) diterapkannya MBS • Mengungkap kan tujuan diterapkannya Tujuan MBS diterapkannya MBS Kegiatan Pembelajaran Melalui kegiatan belajar mandiri dan mendalami melalui Web, Mahasiswa: Mengkaji pengertian MBS Mengkaji sejarah munculnya MBS Mendiskusikan alasan diterapkannya MBS Mengungkapkan tujuan diterapkannya MBS Media yang Diperlukan Jenis Evaluasi Bahan Ajar Cetak Web: Latar Belakang MBS Tes Objektif: Latar Belakang MBS Rujukan Utama

2. Menguraika n Konsep Dasar MBS • Memaparkan hubungan MBS dan peningkatan mutu pendidikan dengan menguraikan perbedaan antara pola manajemen pendidikan lama dengan yang baru • Menguraikan prinsip-prinsip MBS • Menguraikan karakteristik MBS KONSEP DASAR MBS dan Pening-katan Mutu Pendidikan Prinsip MBS Partisipatif Transparansi Akuntabilitas Karakteristik MBS Melalui kegiatan TTM, mandiri dan mendalami melalui Web, mahasiswa: • Mendiskusikan hubungan MBS dan Peningkatan Mutu Pendidikan di sekolah • Mengkaji dan mendiskusikan prinsip-prinsip MBS secara TTM dan mengamati video secara mandiri tentang prinsip MBS Menguraikan dan mendiskusikan karakteristik MBSMengkaji fungsi manajemen yang didesentralisasikan di sekolah Tes Bahan Objektif: Ajar Cetak Konsep Web: Dasar MBS Konsep Dasar MBS Tugas: Membuat Makalah Video (1) tentang *) MBS dan Peningkata n Mutu Pendidikan di Sekolah.

• Mendeskripsikan fungsi-fungsi manajemen yang dapat diterapkan di sekolah dalam kerangka MBS Fungsi-fungsi Manajemen: Pengelolaan Proses Belajar Mengajar Perencanaan dan Evaluasi Pengelolaan Kurikulum Pengelolaan Ketenagaan Pengelolaan fasilitas (sarana dan prasarana) Pengelolaan Keuangan Pelayanan peserta didik Hubungan Sekolah Masyarakat • Mendeskripsikan Standar SPM sebagai Tolak Pelayanan Ukur Pencapaian Minimum MBS (SPM) Mengkaji tentang SPM sebagai tolak ukur pencapaian MBS

Mampu Menyusun Rencana Pengemban gan Sekolah Menguraikan arti pen-tingnya perencanaan pengembangan sekolah / pendidikan Merumuskan visi, misi, tujuan dan sasaran sekolah Merumuskan asesmen kebutuhan dengan membandingka n kondisi real (profil) sekolah dengan harapan sekolah / standar pendidikan PELAKSANAAN MBS Konsep Perencanaan Pengembangan Pendidikan di Sekolah Tahap-tahap Perencanaan Pengembangan Pendidikan di Sekolah Perumusan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Sekolah Asesmen Kebutuhan Perumusan Tantangan Melalui kegiatan TTM, belajar mandiri dan mendalami melalui Web, mahasiswa: Mendiskusikan konsep perencanaan pengembangan pendidikan di sekolah. Mendiskusikan dan praktek menyusun perencanaan pengembangan pendidikan di sekolah: Perumuskan visi, misi, tujuan dan sasaraan sekolah; Perumusan asesemen kebutuhan dengan melihat kondisi real sekolah dan harapan/standar; Perumusan tantangan: Identifikasi dan memilih alternatif pemecahan persoalan; Bahan Ajar Cetak Web: Penyusuna n RPS Tugas: Menyusun RPS

Merumuskan tantangan dengan berbagai analisis (SWOT, logframe, dan sebagainya). Mengidentifikasi dan memilih alternatif pemecahan masalah Menyusun Program dan Kegiatan Menyusun Anggaran Sekolah Melaksanakan kegiatan dan evaluasi 4. Mampu Memberdayakan Peran Serta Orang Tua Peserta Didik, Komite Sekolah dan Masyarakat untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Identifikasi dan Memilih Alternatif Pemecahan Persoalan Penyusunan Program Kegiatan dan Identifikasi dan memilih alternatif pemecahan persoalan; Penyusunan program dan kegiatan yang melibatkan masyarakat; Analisis Anggaran Menganalisis Anggaran Pelaksanaan Kegiatan dan Evaluasi Pelaksanaan kegiatan dan evaluasi Mampu mengidentifikasi peran serta orang tua peserta didik tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik PERAN SERTA ORANG TUA, KOMITE SEKOLAH DAN MASYARAKAT Pentingnya Pemberdayaan Masyarakat Peran Serta Orang Tua Peserta Didik Melalui kegiatan TTM dan mendalami melalui Web, mahasiswa: Bahan Ajar Tugas: Cetak Memb Web: uat Peran Serta Masyaraka t (PSM) Video (2) *)

Mengidentifikasi unsur -unsur atau kegiatan yang dapat melibatkan orang tua untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas Mengikutsertakan orang tua peserta didik dalam program pembelajaran dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik Pemberdayaan Komite Sekolah Peran Serta Masyarakat Peran Serta Asosiasi: KKG, KKKS Peran Dunia Usaha dan Industri (supplemen) Melihat video dan mendiskusikan peran serta orang tua peserta didik dalam program pembelajaran dan mengatasi kesulitan belajarn peserta didik Berdiskusi untuk mengidentifikasi kegiatan yang dapat melibatkan orang tua untuk meningkatkan mutu pembelajaran di kelas teman sejawa. Diskusi dan identifikasi peran serta masyarakat dalam meningkatkan pendidikan di sekolah. Diskusi dan brainstorming bentuk kegiatan dengan teman sejawat Video (3) *)

dan komunikasi ilmiah serta perannya untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan pendidikan, dan juga mengamati video kegiatan KKG/KKKS secara mandiri 5. Mampu Merefleksi Upayauapaya Meningkatk an Profesionalisme Tenaga Kependidikan dalam Mendukung MBS Mampu mendeskripsik an upaya meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dalam hal pekerjaan, kedisiplinan, kemampuan, prakarsa dan komunikasi MEMBERDAYAK AN TENAGA KEPENDIDIKAN Kinerja Tenaga Kependidikan Upaya Memberdayakan Tenaga Kependidikan Melalui kegiatan mandiri dan mendalami melalui Web, mahasiswa: Diskusi dan identifikasi upaya-upaya meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dalam hal pekerjaan, kedisiplinan, kemampuan, prakarsa dan komunikasi Diskusi dan braisntorming upaya yang dapat dilakukan untuk memberdayakan tenaga kependidikan Bahan Ajar Cetak Web: Memberdaya kan Tenaga Kependidikan Tes Uraian: Memberd ayakan Tenaga Kependidi kan

6. Mengidentifikasi Konsep Dasar dan Komponen Pendukung Pembelajaran PAKEM untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Mengidentifikasi dan mendeskripsikan konsep dasar dan ciri-ciri pembelajaran PAKEM Melalui kegiatan TTM, mandiri dan PEMBELAJAR mendalami melalui AN PAKEM Web, mahasiswa: Konsep Dasar • Mengkaji dan Ciri-ciri berdiskusi konsep Pembelajaran dasar dan ciri-ciri PAKEM pembelajaran PAKEM • Berdiskusi untuk Mengidentifikasi Komponen mengidentifikasi komponen Pendukung komponen pendukung (guru, Pembelajaran pendukung (guru, orang tua peserta PAKEM dan orang tua, didik, masyarakat, Perannya masyarakat, dan komite sekolah) dan perannya mendeskripasikan dalam perannya dalam pembelajaran PAKEM • Simulasi sesama mahasiswa dengan bermain peran tentang peran komponen pendukung dalam pembelajaran PAKEM Tugas: Bahan Ajar Memb uat Cetak Lapora Web n Manaj emen Pembe lajaran PAKEM

Mengidentifikasi kriteria keberhasilan pembelajaran PAKEM Kriteria Keberhasilan Pembelajaran PAKEM Berdiskusi untuk mengidentifikasi kriteria keberhasilan pembelajaran PAKEM Buku Rujukan: Depdiknas, 2001. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta. Nurkholis, 2005. Manajemen Berbasis Sekolah: Teori, Model dan Aplikasi, Grasindo, Jakarta. Danim, S, 2006. Visi Baru Manajemen Sekolah: Dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik, Bumi Aksara, Jakarta. Mulyasa, E. , 2006. Menjadi Kepala Sekolah Profesional: Dalam Konteks Mensukseskan MBS dan KBK.