MAJLIS PERHIMPUNAN KHAS PEMIMPIN PENDIDIKAN Bersama dengan Dato

MAJLIS PERHIMPUNAN KHAS PEMIMPIN PENDIDIKAN Bersama dengan Dato’ Alimuddin bin Mohd. Dom Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Kementerian Pelajaran Malaysia 1

Sistem Pendidikan Perlu Berubah Supaya Relevan - PM “…Untuk itu, kita perlu mengukuhkan modal insan dengan membina keyakinan dan keupayaan melalui pendalaman ilmu pengetahuan. Kita tidak ada pilihan lain…” YAB Dato’ Seri Abdullah bin Haji Ahmad Badawi Perdana Menteri Malaysia Selasa 10 Julai 2007 2

APAKAH HARAPAN YB MENTERI TENTANG PIPP? “Namun, saya lihat elemen utama yang mendasari kelancaran pelaksanaan PIPP ini adalah iltizam tinggi dan komitmen padu semua pihak berkepentingan khususnya pegawai dan guru pada semua peringkat. Sudah pasti ada sedikit masalah dan kelemahan di sana sini, kita tidak perlu apologetik, sebaliknya kita gunakan ia sebagai panduan untuk memantapkan gerak kerja seterusnya menambah baik PIPP itu sendiri. ” YB Dato’ Sri Hishammuddin Tun Hussein Menteri Pelajaran Malaysia (Berita Minggu, Ahad 6 Mei 2007) 3

MENGAPA PERLU PERKASAKAN PENDIDIKAN? 1. Menyediakan modal insan (minda kelas pertama) yang merupakan aset kepada negara 2. Perkembangan pesat pendidikan negara jiran, serantau dan global 3. Peruntukan besar bajet RM 23. 2 bilion semestinya perlu impak yang lebih baik 4. Pendidikan berkualiti persediaan ke arah negara maju Wawasan 2020 4

APAKAH MATLAMAT YANG MESTI KITA CAPAI? Melahirkan modal insan yang cemerlang melalui pendidikan yang berkualiti dan menjadikan pendidikan di negara ini antara yang terbaik di dunia 5

APA KATA YB MENTERI TENTANG MODAL INSAN? Modal insan ialah : q Mempunyai pengetahuan luas dan kemahiran yang tinggi q Mampu berfikir secara kritis, kreatif, mencipta peluang baru dan ketahanan berhadapan dengan persekitaran global q Berkebolehan bersaing dalam persaingan sengit globalisasi q Berpegang kepada nilai murni, jati diri, berkeperibadian mulia dan menjadi pemimpin yang baik (Berita Minggu, 1 Julai 2007) 6

APAKAH STRATEGI PELAKSANAAN YANG DIGUNAKAN? 1. Memahami, menghayati dan melaksanakan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006 – 2010 oleh semua warga pendidik 2. Meningkatkan kualiti pendidikan melalui pengupayaan pendekatan dan teknik terkini 3. Mengukuhkan barisan kepimpinan pendidikan melalui teamwork, menggembling tenaga dan menggerakkannya ke arah matlamat 4. Action-oriented – pemantauan / penilaian / penambahbaikan / mengurangkan aduan / mengatasi isu / tegas / berhemah 5. Kepimpinan sebagai pemegang amanah, memikul pertanggungjawaban dan penentu kejayaan 7

PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (PIPP) 2006 - 2010 [PIPP adalah perancangan strategik 5 tahun, mempunyai hala tuju, berfokus dan bermatlamat yang menjadi panduan kepada semua warga pendidik. ] Pendekatan : v. To finish the unfinished business v. Melonjakkan institusi pendidikan yang sedia cemerlang 8

Teras Strategi Membina Negara Bangsa Membangunkan Modal Insan Memperkasakan Sekolah Kebangsaan Merapatkan Jurang Pendidikan Memartabatkan Profesion Keguruan Melonjakkan Kecemerlangan Institusi Pendidikan 9

BLUE OCEAN STRATEGY W. Chan Kim dan Renee Mauborgne (Harvard Business School Pub. Corp. 2005) § § § Ruang pasar yang tidak dikenali Kemajuan pesat teknologi memerlukan produk dalam persaingan global Persaingan bukan matlamat utama Langkah strategi turn around Kreativiti di luar kotak kebiasaan Contoh : q CNN (berita mutakhir selama 24 jam sejak 1980) q Net. Jets (500 pesawat, 250, 000 penerbangan, 140 negara) q Bloomberg (dua monitor panel-datar melihat semua informasi pasaran – fokus kepada pengguna) q Canon (desktop kecil : sasaran dari pembeli korporat kepada pengguna biasa) q Swatch (mengubah industri jam berorientasikan fesyen) q Starbucks (mengubah kedai kopi kepada suasana keperluan pengguna) q Samsung (TV LCD 40 inci – Disember 2002) (HP SCH T-100 terjual lebih 10 juta unit) q Callaway (mencipta Big Bertha kayu golf berkepala besar) q IKEA (memindahkan 1, 500 buah kilang di 50 negara – murah dan berciri tempatan) q Apple II (Komputer bukan sahaja produk untuk penggila teknologi tetapi kegunaan rumah tangga di Amerika) 10

FAKTOR KEJAYAAN Semua anggota mendokong strategi Menghapuskan penghalang Hilangkan rasa takut melangkah dari zon selesa (comfort zone) Menciptakan budaya kepercayaan, komitmen dan memotivasikan mereka Tiga prinsip “E” untuk menguatkan budaya kepercayaan: a. Engagement (melibatkan individu dalam membuat keputusan) b. Explanation (memahami kenapa keputusan strategi dibuat) c. Expectation clarity (peraturan dan garis panduan untuk diikuti mesti jelas) Red Ocean Strategy vs Blue Ocean Strategy Strategi Samudera Merah Strategi Samudera Biru Bersaing dalam pasar yang sedia ada Menciptakan ruang pasar yang belum ada pesaingnya Memenangi competition Competition tidak relevan Mengeksploitasi permintaan yang ada Mencipta dan mendapatkan permintaan baru Memilih antara nilai-biaya (value-cost tradeoff) Tidak mementingkan pertukaran nilai-biaya Memadukan seluruh sistem dengan pilihan strategi antara diferensiasi atau biaya rendah Memadukan seluruh sistem dalam mengejar diferensiasi dan biaya rendah 11

ISU DAN CABARAN (Disuarakan dalam media massa serta aduan melalui e-mel, surat dan majlis tertentu) q Tiada kemahiran asas 3 M q Pelanggaran disiplin, ponteng, kurang penampilan, keciciran q Polarisasi q Exam-oriented q Kekurangan kemudahan di luar bandar q Guru tidak komited terhadap tugas, konflik dalaman dan tiada teamwork q Guru sering menjalankan tugas di luar sekolah q Profesion keguruan dipertikaikan q Kepimpinan lemah dan kurang berkesan q Konflik luaran dengan stakeholder q Kurang keyakinan oleh masyarakat 12

ISU DAN CABARAN SIDANG DEWAN RAKYAT (KHAMIS, 28 JUN 2007) Jawapan YB Dato’ Noh Omar, Timbalan Menteri Pelajaran mengenai pelbagai salah laku guru mulai Januari hingga 15 Mei 2007 200 aduan terhadap warga pendidikan: Ø Tidak hadir bertugas Ø Cabul dan gangguan seksual Ø Rasuah Ø Tidak jujur, tidak amanah dan ingkar perintah Ø Penyalahgunaan dadah Ø Jenayah syariah Ø Kecurian Ø Keterhutangan serius 37% 15% 10. 5% 9. 5% 7% 6% 1% 13

ISU DAN CABARAN SIDANG DEWAN RAKYAT (KHAMIS, 28 JUN 2007) Jawapan YB Dato’ Noh Omar, Timbalan Menteri Pelajaran mengenai pelbagai salah laku guru mulai Januari hingga 15 Mei 2007 Ø Ø Ø Ø Buang kerja Turun gaji dan lucut hak emolumen Turun pangkat Tangguh gaji Amaran Selesai secara pentadbiran Dibebas 22 orang 17 orang 2 orang 10 orang 5 orang 4 orang (Sumber : Berita Harian 29 Jun 2007) 14

MENINGKATKAN KEUPAYAAN Kekuatan [ Sumber manusia / infrastruktur / organisasi / kewangan / stakeholders ] Ø 339, 882 orang guru, 59, 925 orang bukan guru, 5, 266, 736 orang pelajar, 9, 676 buah sekolah (seperti pada 31 Januari 2007) Ø 26 Bahagian Kementerian Pelajaran Malaysia, 16 Jabatan Pelajaran Negeri, 127 Pejabat Pelajaran Daerah atau Gabungan Ø 27 Institut Pendidikan Guru, 1 English Language Training Centre, 1 Institut Aminuddin Baki dan 2 cawangannya, 15 Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri, 326 Pusat Kegiatan Guru Ø 26 Kesatuan Guru/PKPSM/MGB/MPC/MGC/PIBG Ø RM 14 juta : Kokurikulum RM 23. 2 bilion : PIPP RM 23. 2 bilion (tambahan : 2. 6 bilion) : Pembangunan RM : Pengurusan 15

TINDAKAN UNTUK MENCAPAI MATLAMAT IALAH DENGAN MEMPERKASAKAN KEPIMPINAN SETIAP PERINGKAT Memahami dan meningkatkan peranan masing-masing Mengukuhkan keupayaan dan kemahiran Memastikan sistem penyampaian yang berkesan Fokus hala tuju dan mengerakkan organisasi KEPIMPINAN MERUPAKAN BARISAN HADAPAN DAN PENENTU KEJAYAAN 16

MENINGKATKAN KUALITI KEPIMPINAN Lead by example Have a strong value Encourage involvement Empower others Take calculated risks Recognize contributions Celebrate achievements 17

IMPAK YANG DIHARAPKAN 1. Pelajar Lebih berkeyakinan dan berkebolehan Bagus dalam berkomunikasi / penampilan menarik / aktif / kokurikulum ICT yang baik Multi-lingual Mampu mengembangkan potensi Gembira datang ke sekolah 18

IMPAK YANG DIHARAPKAN 2. Guru Patuh kepada etika perguruan Dedikasi dan bertanggungjawab Passionate dan sedia membimbing pelajar Melakukan yang terbaik dan di luar kebiasaan 19

IMPAK YANG DIHARAPKAN 3. Sekolah Bersih, kemas, teratur dan menarik Pelajar dan guru gembira berada di sekolah Menjadikan P & P aktiviti utama Mempamer semangat perpaduan dan patriotik yang tebal Institusi berperanan membangunkan modal insan (minda kelas pertama) 20

IMPAK YANG DIHARAPKAN 4. Kepimpinan (Pengarah / PPD / Pengetua / Guru Besar / Kesatuan Guru / Pemimpin Pelapis / PIBG) Berupaya mengurangkan aduan, isu dan cabaran Tenaga utama penggerak ke arah kecemerlangan pendidikan Sentiasa memegang amanah dan pertanggungjawaban MATLAMAT PIPP TERCAPAI SEPENUHNYA 21

TERIMA KASIH 22