MAGYAR NYELV S IRODALOM EGY KRDVES VIZSGLAT EREDMNYEI

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM EGY KÉRDŐÍVES VIZSGÁLAT EREDMÉNYEI TANULSÁGOK, DÖNTÉSI PONTOK Horváth Zsuzsanna 2014. április 9.

AZ ELŐADÁS TÉMÁI 1. A válaszolók mintájának jellemzése 2. Támogatott és vitatott vizsgajellemzők 2. 1. Vizsgakövetelmények 2. 2. Vizsgamodell 2. 3. Értékelési eljárások

A kérdőívre válaszolók mintája A magyar nyelv és irodalom vizsgatárgy kérdőívére összesen 568 fő válaszolt. Az összes válaszoló 86, 4%-a nő, 13, 6%-a férfi. A hiányzó válaszok aránya 20 -30% közötti.

A VÁLASZOLÓK TANÍTÁSI TAPASZTALATA A válaszolók megoszlása a tanítási tapasztalat szerint (%) N= 568 25 év fölött 21 -25 év 16 -20 év 11 -15 év 6 -10 év 1 -5 év 0 5 10 15 20 25 30 35

VIZSGÁZTATÁSI TAPASZTALAT KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT Vizsgáztatási tapasztalat - emelt szint (%) N = 550 Vizsgáztatási tapasztalat - középszint (%) N= 547 70 70 60 60 50 50 40 40 30 30 20 20 10 10 0 alk. 1 -2 alk. 3 -5 alk. 6 -9. alk.

A VIZSGÁRA FELKÉSZÍTETT DIÁKOK SZÁMA (N= 544) KÖZÉPSZINT (N= 544) 101 -300 fő: 43, 8% 301 -500 fő: 27, 1% 1 -100 fő: 15, 3% 500 fő felett: 8, 6% 0 fő: 0, 9% EMELT SZINT (N= 553) 1 -10 fő: 47, 9 0 fő: 29% 11 -30 fő: 15, 1% 31 -50 fő: 3, 5% 50 fő felett: 1, 8%

KÖVETKEZTETÉSEK KÖZÉPSZINT: A vizsgáztatást, így az értékelést is jellemzően a tapasztaltabb tanárok végzik. A legalább 20 év tapasztalattal bírók körében 41 -45% a legalább 300 főt felkészítők súlya. A nemek közt nincs jelentős eltérés. EMELT SZINT: Az emelt szintű magyar nyelv és irodalom érettségi folyamatában a válaszolók kétharmada még nem vett részt. Emelt szintű vizsgára a válaszolók mindössze 5%-a készített fel legalább 31 diákot az elmúlt 9 évben, míg az érintett tanárok közel fele 1 -10 közötti, 16%-a pedig 11 -30 közötti tanuló felkészítését jelezte. Az írásbeli érettségi napjára szervezett OH/OKÉV központi javításvezetői képzésen a válaszolók alig 19%-a vett már részt legalább egy alkalommal.

Adatok a részletes vizsgakövetelmények megítéléséről KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT

A VIZSGAKÖVETELMÉNYEK középszint A követelmények átalakítása (szűkítése, bővítése) indokolt (50%), nem indokolt 35, 2%, de a részletezettség jelenlegi szintje megfelelő (63, 2%). Mi, hogyan változzon? Megfelelő a magyar nyelvi témakörök súlya (62, 7%), maradjon változatlanul az irodalom témaköröké (57, 7%). A csökkentés és növelés igénye mindkét tartalmi területen zömében azonos arányú (12 -20% közötti).

A NYELVI TÉMAKÖRÖK ELFOGADOTTSÁGA KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT

AZ IRODALOM TÉMAKÖRÖK ELFOGADOTTSÁGA - KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT

Értelmezési szintek, megközelítések – magas elfogadottság

A FOGALMAK FEJEZET MEGÍTÉLÉSE KÖZÉPSZINT Súlyának, részletezettségének megítélése: nem indokolt a jelenlegi szint megváltoztatása (68%). Csökkentését szorgalmazók 21, 7% EMELT SZINT Nem indokolt a jelenlegi szint megváltoztatása (75%). Csökkentését szorgalmazók 20% körül.

Adatok a vizsgamodell megítéléséről Középszint és emelt szint

A középszintű vizsga időtartama Írásbeli vizsga: 82% szerint megfelelő. Szóbeli vizsga: 83% szerint megfelelő. Megosztó az írásbeli vizsga Szövegértés részének 60 perces időtartama: megfelelő: 47, 7% túl kevés: 43, 1% túl sok: 0, 5% Nincs válasz: 8, 6%

Elfogadottság és ellentmondásos igények – középszint, írásbeli vizsga Az írásbeli vizsga 240 perces időtartama 82%-os támogatottságú. Túl kevés a Szövegértés megoldására fordítható 60 perc. De a válaszadók 74%-a a szövegértésre adható max. 40 pont csökkentését tartja indokoltnak, a pontszám növelését alig 4% szorgalmazta. A Szövegalkotás 180 perces időtartama 76, 8% szerint megfelelő. Csökkentését 10, 7% látja indokoltnak.

A SZÖVEGALKOTÁSI FELADATOK - középszint A válaszoló tanárok nagymértékben egyetértenek (89%) abban, hogy a vizsgázók választási lehetőségét egyáltalán nem indokolt változtatni, azaz az Érvelő esszé, az Egy mű értelmezése és az Összehasonlító elemzés feladattípusok közti választási lehetőség teljes mértékben megfelelő.

AZ EMELT SZINTŰ VIZSGA Az írásbeli és a szóbeli vizsga időtartamát a válaszolók 90%-a megfelelőnek tartja. Az írásbeli feladatsorok tartalmi szabályozásának részletezettsége alapvetően megfelelő (77%). 16%-a szerint bővíteni kellene, 8% szűkítést javasol.

AZ EMELT SZINT ÍRÁSBELI FELADATAI – Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor Szélesebb körű olvasottságot, tájékozottságot igénylő feladatok aránya Megfelelő: 45, 1% Csökkentés: 19% Növelés: 11% Hiányzó válasz: 24, 8% Kreatív feladatok aránya Megfelelő: 49, 6% Csökkentés: 7, 6% Növelés: 18, 5% Továbbá nem indokolt a nyelvi feladatok 40%-os arányának megváltoztatása (58, 8%). Hiányzó válasz: 24, 1%

A GYAKORLATI ÍRÁSBELISÉG FELADATTÍPUS MEGÍTÉLÉSE A feladattípus elhagyása indokolt: 32, 9%, nem indokolt: 43, 3% A feladatra adható max. 15 pont maradjon: 46, 5% csökkenjen: 26, 1% Növekedjen: 3, 5% Hiányzó válasz: 23, 9% Hiányzó válasz: 23, 8%

ÉRTÉKELÉSI RENDSZER KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT

AZ ÍRÁSBELI ÉS A SZÓBELI VIZSGA SÚLYA, PONTARÁNYA Jellemző eltérés mutatkozik a középszint és az emelt szintre adott válaszok között az írásbeli vizsga 100 és a szóbeli vizsga 50 pontos arányának megítélésében. Középszint: az arány a válaszolók 69%-a szerint megfelelő. Az írásbeli vizsga pontarányának csökkentését a válaszadók 25, 7%-a támogatná. A szóbeli vizsga pontarányának változatlanságát 57, 9% támogatja, növelné 32, 2%. Emelt szint: az arány 80% szerint megfelelő.

Következtetés Az írásbeli vizsga értékelésének megbízhatósága jóval magasabb, mint a szóbeli vizsgáé. A szóbeli vizsga (más korábban elemzett kötelező és választható vizsgatárgyból is) fontos pedagógiai funkciója mellett jórészt az írásbeli vizsgaeredményeket kompenzáló szerepet tölt be. Tehát a szóbeli vizsgára adható pontszám növelése csökkentené a vizsga és a vizsgáztatás értékelési eljárásainak megbízhatóságát és objektivitását.

A SZÖVEGALKOTÁSI FELADATOK ÉRTÉKELÉSE - középszint

AZ ÍRÁSBELI FELADATOK ÉRTÉKELÉSE – emelt szint (N=431)

A HELYESÍRÁS ÉS AZ ÍRÁSKÉP ÉRTÉKELÉS Középszint Az írásbeli vizsga helyesírásának értékelése során maximum 15 pont vonható le. A válaszolók közel kétharmada szerint ez a gyakorlat megfelelő. A válaszolók 16%-a szerint a levonható pontok mértékét csökkenteni kellene, míg további 22% szerint épp a növelés lenne indokolt. Az írásképének értékelése során maximum 3 pont vonható le. A válaszolók többsége, közel 71%-a szerint ez a gyakorlat megfelelő. Emelt szint A 15 pont levonása a kétharmad szerint támogatott, 7% szerint a levonható pontok mértékét csökkenteni kellene, míg további 29% szerint épp a növelés lenne indokolt.

AZ ÉRTÉKELÉS SZAKMAI TÁMOGATÁSA A válaszolók középszinten indokoltnak tartják az írásbeli javítási -értékelési útmutató részletezettségének kis mértékű növelését (36, 6%). Az emelt szint esetében a jelenlegi kidolgozottság mellett voksolt a válaszolók 25, 4%-a, a középszinthez hasonló álláspont aránya 22, 5%. Az emelt szintű szóbeli tételsorhoz tartozó értékelési útmutató részletezettségét a válaszolók 28, 3%-a elfogadja, 16, 7% kismértékű növelést lát indokoltnak. Megjegyzés: az OH által szervezett emelt szintű javításvezetői képzésről a válaszolók 40%-ának nincs tapasztalata, miközben 27, 3%-uk feltétlenül szükségesnek tartaná.

EGY JAVASLAT AZ ELVÁRT ÉS ELVÁRHATÓ MEGKÜLÖNBÖZTETÉSÉRŐL Középszint: 33. , emelt szint: 62. kérdés: Egyetért-e azzal, hogy a középszint /az emelt szint feladataihoz tartozó javítási-értékelési útmutatóban elkülönüljenek az elvárt tartalmi elemek és a megoldás további lehetséges tartalmi elemei?

AZ ÉRTÉKELÉSI JAVASLAT TÁMOGATOTTSÁGA (l. 33. és 62. kérdés) KÖZÉPSZINT (n= 518) nem indokolt: 28, 0% egyetértek: 63, 2% EMELT SZINT (N=429) nem indokolt: 19, 5% egyetértek: 56, 0% Hiányzó válasz: 8, 8% Hiányzó válasz: 24, 1%

A SZÓBELI VIZSGA ÉRTÉKELÉSÉNEK SZABÁLYOZÁSA A vizsgaleírásban a középszintű és az emelt szintű szóbeli vizsga értékelésére vonatkozó szabályozás részletezettségét illetően szintén nagymértékű egyetértés fogalmazódott meg abban a tekintetben, hogy a jelenlegi gyakorlat megfelelő.

A SZÓBELI VIZSGATELJESÍTMÉNYEK ÉRTÉKELÉSE

További konzultációkat igényel… A nyelvi és az irodalmi témakörök továbbfejlesztése A szövegértés feladatsor szerepe A szövegalkotási feladatok értékelése A szóbeli vizsgateljesítmények értékelése

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!