Mag Rainer Brock Direktor Innenklausur Altlengbach November 2014

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 1 Die mündliche Reifeprüfung in den Lebenden Fremdsprachen Abläufe und kompetenzorientierte Fragestellungen

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 Grundsätzliches: • Prüfung besteht aus zwei Teilen: • Monologischer Teil • Dialogischer Teil • Zwei Prüfer: • Fachlehrer • fachkundiger Zweitprüfer • Prüfer bereitet Fragen vor • mind. 2 Fragen pro Thema im Themenkorb • Kandidaten ziehen Fragen 2

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 3 2 Varianten möglich „Regelmatura“ Schulversuch Klassenlehrer moderiert den monologischen Teil, Zweitprüfer beobachtet Zweitprüfer moderiert den monologischen Teil, Klassenlehrer beobachtet Klassenlehrer ist Gesprächspartner des Kandidaten/ der Kandidatin im dialogischen Teil, Zweitprüfer beobachtet Zwei Kandidaten/ Kandidatinnen führen im dialogischen Teil das Gespräch miteinander – beide Prüfer beobachten

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Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 5 Ablauf der Prüfung • Kandidat. In zieht zwei Themen aus dem Pool, entscheidet sich für eines davon Themen gehen zurück in den Pool • Er/ Sie erhält die konkrete Fragestellung zum Thema (monologisch und dialogisch) von der Lehrkraft • Er/ Sie bereitet beide Prüfungsteile vor, Vorbereitungszeit lt. RPVO mindestens 15 Minuten • Prüfung mindestens 10, maximal 20 Minuten, angestrebt wird durchschnittliche Prüfungszeit von 10 – 15 Min.

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 6 Die Rolle des Prüfers/ der Prüferin: • Moderatorenrolle („Interlokutor“) im monologischen Teil – keine Fragen an den Kandidaten, er/ sie soll ohne Unterbrechung zusammenhängend sprechen • Aktivitäten des Prüfers nur im Rahmen einer genau definierten Moderatorenrolle – z. B. Hinweise auf Prüfungszeit, die Bitte lauter zu sprechen usw. • Prüfer ist gleichberechtigter Gesprächspartner im dialogischen Teil (kein Interview kein „Frage- und Antwortgespräch!)

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 7 Beurteilung • monologischer und dialogischer Teil sind gleichwertig und werden gemeinsam beurteilt – keine Einzelnoten • Prüfer und fachkundiger Zweitprüfer müssen sich über die Beurteilung einigen • Dringende Empfehlung: Einigung unmittelbar nach Ende der Prüfung • Empfehlung - analytischen Raster (für Zweitprüfer) und holistischen Raster (für Fachlehrer) des BIFIE verwenden

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Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 11 Ablauf • Kandidat A zieht zwei Themen, wählt eines dieses Thema geht NICHT in den Pool für den Dialog zurück • Er/Sie erhält den monologischen Teil der Fragestellung max. 10 Min. Vorbereitungszeit • Kandidat B zieht zwei Themen, wählt eines dieses Thema geht NICHT in den Pool für den Dialog zurück • Er/Sie erhält den monologischen Teil der Fragestellung max. 10 Min. Vorbereitungszeit

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 12 • Kandidat A absolviert den monologischen Teil der Prüfung • Kandidat B absolviert den monologischen Teil der Prüfung • Beide Kandidaten ziehen dann 3 neue Themen für den dialogischen Teil aus dem Themenkorb müssen sich auf ein Thema einigen • Beide erhalten dialogischen Teil der Fragestellung • Max. 2 Min. Vorbereitungszeit • Beide absolvieren dann den dialogischen Teil • Nach der Prüfung sind alle Themen wieder im Themenkorb

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 Prüfungsdauer im Schulversuch Monolog: • maximal 5 Minuten auf dem Kompetenzniveau B 2 • maximal 4 Minuten auf dem Kompetenzniveau B 1 • maximal 3 Minuten auf dem Kompetenzniveau A 2 Dialog: • maximal 10 Minuten auf dem Kompetenzniveau B 2 • maximal 8 Minuten auf dem Kompetenzniveau B 1 • maximal 7 Minuten auf dem Kompetenzniveau A 2 13

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 14 Wichtig! Bei ungleicher Zahl an Kandidaten muss ein Kandidat freiwillig “außer Konkurrenz” als Gesprächspartner zur Verfügung stehen! Dies zählt NICHT zu seiner/ ihrer Note! Die Kandidaten treffen vor der Matura Absprachen, welche Paare den Dialog bestreiten!

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 15 Beurteilung • monologischer und dialogischer Teil sind gleichwertig und werden gemeinsam beurteilt – keine Einzelnoten • ABER: Beide Prüfungsteile müssen positiv abgelegt werden! • Beide Kandidaten müssen individuell beurteilt werden • Prüfer und fachkundiger Zweitprüfer müssen sich über die Beurteilung einigen • Dringende Empfehlung: Einigung unmittelbar nach Ende der Prüfung • Empfehlung - analytischen Raster und holistischen Raster des BIFIE verwenden

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Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 17 Monologischer Teil – verpflichtend sind • Ein bis zwei (in der Praxis wohl immer zwei) aussagekräftige Bilder oder Grafiken • Drei Unterpunkte (keine direkten Fragen!) • Passende Operatoren für die Unterpunkte (siehe Handreichung des BMBF) • Quellenangaben zu den Bildern bzw. Grafiken

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 3 Unterpunkte – knapp Aussagekräftige Bilder laden und präzise zu einem Vergleich ein formuliert, Operatoren – Quellenangaben für B 2 (compare vorhanden and contrast, discuss, recommend) 18

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Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 20 Dialogischer Teil – verpflichtend sind • Ein kurzer situativer Kontext • Eine klare Aufgabenstellung, die sich an zwei Gesprächspartner richtet (auch im Lehrer-Schüler Gespräch!) • Fünf Unterpunkte, die zur Anwendung möglichst unterschiedlicher Wortschatz- und Fertigkeitsbereiche anregen sollen • Die Aufforderung zu einer Einigung auf bestimmte Aspekte

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 21 Situativer Kontext gegeben, Auftrag Aufforderung zudie einer Vereinbarung 5 Unterpunkte, verschiedene richtet sich zwei gleichwertige Aspekte klaranansprechen Gesprächspartner

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Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 24 Kompetenzorientierung in den LF Forderung nach einer genauer Gliederung der Fragestellungen in Bezug auf • Reproduktionsleistung (Wiedergabe und Darstellung fachspezifischer Sachverhalte. . . ) • Transferleistung (Erklären von Zusammenhängen, Verknüpfung und Einordnung von Sachverhalten. . . ) • Reflexion und Problemlösung (Erörterung von Sachverhalten und Problemen, Entwicklung von Hypothesen, Reflexion eigener Urteilsbildung) ist auf die LF nur bedingt anwendbar (Operatoren!) Es wird sprachliche Kompetenz überprüft – Wissen wird angewendet und nicht abgefragt.

Mag. Rainer Brock Direktor. Innenklausur Altlengbach, November 2014 25 Unterlagen und Dokumente • Schulversuchsplan mündliche RP LF: https: //www. bifie. at/node/2356 • Fachleitfaden mündliche RP in den LF: https: //www. bmbf. gv. at/schulen/unterricht/ba/reifepruefung_ahs_lflfs p_22024. pdf • Struktur der mündlichen RP https: //www. bmbf. gv. at/schulen/unterricht/ba/reifepruefung_ahs_mrp _lfsp_struktur. pdf • Modellaufgaben für die mündliche RP: https: //www. bmbf. gv. at/schulen/unterricht/ba/mrp_lfsp. html • Checkliste des BMBF für die mündliche RP: https: //www. bmbf. gv. at/schulen/unterricht/ba/reifepruefung_ahs_mrp _lfsp_checkliste. pdf

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