Maahanmuuttajien kielitaidon ja tyelmn ja yhteiskuntataitojen vahvistaminen hankeseminaari

Maahanmuuttajien kielitaidon ja työelämän- ja yhteiskuntataitojen vahvistaminen - hankeseminaari Axxell MKK, Virva Muotka, koulutuspäällikkö, e-post: virva. muotka@axxell. fi Marjut Heikkinen, lukutaito- ja S 2 -opettaja, OPSista käytäntöön - Kansalaisopistojenliiton lukutaitoopettajien täydennyskoulutus (OPH 2018 -2019)

Axxell Utbildning Ab, Monikulttuurisuuskeskus 1998 – 2018 (ent Karjaa kurssikeskus) ü ü ü ü ü Lukutaitokoulutusta Kotoutumiskoulutusta Pitkään Suomessa asuneiden koulutusta Bussinkuljettajakoulutusta Rakennusalan koulutusta LUKUraksa Liiketalouden perustutkinto Maatalous- ja puutarha-alan pt Asiakaspalvelu tutkinnonosa

Kotoutumiskoulutus (TEM) Lukutaidon tukemisen jatkaminen kotokoulutuksessa - Yksilöllisyys! ”Latva” eli latinalaisten aakkosten vahvistaminen (TEM) Koulutaustaa (usein lukio jäänyt kesken) -> on opiskelutaitoja ja kykyä abstraktiin ajatteluun -> Vokaalit ja diftongit vähän hukassa -> nopeampia oppijoita kuin am. ryhmät Vapaa sivistystyö 5. 12. 2020 ”Homuna on pirinta. ” Koulutaustaa useampi vuosi (6 -9 v. ) ”Houmanna onjapirjantai. ” -> Vokaalit diftongit hukassa -> on opiskelutaitoja ja kykyä abtraktiin ajatteluun, mutta tarvitsee taitojen vahvistusta Ei koulutaustaa tai vähäinen koulutausta -> metataidot ja vokaalit hukassa -> ei opiskelutaitoja, jotka Suomessa ovat perustaitoja -> abstraktin ajattelun vaikeus Ei koulutaustaa ollenkaan Usein vanhempia kotona olleita naisia virva. muotka@axxell. fi Lukutaustainen hidas Lukutaitoa on vähän latinalaisilla Lukutaito on, mutta eilatinalaisilla Kehittyvä lukutaito, ent. sekundaari Alkava lukutaito, ent. primaari

Lukutaidon keskeneräisyyden haaste • Lukutaito ei tule valmiiksi lukutaitokursseilla • Lukutaustaiset oppijat tarvitsevat myös jatkossa tukea lukemiseen ja kirjoittamiseen • Kaikkien (ainakin maahanmuuttajia opettavien) opettajien tulee olla LUKUTAITOTIETOISIA 5. 12. 2020

Lukutaitokoulutuksen järjestämättömyyden haaste • On OPS-suositus, mutta opetusta järjestetään monin eri tavoin • Ei ole yhteistä linjaa -> vaikuttaa mm. arviointiin ja ohjaamiseen • Miten yhtenäistää lukutaitokoulutuksen järjestämistä? • Opetuspaikkojen vähyys ja pitkät odotusajat 5. 12. 2020

Vaatimus mm. opettajan virkaan Yliopistoopinnot, AMK, YKI 4 Ammatillinen koulutus ennen vuotta 2016, Valvira, YKI 3 (kansalaisuus) Kotoutumiskoulutus 5. 12. 2020 Äidinkielisen tasoinen puhuja C Pystyy keskustelemaan yhteiskunnallisista asioista, lukemaan opiskeluun liittyvää kirjallisuutta, n 8 vuotta B 2. 2 Yli 2 v Suomenkielisessä ympäristössä. Pystyy perustelemaan mielipiteensä, voi opiskella suomenkielisten kanssa B 1. 2 Yli 12 kk Ymmärtää pääajatukset ja keskeisiä yksityiskohtia tavallisesta puheesta. Tavoittaa radiouutisten, tv-ohjelmien ja selkeiden puhelinviestien pääkohdat, n. 30 % saavuttaa tämän vuodessa. B 1. 1 6 -12 kk Osaa puhua vähän työstä ja asumisesta, selviää asioinnista esim. päiväkodissa, yli puolet kotoutumiskoulutuksen opiskelijoista saavuttaa tämän tason vuodessa A 2. 1 -A 2. 2 0 -3 kk Osaa keskustella hieman säästä ja perheestä, selviää yksinkertaisesta palvelutilanteesta A 1. 3 virva. muotka@axxell. fi

5. 12. 2020 virva. muotka@axxell. fi

Kenen tehtävä on opettaa perustaitoja ja mitä perustaidot ovat? • Määrittääkö perustaitojen tason edellisen oppiasteen oppimäärän enimmäis- vai seuraavan oppiasteen vähimmäisvaatimus? • Avaintaitomääritelmä EU ja PIAAC-tutkimus (http: //www. oecd. org/skillsmatter-9789264258051 -en. htm ja https: //www. talouselama. fi/uutiset/heikot-perustaidot-jarruttavat-keskiikaisten-tyollistymista/b 65837 f 3 -fc 09 -345 a-b 109 -743 f 877162 e 0 ) • Ammatillisen koulutuksen eurooppalainen viitekehys: https: //www. oph. fi/download/9 b 92 dc 11 b 7 e 9 e 971 f 6 f 28 dfdf 8243 ab 3 da 1856 c. jpg • Peruskoulun oppimäärä (PISA-tutkimus) • Ammatillisen koulutuksen tutkinnonosien ammattitaitovaatimukset arviointiasteikossa • Yhteiset tutkinnon osat (YTO) Amisreformissa osoittautumassa uudeksi pullon kaulaksi • Työelämän perustaidot 5. 12. 2020

Maahanmuuttajakoulutuksen uusia haasteita • • Kotoutumiskoulutus, haasteena maakuntauudistuksen ura- ja rekrytointipalvelujen monituottajamalli ja ohjaus Ammatillinen koulutus, haasteena pääsyvaatimukset, pärjääminen ja YTO-aineet: - Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp • Mahdollisuutena OPVA- opiskeluvalmiuksia parantavat opinnot • Tulossa: sähköinen adaptiivinen kielitaidon arviointityökalu entisen yleiskielitaitoa (B 1. 1) mittaavan tilalle (Maahanmuuttajien koulutuspolut ja integrointi, kipupisteet ja toimenpide-esitykset III, OKM julkaisuja (https: //www. finlex. fi/fi/laki/alkup/20150247 ) 2019: 1) • Työllistyminen omalla äidinkielellä (suomen kielen taito ei kehity, haasteena kotoutuminen) 5. 12. 2020

Koulutusten ulkopuolella olevien perustaidot? • • Työnantajalle “riittävät perustaidot” on sama kuin sopiva tyyppi! Esim 11/2017 - 10/2018 välisenä aikana 64674 oleskelulupaa ja vain pieni osa voi osallistua kotoutumiskoulutukseen. • Pitkään Suomessa asuneet palvelulinja 3 asiakkaat, mm “paperivalintojen” näkökulma “Kotoutumiskoulutuksen tyyppistä kohdennettua koulutusta tulisi voida tarjota kaikille Suomessa oleville maahanmuuttajille” (Valiokunnan lausunto, Ty. VL, 10, 2018 vp, HE 96/2018 vp Työelämä- ja tasa-arvovaliokunta 5. 12. 2020

Maahanmuuttajien ammatillisen osaamisen tunnistamisesta • • • Se, mitä uutta opiskellaan, rakennetaan sen päälle, mitä jo osataan, siksi osaaminen pitää ensin tunnistaa. Testipiste ja muut lähtötasonarvioijat! Koulutusten ulkopuolella olevien osaamisen tunnistaminen? Osaamisen tunnistamisen linkit, Suomi: Osama http: //prometheus. axxell. fi/videos/osama/ ja Fast Track : http: //www. fasttrack. fi/ Taikoja –hankkeen kehittämistyö TE-toimiston palveluja: https: //www. kunkoululoppuu. fi/duunikone/ ja AVO-ammatinvalintaohjelma https: //asiointi. mol. fi/avo/responsive/front-page. xhtml MYSKILLS, Saksa: Mitä olet tehnyt työksesi –kuvia Competence Cards: https: //www. meine-berufserfahrung. de/ https: //www. bertelsmann-stiftung. de/en/our-projects/careers-via-competences/project-news/immigration-counseling-for-adult-immigrants/ The use case of MYSKILLS: https: //www. youtube. com/watch? v=W 8 NOIb. A 2 gjg&t=3 s (in English) MYSKILLS-Test sample items: https: //www. youtube. com/watch? v=ai. Fd. Vqgq. Pgg (English subtitle) Osaamisen tunnistamisen linkit, Ruotsi: https: //www. arbetsformedlingen. se/For-arbetssokande/Yrke-och-framtid/Validera-din-kompetens. html https: //www. arbetsformedlingen. se/Globalmeny/Other-languages/Self-assessment. html 5. 12. 2020