Lyce professionnel Lonard de Vinci Bagneux Du mardi

Lycée professionnel Léonard de Vinci - Bagneux Du mardi 16 avril au vendredi 19 Avril 2019 Voyage d’étude « Le littoral normand, une Ecole Citoyenne, grandeur Nature !» Projet pédagogique annuel de prévention du décrochage scolaire autour de la transition énergétique pour la classe de 3ème Prépa-Pro.

Ce projet a été présenté à M. Francois de Rugy, Ministre de la Transition écologique et solidaire lors de sa visite au lycée Léonard de Vinci le 15 mars 2019.

DISCIPLINES CONCERNÉES PAR LE PROJET Sciences et vie de la terre Énergies fossiles et énergies renouvelables : §Conséquences de l’utilisation des énergies fossiles, §Définitions, utilisations, impacts sur l'environnement , §Les énergies renouvelables: une alternative aux énergies fossiles, §Définitions, pourquoi faire appel à ces énergies, engagements internationaux? Sciences Physiques Etude : §Des familles des sources d’énergie, §Des caractéristiques d’une source d’énergie, §Des critères de choix d’une source d’énergie. Technologie Principes, Mise en service: §Etre capable d’indiquer le fonctionnement d’une éolienne, §Déterminer l’implantation des éoliennes en France métropolitaine, §Confectionner une éolienne.

OBJECTIFS §Découverte des enjeux du développement durable pour former les citoyens de demain.

OBJECTIFS §Remobilisation des savoirs des élèves pour prévenir le décrochage scolaire.

OBJECTIFS §Resocialisation d'élèves de milieux défavorisés pour lutter contre les inégalités.

LA MAISON DE L’ÉNERGIE L’exposition « 2050 » de la Maison de l’Energie au SDEC Energie à Caen est un support pédagogique qui permet d’aborder la notion de « transition énergétique » . A travers les thématiques de l’énergie, l’habitat et la mobilité, chacun est amené à découvrir et imaginer les possibilités de demain et être acteur de la transition énergétique.

LES MOMENTS CLÉS DE L’ANIMATION: A. Introduction avec une balance énergétique. Contexte énergétique et enjeux mondiaux/nationaux. B. Découverte du « magasin des possibles » . Près de 90 choix exposés pour rééquilibrer la production et la consommation d’énergie en 2050. C. Echanges sur les choix du groupe et actions sur la balance.

BALANCE ÉNERGÉTIQUE Ce temps d’animation permet d’appréhender le contexte actuel énergétique mondial (production et consommation d’énergie) avec un parallèle avec la France. Il permet aussi de se projeter en 2050 et de saisir les problématiques futures : § Hausse des consommations d’énergie due à l’évolution constante de la démographie mondiale, § Diminution des ressources d’énergies fossiles, § Engagements des pays dans la lutte contre le réchauffement climatique et de la réduction des émissions de gaz à effet de serre.

MAGASIN DES POSSIBLES Ce temps de découverte en groupe est un moment de prospection et d’actions concrètes. A partir d’un livret de missions, chaque élève va se questionner sur différentes thématiques : § ÉNERGIE : production et stockage, § HABITAT : se loger et vie quotidienne, § MOBILITÉ : se déplacer et marchandises. 2 positions de choix : en tant que citoyen ou en tant qu’élu

ÉCHANGES ET IMPACTS DES CHOIX Chaque solution retenue permet d’obtenir des points : § ÉCONOMIES D’ÉNERGIE § ÉNERGIES VERTES Le total des points obtenus permettent de diminuer la consommation d’énergie et de proposer d’autres solutions de production d’énergie. Plusieurs scénarios sont possibles en fonction des résultats du groupe. La classe continue les réflexions au lycée à partir du travail numérique réalisé sur place par les élèves.