Lvaluation dcoles Amliorer lefficacit pdagogique Amliorer les performances

L’évaluation d’écoles Améliorer l’efficacité pédagogique Améliorer les performances des élèves Réunion de directeurs 6 janvier 2011

Qu’est-ce que c’est? L’évaluation d’écoles est une démarche nouvelle qui permet d’apporter le soutien de l’équipe de circonscription à la mission des équipes enseignantes qui est de faire réussir tous les élèves qui leur sont confiés, peu importe le niveau ou le lieu de scolarisation, l’âge, le genre, leur provenance ou l’origine familiale et sociale.

Objectifs • fédérer et dynamiser autour du projet d’école • partager une analyse sur l’enseignement dispensé et sur l’équipe pédagogique, • rendre plus performantes les pratiques d’apprentissage, • renforcer les dispositifs d’aide pour aider les élèves en difficultés, • permettre aux enseignants de prendre du recul sur leur fonctionnement et leur pratique pédagogique, • professionnaliser l’acte d’enseigner pour responsabiliser collectivement toute l’équipe pédagogique autour de la réussite scolaire et éducative des élèves.

Quelles écoles? Toutes les écoles maternelles et élémentaires, organisées en écoles primaires ou en RPI sont concernées par l’évaluation d’écoles qui aura lieu sur désignation de l’Inspectrice de l’Education nationale ou sur demande du directeur et/ou de l’équipe d’enseignants (es) dans un délai de trois à six ans.

Comment ça se passe? 1. Information par courrier de l’école ou des écoles concernées par cette forme d’évaluation. 2. Regroupement et partage des informations disponibles entre l’école et la circonscription avec production de la part du ou des directeurs d’un bilan de fonctionnement de leur structure scolaire. 3. Réunion de l’équipe des maîtres à fin d’explicitation de la procédure et de définition d’hypothèses et d’axes d’observation. 4. Inspection des personnels qui sont inspectables ou qui en font la demande par l’IEN de la circonscription et parfois un autre IEN

5. Observation in situ par les conseillers pédagogiques de la circonscription des autres enseignants sur les axes d’observation définis précédemment et ce, dans un temps donné qui sera précisé. 6. Restitution orale en conseil des maîtres de l’analyse sur les points observés et débat ouvert. 7. Détermination des pistes à emprunter collectivement en équipe et dans sa pratique individuelle; 8. Rapport écrit envoyé au(x) directeur(s) ou à la (aux) directrices) et à(aux) l’équipe(s) pédagogique (s) dans un délai d’une quinzaine de jours. 9. Suivis échelonnés dans le temps

Améliorer la mission de service public Instituer la responsabilité collective