Lunit di apprendimento NELLA DIDATTICA PER COMPETENZE Laboratorio

L’unità di apprendimento NELLA DIDATTICA PER COMPETENZE Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

PIANO DI LAVORO DEL LABORATORIO SULL’UNITÀ DI APPRENDIMENTO ATTIVITA’ TEMPI MODALITA’ DI LAVORO 1. Definizione, struttura e articolazione dell’ Ud. A 1 h LEZIONE 2. Analisi di un esempio di Ud. A 2 h LAVORO IN COPPIE 3. Realizzazione di una Ud. A 3 h COOPERATIVE LEARNING 4. Analisi di un esempio di Ud. A trasversale 2 h LAVORO IN COPPIE 5. Realizzazione di una Ud. A trasversale 3 h COOPERATIVE LEARNING 6. Stesura di una breve relazione sul lavoro svolto Lavoro domestico INDIVIDUALE Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

1. DEFINIZIONE, STRUTTURA E ARTICOLAZIONE DELL’ Ud. A Ø Quante se ne possono programmare? Ø L’Unità di Apprendimento è un percorso strutturato di apprendimento Ø Ha lo scopo di costruire competenze… Ud. A Ø mediante la realizzazione di un prodotto (materiale o immateriale)… Ø in un contesto esperienziale Ø Quale metodologia didattica propone? Ø Quali vantaggi offre? Ø Sminuisce il peso delle conoscenze? Ø Quale valutazione occorre attuare? Ø Quali le differenze con l’UD? Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

IL COLLEGIO→ Le Ud. A sono percorsi strutturati dal / dai docenti SUCCESSIVAMENTE ALL’AZIONE DEL COLLEGIO 1. Dipartimenti per materia 2. Consiglio di classe a) contestualizza alla classe il curricolo b) valuta Ud. A trasversali 3. Singoli docenti a) valutano sulla disciplina applicando criteri collegiali INDIVIDUA COMPETENZE (dai RIF. NORMATIVI) ARTICOLATE IN ABILITà E CONOSCENZE CERTIFICAZIONE COMPETENZE FORMULA CRITERI E STRUMENTI DI VERIFICA E VALUTAZIONE APPRENDIMENTI FORMAT Ud. A Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 RIFERISCE LE COMPETENZE ALLE 8 COMPETENZE CHIAVE EUROPEE STRUTTURA ESEMPI DI COMPITI SIGNIFICATIVI FORMULA LIVELLI DI PADRONANZA DEGLI ALLIEVI IN RIF. AI TRAGUARDI DEL PRIMO CICLO A cura della Prof. ssa Manola Murgia

Format Ud. A: struttura 1. Articolazione dell’Ud. A 2. Consegna agli studenti FORMAT Ud. A 3. Specificazione delle fasi 4. Diagramma di Gantt 5. Schema della relazione individuale dello studente Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

COMPETENZA Significato di competenza : Le “Competenze” indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale. Le competenze sono descritte in termine di responsabilità e autonomia. (Raccomandazione Parlamento europeo e del Consiglio del 7 settembre 2006) Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

REALIZZAZIONE DI UN PRODOTTO MATERIALE • CARTELLONE, DEPLIANT PUBBLICITARIO, LETTERA, DIARIO PERSONALE, RECENSIONE, ITINERARIO DI VIAGGIO, MANIFESTO, GRAFICI, TABELLE, VOLANTINO, DIALOGHI IN LINGUA STRANIERAetc. IMMATERIALE • INTERVISTA, READING MUSICALE, DRAMMATIZZAZIONE, RECITA, etc. COMPITI DI REALTà NELL’Ud. A LA CONSEGNA AGLI STUDENTI DEVE ESSERE CLICK MOTIVAZIONALE E CHIARIRE IL PRODOTTO ATTESO Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia DONANO SIGNIFICATO ALL’APPRENDIMENT O

ESEMPIO DI CONSEGNA AGLI STUDENTI (PARZIALE) 1. «DOVRETE PRODURRE UN MANIFESTO PUBBLICITARIO PER LA RACCOLTA DIFFERENZIATA» 2. «UN MANIFESTO CONTENENTE IMMAGINI E UNO SLOGAN» 3. «SIETE ORGANIZZATI IN GRUPPI DI LAVORO (4 PERSONE PER GRUPPO). OGNUNO DI VOI AVRà UN COMPITO PRECISO E UN RUOLO (COORDINATORE, CONTROLLORE DEL TEMPO, VERBALIZZANTE (ANNOTA Ciò CHE VIENE DECISO), OSSERVATORE» 1. CHE COSA SI CHIEDE DI FARE 4. «IL PRODOTTO SERVIRà A FARVI CAPIRE COME FUNZIONA UN MESSAGGIO 2. QUALI PRODOTTI IL LAVORO HA LO SCOPO DI PRODURRE UN MESSAGGIO PER SPINGERE LA CITTADINANZA A UN COMPORTAMENTO CIVICO CORRETTO E A FAR RIFLETTERE VOI SULLA SUA IMPORTANZA. 3. IN CHE MODO PUBBLICITARIO. ESAMINERETE SKETCH TV E MANIFESTI PUBBLICITARI DI GIORNALI PER VEDERE COME VENGONO USATE PAROLE E IMMAGINI PER CONVINCERE IL PUBBLICO. USERETE LE FIGURE RETORICHE COME NEGLI ESEMPI ANALIZZATI. IL LAVORO DI GRUPPO SERVIRà A MIGLIORARE LA VOSTRA CAPACITà DI COLLABORARE CON ALTRI, CONFRONTANDO IDEE E PROPOSTE DIVERSE ARRIVANDO A UNA DECISIONE COMUNE 4. CHE SENSO HA Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

CONTESTO ESPERIENZIALE • LE PERSONE NEL LORO PERCORSO EVOLUTIVO SI ESPERIENZA FORMANO IDEE E CONCETTI A PARTIRE →→ TEORIA DALL’ ESPERIENZA DIDATTICA INDUTTIVA MEDIATORI DIDATTICI TRAGUARDO • FACILITANO L’APPRENDIMENTO • ATTIVI >ESPERIENZE PRATICHE, OSSERVAZIONI SUL CAMPO • ICONICI >IMMAGINI, FILMATI, GRAFICI. . • ANALOGICI >ROLE PLAYING • SIMBOLICI > DRAMMATIZZAZIONI DI TESTI, RICOSTRUZIONI STORICHE • TEORIE, RAPPRESENTAZIONE SIMBOLICA DELLA REALTà, LINGUAGGI FORMALI Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 NELL’APPRENDIMENTO OCCORRE CONTESTUALIZZARE LE CONOSCENZE IN AMBITI DI ESPERIENZA RIFLESSIONE DARE PAROLA ALL’ESPERIENZA E PORTARLA A RAPPRESENTAZIONE Nell’ Ud. A coincide con la RELAZIONE INDIVIDUALE A cura della Prof. ssa Manola Murgia

ESEMPI DI CONTESTI ESPERIENZIALI a. s. 2015/2016 2^ D _Italiano Immagina …… STEFANO BENNI VORREBBE TRASFORMARE QUESTO RACCONTO IN UN TESTO TEATRALE…. . METTERLO IN SCENA … E HA SCELTO VOI DELLA 2^ D !!! VOLETE AIUTARE STEFANO BENNI ? ? FATTO DIVERTIRE……. E ALLORA PROVATECI !!! D’ALTRA PARTE LUI CON I SUOI RACCONTI VI HA Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

ESEMPI DI CONTESTI ESPERIENZIALI a. s. 2015/2016 2^ G _Geografia SIETE 4 DIVERSE AGENZIE DI VIAGGI. DEI CLIENTI SI RIVOLGONO A VOI PER ORGANIZZARE IL VIAGGIO ESTIVO ALLA CONOSCENZA DI 3 PAESI DEL NORD EUROPA: BELGIO, LUSSEMBURGO, PAESI PASSI QUALE AGENZIA FORMULERA’ IL MIGLIOR ITINERARIO PER LORO? QUALE SCEGLIERANNO? FATE DEL VOSTRO MEGLIO: I VOSTRI CLIENTI NON BADANO A SPESE !!! Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

ESEMPI DI CONTESTI ESPERIENZIALI a. s. 2015/2016 2^ G _Storia Immagina…… GALILEO ARRIVA DIRETTAMENTE DAL XVII SECOLO CON LA MACCHINA DEL TEMPO E VUOLE RACCONTARE LIBERAMENTE LA SUA VICENDA RIVOLUZIONARIA !!!! IMMEDESIMATEVI IN GALILEO E REALIZZATE IL SUO DIARIO PERSONALE PER PUBBLICARLO NELLA RIVISTA DELLA SCUOLA D’ALTRA PARTE LUI CON LE SUE SCOPERTE CI HA RESO UOMINI LIBERI……. PERCIò PROVATECI !!! J LABORATORIO DEL CORSO «CRESCERE CON COMPETENZA» A. S. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

ESEMPI DI CONTESTI ESPERIENZIALI a. s. 2015/2016 2^ D _Italiano LABORATORIO DI LETTURA ORA CHE HAI LETTO IL LIBRO, POTRESTI ORGANIZZARE CON IL TUO GRUPPO UN READING MUSICALE CERCA LE MUSICHE Più ADATTE, SELEZIONA I BRANI PER TE Più SIGNIFICATIVI E REALIZZA UN’INTERVISTA CON L’AUTORE…. . Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

ESEMPI DI CONTESTI ESPERIENZIALI a. s. 2015/2016 1^G_Storia Dovete realizzare una recita nella quale i protagonisti celebrano la cerimonia dell’investitura. Inventerete un copione sulla base delle fonti storiche lette in classe, vi occuperete dei costumi e delle scene. Infine realizzerò un filmato della recita Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

LA VALUTAZIONE L’Ud. A contiene un apparato di verifica e valutazione delle competenze, abilità e conoscenze, attraverso l’analisi del processo, del prodotto e la riflessione-ricostruzione da parte dell’allievo NELLA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE LA DESCRIZIONE DEL LIVELLO DI COMPETENZA PUò ESSERE SOLO LA COMPETENZA è UN SAPERE AGITO: OCCORRE METTERE IN CONDIZIONE L’ALUNNO DI SVOLGERE UN COMPITO SIGNIFICATIVO GRIGLIE DI OSSERVAZIONE, (le prove strutturate valutano le conoscenze/abilità, non le competenze) DI A I L G GRI ONE I Z A T VALU A Ud Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 POSITIVA DOCUMENTARE Ciò CHE LA PERSONA SA E SA FARE A cura della Prof. ssa Manola Murgia

CONCLUSIONI: Differenze UD / Ud. A Unità didattica Unità di apprendimento È centrata su obiettivi del docente. È centrata su competenze degli allievi. È centrata sull’azione del docente. È centrata sull’azione autonoma degli allievi. Parte da un obiettivo e, attraverso mediatori diversi, si propone di conseguire conoscenze e abilità. Parte dalle competenze e, attraverso la realizzazione di un prodotto, si propone di conseguire nuove conoscenze, abilità e competenze. Contiene un apparato di verifica e valutazione delle conoscenze e delle abilità Contiene un apparato di verifica e valutazione delle competenze, abilità e conoscenze, attraverso l’analisi del processo, del prodotto e la riflessione-ricostruzione da parte dell’allievo. È costituita prevalentemente di attività individuali o collettive dirette dall’insegnante È costituita essenzialmente da un’attività di gruppo autonomamente condotta dagli studenti, con il supporto e la mediazione dell’insegnante. Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

ALCUNI RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI «LA DIDATTICA PER COMPETENZE, apprendere competenze, descriverle, valutarle» , di Franca Da Re, ed. Pearson, 2013 (disponibile anche in PDF) «COMPETENZE, SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO» , di Franca Da Re, ed. Pearson, 2016 «APPRENDIMENTO COOPERATIVO IN CLASSE» , di D. W. Johnson, R. T. Johnson, E. J. Holubec, ed. Erickson, 1996 Sitografia www. francadare. it www. piazzadellecompetenze. net http: //www. piazzadellecompetenze. net/index. php? title=Pagina_dedicata_ai_meteriali_del_progetto#La_presentazione_fornita _ai_corsisti_durante_la_giornata_seminariale www. pearson. it/ladidatticapercompetenze www. indicazioninazionali. it http: //archivio. pubblica. istruzione. it/buongiorno_europa/news/2007/allegati/competenze_chiave. pdf Laboratorio del corso di formazione docenti sulle competenze, a. s. 2016/2017 A cura della Prof. ssa Manola Murgia

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