Lunes 17 de Agosto Pre knder A Docente

Lunes 17 de Agosto Pre kínder A Docente: Yolanda Co Docente: Marlene Cabrera

*Recuerde diariamente contextualizar al estudiante sobre la fecha, estación del año, contingencia nacional, etc. * N° 1 Identificando viviendas antiguas y nuevas • Núcleo de aprendizaje: Comprensión del entorno sociocultural • Objetivo: Identificar a través de experiencias audiovisuales viviendas antiguas que existían en Chile. • Junto a su pequeño recuerden el significado de que algo ya pasó, recuerdan ejemplos vistos con anterioridad de objetos del pasado y presente. Los niños observarán imágenes de viviendas del centro de Chile, en la imagen observarán una casa antigua construida en la Zona, y con su ayuda guíelo a buscar las características de la vivienda, como: es grande o pequeña, si tiene ventanas o no, donde está la puerta y cuantas tiene, que color es la casa, los materiales de los que está hecha, finalmente observando la imagen de la casa el/la estudiante dibujara en una hoja la casa que observa.

¿Es grande o pequeña, si tiene ventanas o no (contarlas en conjunto), donde está la puerta y cuantas tiene, que color es la casa, los materiales de los que está hecha? ¿Se parece a nuestra casa? ¿Por qué?

2. LAS VOCALES • Núcleo de aprendizaje: Lenguaje Verbal • Objetivo: Reconocer imágenes con sonido inicial A • Recordará las vocales y posteriormente nombrará o señalará las imágenes que comienzan con A. A través de la pregunta ¿Cuál te gustaría dibujar? , el estudiante elegirá una de estas y la dibujará en una hoja posteriormente escribirá la palabra del dibujo con ayuda del ppt. • Imágenes en la siguiente diapositiva

Las Vocales A E I O U

AZÚCAR ARAÑA SILLA AVIÓN

2. LAS VOCALES • Núcleo de aprendizaje: Lenguaje Verbal • Objetivo: Reconocer imágenes con sonido inicial E • Recordará las vocales y posteriormente nombrará o señalará las imágenes que comienzan con E. A través de la pregunta ¿Cuál te gustaría dibujar? , el estudiante elegirá una de estas y la dibujará en una hoja posteriormente escribirá la palabra del dibujo con ayuda del ppt. • Imágenes en la siguiente diapositiva

Las Vocales A E I O U

PERRO ESTRELLA ERIZO ESCALERA

3. Contemos • Núcleo de aprendizaje: Pensamiento Matemático • Objetivo: Identificar la cantidad que objetos que componen una forma y representar otras con la misma cantidad • Materiales: - Palitos de helado - 2 Hojas en blanco En una hoja dibujar un triángulo usando como tamaño de sus lados un palito de helado. Muestre al/la niñ@ la figura y pregúntele ¿Qué figura es esta? , ¿La has visto antes? , esta figura se llama TRIANGULO, pídale que ponga los palitos de helado encima de la figura mientras los va contando, ayúdelo si lo requiere. Pregunte: ¿Cuántos palitos de helado usaste para armar el triángulo? ¿los contamos nuevamente? (ayúdelo a contar nuevamente). Luego en otra hoja, pídale que arme otra figura con los palitos, puede usar la cantidad que el/ella desee, Ayúdelo a Marcar la silueta de la figura que armo y pregunte: ¿Es igual esta figura al triangulo? ¿Cuántos palitos de helado usaste? ¿los contamos? (ayúdelo a contar). Repita lo mismo una vez más, usando el reverso de la hoja para que vuelta armar otra figura y repita las mismas instrucciones: Marcar la silueta de la figura que amo y pregunte: ¿Es igual esta figura al triangulo? ¿Cuántos palitos de helado usaste? ¿Contémoslos? Felicite al estudiante por su trabajo.