LU Bibliotkas lietotjs brvpieejas krjuma apstkos LUB Fizikas

LU Bibliotēkas lietotājs brīvpieejas krājuma apstākļos LUB Fizikas un matemātikas fakultātes bibliotēkas bibliotekāre Anžela Avdeikina LUB sistēmbibliotekāre Ilga Rampāne LU 71. konference. Bibliotēkzinātnes un informācijas zinātnes sekcija 2012. gada 31. janvāris

Brīva piekļuve informācijai n Bibliotēkas apmeklētāju informatīvās apkalpošanas organizācijas forma, kas piedāvā lasītājam patstāvīgas meklēšanas un dokumentu izvēles iespēju bibliotēkas krājumā. n Brīvpieejas krājums - lasītāju brīvai pieejai izveidots bibliotēkas krājums vai tā daļa.

Brīvpieejas organizēšana Mērķis - lietotāju apkalpošanas kvalitātes paaugstināšana, n Brīvpieejas uzdevumi: n Ø esošo krājumu atklāšana lietotājiem patstāvīgai meklēšanai un dokumentu izvēlei; Ø komfortablu apstākļu organizēšana bibliotēkas brīvpieejas krājumu lietošanai; Ø nosacījumu izveide, lai attīstītu daudzpusīgas lietotāju intereses un palielinātu informatīvo pieprasījumu.

Brīvpieejas organizēšana n Brīvpieejas veidi n pilnīga pieejamība visam krājumam, ieskaitot grāmatu krātuvi; n daļēja (nepilnīga) pieejamība ar ierobežotu/slēgtu pieeju atsevišķiem bibliotēkas krājumiem/ kolekcijām/ dokumentu veidiem (raritātes, vienīgie/ maz izmantotie eksemplāri). n Pieejamības nosacījumi var būt atšķirīgi dažādām lietotāju grupām.

Brīvpieejas organizēšana Telpu lielums - krājumietilpība 2‑ 3 reizes mazāka nekā slēgta krājuma glabāšanai. n Dokumentu izvietojums plauktā n nesaspiesti, viegli paņemami; n nav ieteicams novietot apakšējos plauktos. n

Brīvpieejas organizēšana n Plaukteņu izvietojums n «zigzagveidīgi» gar sienu; - Ovāls vai viegli noapaļots zigzags tiek uztverts labāk kā taisnstūra formas; «egles veidā» – plaukteņi stāv pa pāriem zem pastāvīga leņķa attiecībā viens pret otru; n «rādiusa veida» vai «stara veida» – izkliedēti dažādos rādiusos (staros) no viena centra vai citos veidos. n

Brīvpieejas organizēšana Ejas platums starp plaukteņiem (vismaz 0, 8 m). n Lietotājiem draudzīga vide. n Palīglīdzekļi krājuma izmantošanai n krājuma izvietojuma shēma, n sistemātiskā kārtojuma nodaļu saraksts, n plaukta etiķetes u. c. n

Lietotājs brīvpieejas apstākļos Nepieciešamas jaunas zināšanas un prasmes. n Svarīgas iepriekš iegūtās prasmes un pieredze n Elektroniskā kataloga izmantošana; n Krājuma sistemātiskā izvietojuma pārzināšana; n Meklēšanas iemaņas grāmatu plauktā. n

Bibliotekāra loma krājuma brīvpieejas apstākļos Apmācības, konsultācijas n Krājuma sakārtošana un pārbaude n operatīvi jāizvieto atpakaļ plauktos izmantotās grāmatas, n regulāri jāpārbauda informācijas resursu izvietojuma pareizība plauktu sadaļu robežās, n jāveic krājuma izvietojuma pareizības ģenerālā pārbaude un inventarizācija. n n Jāuztur kārtība brīvpieejas telpās un jārada komfortabli apstākļi lietotājiem.

Pētījums „LU Bibliotēkas brīvpieejas krājums“ n Aptaujas anketa „LU Bibliotēkas brīvpieejas krājums Anketas mērķis: noskaidrot lietotāju domas par brīvpieejas krājuma organizāciju, apzināt lietotāja prasmes brīvpieejas krājuma izmantošanā. n Anketā iekļauti 11 slēgtie jautājumi, ieteikumi brīvpieejas krājuma organizēšanai, informācija par respondentu. n

Pētījuma bāze - LUB nozaru bibliotēkas n Pilna brīvpieeja - Bioloģijas, Ekonomikas, Ķīmijas, Medicīnas noz. bibliotēkās. n Daļēja brīvpieeja: n n n Daudznozaru, Humanitāro zinātņu, Vēstures un filozofijas bibliotēkās - brīva piekļuve pamata krājumam, slēgta krātuve ar rezerves/ mācību krājumu vai pēc Centrālās bibliotēkas krājuma reorganizācijas iegūtiem dokumentiem; Fizikas un matemātikas fakultātes bibliotēkā - brīva piekļuve pamata krājumam un slēgta pieeja vēsturiskajām kolekcijām. Sociālo zinātņu fakultātes, Izglītības zinātņu un psiholoģijas, Zemes un vides zinātņu bibliotēkās - brīva piekļuve uz vietas izmantojamam krājumam un slēgta

Informācija par respondentiem n n Aptaujā piedalījās 288 respondenti. 76 % respondenti studē bakalaura/profesionālās izglītības, 20% maģistrantūras, 3% doktorantūras studiju programmās. Respondentu sadalījums pa zinātņu nozarēm Dabas un eksaktās 24% zin. Humanitārās zin. Sociālās zin. 41% 35% Sociālo zinātņu grupa - Ekonomikas, Daudznozaru, Izglītības zin. un psiholoģijas, Sociālo zin. fak. bibl. ; Humanitāro zinātņu - Humanitāro zinātņu un Vēstures un filozofijas bibl. ; Dabas un eksaktās zin. – Bioloģijas , Zemes un vides zin. , Ķīmijas, Fizikas-matemātikas fak. ,

Bibliotēkas apmeklējumu biežums n 79% respondentu apmeklē savas fakultātes bibliotēku bieži, 18% reti, 1% neizmanto, 2% atzīmējuši citu variantu (izmanto, tad kad vajag, 2 -3 reizes semestrī, vidēji bieži). Zinātņu nozaru bibliotēku Sociālo zin. bibliotēkās Bieži Reti izmantošana 108 211 Humanitāro zin. bibliotēkās 100 Dabas un eksakto zin. bibliotēkās 105 88 146

Brīvpieejas krājuma izmantošana

Brīvpieejas krājuma izvietojuma principi

Brīvpieejas krājuma izmantošanas palīglīdzekļu novērtējums

Attālums starp plaukteņiem

Apgaismojums

Grāmatu izvietojuma augstums

Grāmatu izvietojuma ciešums

Prasme sameklēt informācijas resursu

Informācijas resursu meklēšanas veidi fakultātes bibliotēkā

Informācijas resursu meklēšanas veidi citā bibliotēkā

Grāmatu kārtojuma tematiskās nodaļas ietvaros vērtējums

Apmācību nepieciešamība

Respondentu ieteikumi n n n Varētu izveidot īsu e-brošūru par krājuma izvietojuma principiem u. tml. jautājumiem. Nepieciešama pamācība (shematisks zīmējums) par grāmatu meklēšanu brīvpieejā. Ievadlekcijas laikā, kurā stāsta kā izmantot bibliotēkas resursus, varētu aizvest uz bibliotēku un izrādīt, kur kas atrodas un pēc kā vadīties, meklējot grāmatas u. c. materiālus.

Respondentu ieteikumi n n Vienīgais mīnuss ir tāds, ka dažreiz paši studenti meklējot grāmatas, ieliek tās atpakaļ neparedzētā vietā. Bibliotēkā ar grāmatām un to izvietojumu ir labi, tikai siltumu vajag! Te pārāk auksts! Vēlētos lai arī citās bibliotēkās būtu brīvpieejamas grāmatas, piemēram, Pedagoģijas un psiholoģijas fakultātē. Paldies par darbu studentu labā visām bibliotekārēm!

Secinājumi un ieteikumi Anketēšanas rezultāti ir apstiprinājuši vairākas brīvpieejas krājuma teorētiķu un praktiķu paustās atziņas, kas jāievēro organizējot brīvpieejas krājumu. n Atverot krājumus brīvpieejā nepiemērotās, šaurās telpās vai slēgtā krājuma telpās, bibliotēkai nav iespējams realizēt daudzus būtiskus ieteikumus. n

Secinājumi un ieteikumi n Respondetiem ir iebildumi par brīvpieejas krājuma organizāciju. n Atsevišķās nozaru bibliotēkās lietotājus neapmierina attālums starp plaukteņiem, apgaismojums, grāmatu izvietojums apakšējā plauktā, un to saspiestība plauktā. n Pusei respondentu nav saprotams grāmatu kārtojums tematiskās iedaļas ietvaros. Tas noteikti ir jāuzlabo.

Secinājumi un ieteikumi n n Pamatojoties uz lietotāju ieteikumiem, jāizpēta un jāpapildina brīvpieejas krājuma izmantošanas palīglīdzekļu klāsts: n Visās nozaru bibliotēkās jāizvieto brīvpieejas krājuma izvietojuma shēmas, sistemātiskā kārtojuma saraksts. n Jāizstrādā pamācība par grāmatu meklēšanu brīvpieejā. n Jāievieš valodu un plašākās nodaļās arī alfabētiskā dalījuma etiķetes. Jāizpēta un jāpalielina nozaru tematisko un citu

Secinājumi un ieteikumi n n Lietotāju pašvērtējums par brīvpieejas krājuma izvietojuma principu izpratni un grāmatu meklēšanas prasmēm ir negaidīti augsts (50%). Zemāks tas ir brīvpieejai nesen atvērto krājumu (Ekonomikas, Vēstures-filozofijas, Fizikasmatemātikas fak. ) lietotāju daļai (9%). Liels daudzums lietotāju (87%), kas apmeklē bibliotēkas bieži, norāda, ka patstāvīgi grāmatu var atrast vienmēr vai bieži. Tas ir pretrunā ar pārāk liela skaita lietotāju atbildi, ka informācijas resursu meklēšanā fakultātes bibliotēkā lūdz palīdzību bibliotekāram (72% ), kursa biedriem,

Secinājumi un ieteikumi Respondentu atbildes apstiprina atziņu - jo lietotājs retāk apmeklē bibliotēku, jo sliktāk orientējas brīvpieejas krājumā. n Daļai lietotāju trūkst izpratnes, kā fakultātes brīvpieejas krājuma izmantošanas prasmes pielietot citas bibliotēkas krājumā. n Anketēšanā iegūtie rezultāti jāpārbauda, pētījuma turpinājumā, veicot novērošanu, organizējot grupu diskusijas. n

Secinājumi un ieteikumi n n Lietotājiem jāpiedāvā apmācības brīvpieejas krājuma izmantošanā. Tās jāorganizē ne tikai bakalaura / profesionālās izlītības studiju programmu 1. -2. kursa studentiem, bet arī maģistrantūras studentiem un arī doktorantiem. Apmācībās jāakcentē uzmanība vispirms uz visās nozares bibliotēkās kopējiem brīvpieejas krājuma sistemātiskā kārtojuma un meklēšanas principiem, pēc tam - konkrētas bibliotēkas specifikai.

Paldies par uzmanību! Anzela. Avdeikina@lu. lv Ilga. Rampane@lu. lv