Lthique dans le programme CR quelques cls de

L’éthique dans le programme ÉCR: quelques clés de compréhension Luc Bégin Institut d’éthique appliquée et Faculté de philosophie Université Laval Congrès AQÉCR 6 novembre 2009

Plan de la présentation 1. Ce qu’est l’éthique dans le programme ÉCR 2. Les caractéristiques des questions éthiques 3. Comment aborder les thèmes relatifs au volet éthique www. ulaval. ca 2

1. Ce qu’est l’éthique dans le programme ÉCR • L’éthique n’est pas: • Un guide de recettes • Une vérité qui s’impose à tous • Identique à la morale catholique • Seulement un mot à la mode! Compétence: Réfléchir sur des questions éthiques www. ulaval. ca 3

1. Ce qu’est l’éthique dans le programme ÉCR • L’éthique est: • Un mode de résolution des conflits • Une réflexion critique sur la signification des conduites, valeurs et normes • Une réflexion sur des règles morales • Une compétence qui se développe: Autonomie, jugement critique, mise à distance, rendre compte de ses choix www. ulaval. ca 4

2. Les caractéristiques des questions éthiques Question éthique Distance réflexive Norme Raisons s Valeurs Comportement s Moi Divers Les autres repères Les institutions Porte sur un sujet de réflexion ou un problème à résoudre Soulève un enjeu éthique www. ulaval. ca 5

2. Les caractéristiques des questions éthiques Compréhension Signification Normes Valeurs Comportements Exemples Définitions Ressemblances Différences Que signifie « fraternité » ? Distinction vs « amitié » ou « solidarité » ? www. ulaval. ca 6

2. Les caractéristiques des questions éthiques Identification Points de vue Normes Règles Raisons Exemples Quelles sont les règles en vigueur dans un autobus? Pourquoi ces règles ont-elles été mises en place? www. ulaval. ca 7

2. Les caractéristiques des questions éthiques Évaluation Justification Exemples Recommandation À éviter. . . « Doit-on » « Faut-il » Est-il souhaitable de faire X? Pour quelle raison? Quels seraient les comportements à promouvoir, ceux à éviter? Sur quelles valeurs te bases-tu? Que conseillerais-tu à X dans les cas Y? Quelles valeurs et repères devraient guider les gens dans leur relation à l’environnement? Quelle est la meilleure attitude à adopter si X? www. ulaval. ca 8

3. Aborder les thèmes relatifs aux questions éthiques 2 e cycle du primaire • Thème: des exigences de la vie de groupe • Élément de contenu: des valeurs et des normes qui balisent la vie de groupe «les droits et les privilèges» Le jeune a-t-il une bonne compréhension de ce dont il est question? www. ulaval. ca 9

3. Aborder les thèmes relatifs aux questions éthiques 2 e cycle du primaire • Thème: Les relations interpersonnelles dans des groupes • Élément de contenu: La diversité des relations entre les membres d’un groupe «relations égalitaires et relations hiérarchiques» Le jeune est-il en mesure de donner des exemples de telles relations? (signification) Saisit-il les contextes et les règles qui gouvernent ces différences? En saisit-il les raisons? (identification) www. ulaval. ca 10

3. Aborder les thèmes relatifs aux questions éthiques 1 er cycle du secondaire • Thème: L’autonomie • Élément de contenu: La dépendance et l’autonomie «des quêtes de bonheur: de quoi parle-t-on? » www. ulaval. ca 11

3. Aborder les thèmes relatifs aux questions éthiques 1 er cycle du secondaire • Thème: L’ordre social • Élément de contenu: Des formes d’obéissance et de désobéissance à la loi «La désobéissance: quand? pourquoi? » www. ulaval. ca 12