Lring p ungdomstrinnet Kunnskap Klasseledelse Implementering 24 09

Læring på ungdomstrinnet Kunnskap • Klasseledelse • Implementering 24. 09. 2021 Refleksjon • Problemløsning • Organisasjonsutvikling og organisasjonslæring Handling • Trening • Vurdering • Observasjon

Klassen som sosialt system Klasseledelse Lærer påvirker elevens læring og atferd direkte og indirekte via påvirkning av læringsmiljøet Elevens læring; fag + atferd

Kunnskap Forskningsbasert kunnskap om klasseledelse Erfaringsbasert kunnskap om klasseledelse • Klasseledelse • Implementering Hovedtema i klasseledelse: • Støttende relasjoner • Struktur og regler • Læringskultur • Motivasjon og forventninger Teoretisk bakgrunnsdokument om klasseledelse

Skoleledelse Klassen som sosialt system Samarbeid/ kultur Klasseledelse Elevens læring; fag + atferd

Skoleledelse Klassen som sosialt system Samarbeid/ kultur Elevens læring; fag + atferd Klasseledelse Konsistens i voksenmiljøet

Individuell læring, kollektiv læring og organisasjonslæring fremmes gjennom refleksjon basert på kunnskap. Organisasjonslæring forutsetter at det finnes tid og arenaer for dette. Formelle fora og gode strukturer for faglig refleksjon, kan også inspirere til flere uformelle faglige refleksjoner og diskusjoner Refleksjon • Problemløsning • Organisasjonsutvikling og organisasjonslæring Bakgrunnsdokument for organisasjonslæring

Klasseledelse som integrert kompetanse viser seg i handling. Veien fra gode refleksjonsprosesser til utvikling av praksis kan være utfordrende. Derfor er det viktig med gode modeller, strukturer for slikt arbeid, støtte, at noen etterspør, eksempler osv Handling • Trening • Vurdering • Observasjon Nettressursen Bedre læringsmiljø

Læring i skolen Ikke en lineær utvikling men kontinuerlige prosesser Kunnskap • Klasseledelse • Implementering 24. 09. 2021 Refleksjon • Problemløsning • Organisasjonsutvikling og organisasjonslæring Handling • Trening • Vurdering • Observasjon

Ungdomstrinn i utvikling; -klasseledelse Noen viktige dokumenter: • Rammeverk for skolebasert kompetanseutvikling på ungdomstrinnet • http: //www. udir. no/Utvikling/Ungdomstrinnet/Rammeverk-for-skolebasertkompetanseutvikling-pa-ungdomstrinnet-2012 -2017/ • Teoretisk bakgrunnsdokument for arbeid med klasseledelse på ungdomstrinnet • http: //www. udir. no/Upload/Ungdomstrinnet/Rammeverk/Ungdomstrinnet_Bakgrunnsd okument_klasseledelse_vedlegg_1. pdf Noen aktuelle ressurser i gjennomføringen: http: //www. udir. no/Laringsmiljo/Bedre-laringsmiljo/Klasseledelse/ http: //www. udir. no/Laringsmiljo/Bedre-laringsmiljo/Elevrelasjoner/ http: //www. udir. no/Laringsmiljo/Bedre-laringsmiljo/Hjem-skolesamarbeid/