Lotte Dars Innovationsdiamanten Individuel refleksion i logbog Hvilken

Lotte Darsø Innovationsdiamanten

Individuel refleksion i logbog: Hvilken rolle tager jeg oftest i tværfagligt samarbejde? Hvilken rolle trænger jeg til at udvikle, hvis jeg skal blive bedre til at arbejde innovativt? Del med din sidemakker 15 min

Det er umuligt, sagde tvivlen Det er farligt, sagde frygten Det er unødvendigt, sagde fornuften Gør det alligevel, hviskede hjertet

Hvad er kreativitet? Evnen til at lege med idéer, tanker, muligheder og materialer Lotte Darsøe, Innovationspædagogik Kreativitet (afledt af kreativ, af eng. creative, af lat. creare 'skabe'), i daglig tale en løs betegnelse for menneskets evne til at skabe noget nyt, overraskende, hidtil uset. Ordet anvendtes oprindelig om problemløsninger af videnskabelig og teknisk art, men anvendes nu bredt om kunstneriske præstationer, sportspræstationer, nytænkning inden for økonomi og erhverv og tilmed også om livsstil. Den store danske, Gyldendal

Steve Jobs on creativity "Creativity is just connecting things. When you ask creative people how they did something, they feel a little guilty because they didn't really do it, they just saw something. It seemed obvious to them after a while. That's because they were able to connect experiences they've had and synthesize new things. ”

Kreativitet • Kreativitet er at lege med idéer, tanker og muligheder • Kreativitet er med til at skabe et gunstigt arbejdsklima i grupper og organisationer • Kreativitet fremmes gennem inspiration og provokation ((evt. benspænd) • Kreativitet kan læres og befordres ved hjælp af kreativitetsmetoder Lotte Darsø, ph. d.

7

Kreativ adfærd skal plejes og iscenesættes, for kreativitet er skrøbelig i en faktaorienteret verden, og det kommer ikke af sig selv. Lotte Darsøe

Kreativitet i relationer • Hvis kreativitet er en aktivitet, en måde at tænke på, så bliver det altså noget vi gør. • Hvis kreativitet handler om at forstyrre kendte tankemåder, og lave tankehop, så er der et implicit potentiale i at gøre det sammen. • En kreative proces er en måde at være sammen på, en iscenesat aktivitet der understøttes af øvelser/værktøjer (Frit efter Lone Frank WA)

At bygge videre er en mental bevægelse Storkholm & Natorp, KP Creative Leadership • ACCEPT- en grundlæggende accept af at den andens idé vil ændre mine tanker, mine idéer • INTEGRATION - tager den andens idé ind, undersøger den åbent, ingen fejlfinding • BYG OVEN PÅ – lad dine tanker supplere, lad den vokse , blive større, mere, bedre… • TILBYD - dine egne idéer, ufærdige tanker, se det som stimuli

Tre indre stemmer som blokerer vores evne til at se – og være kreative Den dømmende stemme Forhindrer os i at åbne vores sind, fordi vi med det samme vurderer, sorterer og afviser det, som afviger for vores vante verdensbillede. Den kyniske stemme Forhindrer os i at åbne vores hjerte. Det kræver noget af en selv at skulle udvise empati og leve sig ind i andre menneskers situation og behov, og derfor distancerer vi os - specielt i svære situationer - fra vores medmennesker. Frygtens stemme Forhindrer os i at åbne vores vilje, fordi vi er bange for at give slip på det kendte og trygge, og kaste os ud i noget ukendt. Frygten for at tabe ansigt, for at blive latterliggjort, for ikke at slå til begrænser vores udviklings- og forandringsmuligheder. Fra Scharmers Teori U

5 myter om kreativitet og innovation inspireret af Twyla Tharp: The creative habbit & Tom Kelly Reclaim your creative confidence, Harvard Business Review 1. Kreativitet er en enkelt persons geniale tankemåde 2. Kreativitet er der noget der bare opstår 3. Kun talentfulde mennesker er kreative 4. At innovation opstår i eureka-øjeblikke særligt i it- eller forskningsmiljøer 5. Kun genier er innovative

5 ”FARER” VED KREATIVITET inspireret af Twyla Tharp: the creative habbit & Tom Kelly Reclaim your creative confidence, Harvard Business Review 1. Folk kommer til at grine ad mig 2. Nogen har gjort det før 3. Jeg har ikke noget nyt at sige 4. Jeg kommer til at træde nogen over tæerne, jeg godt kan lide 5. Når jeg først eksekverer idéen er den ikke lige så god som den er inde i mit hoved

Hvordan står det til med din kreativitet? Hvordan bruger du den I dit arbejdsliv?

Hvad er innovation

Innovation skal give merværdi for alle projektets stakeholders NYT – NYTTIGGJORT 1. Bryde mønstre 2. Udfordre vanetænkningen 3. Udfordre faglighed 4. Skabe transfalighed

Forskellen mellem kreativitet og Innovation Lotte Darsøe mfl. Kreativitet er: Innovation er: • En proces • Et resultat • Rettet imod kreativitet (dvs. et mål i sig selv) • Rettet imod værdiskabelse (økonomisk afkast? ) • Evalueres af skaberen selv – Idehøjde • Evalueres af modtagerne/slutbrugerne

Innovationsprocessen (Jensen et al. , Sørensen og Torfing, Eggers og Singh) Fire faser: 1. Genererende fase – der arbejdes systematisk med forstyrrelse og innovationsspørgsmål - ideudviklingsfase 2. Inkubationsfase - afprøvning og forædling af ’prototyper’ - ideudvælgelsesfasen 3. Systematisk analyse og vurdering af forsøg implementeringsfasen 4. Opskalering og implementering – overføres til praksis - spredningsfasen

Introduktion til Darsø Prejekt og innovationsdiamanten Viden- og innovationsledelse

PREJEKT - PROJEKT? PREJEKT PROJEKT

Forskellige faser – forskellig håndtering Lotte Darsø Målstyret og konvergent Målsøgende og divergent • PRO-jekt • PRE-jekt M M Vision M MÅL handlingsplaner Klar vision eller formål Fast defineret mål Procesdrevet Lineært Åbent beslutningsrum Resultatorienteret

Divergent tænkning: Dionysos: leg, vildskab, skørhed, nydelse

Konvergent tænkning: Apollon: rationel vurdering, bedømmelse, realiserbarhed

Ikke-Viden Innovationens dynamo og selve kernen i den innovative tankegang • Den viden vi godt ved, vi ikke har • Den viden vi ikke ved, at vi ikke har • Den viden som vi ikke har den fjerneste anelse om, at man kunne have Det er i området omkring Ikke-viden at det nye opstår. Det er her vi går på opdagelse og bliver ved med at stille spørgsmål

Håndtering af pre-jekter • Tværfaglige • Høj grad af diversitet • Risiko for ”tangentudflugter” skal tages alvorligt • Motivation til at forblive i usikkerhed og kaos • Ikke alle kan lære at håndtere det

Arbejdsmodel for pre-jekter konceptuelle processer spørgsmål eller problem kommunikation personer relationelle processer handling krystallisering

Innovationsprocesmodel - Diamanten Koncepter Ikke-viden Viden Relationer

Positionering En position er • ”en forhandlet plads i verden”… • ”at positionere sig dvs. placere eller lokalisere sig i en diskurs”, hvor sidstnævnte • ”stiller et begrænset repertoire af begreber til rådighed for de implicerede parter, som de kan bruge til at beskrive sig selv og hinanden”. Gitte Haslebo, Relationer i Organisationer

Innovationsprocesmodel - roller Konceptudfolder Viden Ikke-viden Vidensdetektiv Hofnar Relationer Gartner

Innovationsprojektleder roller Gartneren (relationer) • Hofnar (ikke-viden) • Konceptudfolder (konceptualisering) • Vidensdetektiv (viden) • hver enkelt deltagers velvære for øje • gruppeklima • energiniveau • dannelsen af positive relationer • dannelsen af et fælles afsæt • at kende hinanden godt (stærke sider)

Innovationsprojektleder roller Hofnarren (ikke-viden) • Gartner (relationer) • Konceptudfolder (konceptualisering) • Vidensdetektiv (viden) • støtter gruppen i at udforske det, den ikke ved • ”Hvad nu hvis…” • Han/hun er således ansvarlig for, at der stilles skarpe spørgsmål: – – – de “dumme” de “vilde” de “umulige” de “brændende” de “hypotetiske”

Innovationsleder roller Konceptudfolderen (konceptualisering) • Gartner (relationer) • Hofnar (ikke-viden) • Vidensdetektiv (viden) • • • får gruppedeltagerne til at beskrive og anskueliggøre: information, viden og forslag på forskellige og alternative måder, der åbner nye veje til bedre forståelse og kommunikation. Begrebsafklaring (associationer, forklaringer) anskueliggørelse (tegne, “modellere”) beskrivelser (ord, metaforer, eksempler) forståelse (afklare enighed og uenighed) visioner (fælles billede)

Innovationsleder roller Vidensdetektiven (viden) • Gartner (relationer) • Hofnar (ikke-viden) • Konceptudfolder (konceptualisering) • • • assisterer gruppen i at opbygge en solid basis af viden. Udfordringen er at “screene” gruppens viden og i særlig grad at udfordre gængs viden og underliggende antagelser. igangsætte de “frække” spørgsmål

Kunsten at innovere … • Kunsten at innovere i en gruppe afhænger af skabelsen af et dynamisk samspil imellem udvikling af relationer, koncepter, viden og ikke-viden • Fokus bør især være på relationskompetencen, som er grundlaget for interne bæredygtige relationer og eksterne værdiskabende netværk • Kunsten at innovere handler i høj grad om at kunne kombinere forskellige perspektiver • Det kræver mod og engagement at udforske det ukendte og at udstille sin egen ikke-viden

Kunsten at innovere … handler først og fremmest om, at kunne se INNOVATIONSSPRÆKKER Forskel mellem den italesatte virkelighed og den reelle/oplevede virkelig Forskel mellem den reelle oplevede virkeligheden og forestillingen om en anden virkelighed

GENERATIV PRAKSIS En generativ teori/metode beskriver og forklarer på en sådan måde, at den udfordrer de forståelseskonventioner, vi tager for givet, samtidig med at den inviterer os ind i nye betydnings- og handlingsverdener. Kenneth J. Gergen fra En invitation til socialkonstruktion

Refleksion • Hvad står dig klart ift. kreativitet og innovation? • Hvad er et pre-jekt? • Og hvordan kan man arbejde i et pre-jekt?