Los textos expositivos y argumentativos El texto expositivo

Los textos expositivos y argumentativos

El texto expositivo • • 1) ¿De qué tratan? 2) ¿Qué estructura presentan? 3) ¿Qué tipos existen? 4) ¿Cuáles son sus rasgos lingüísticos?

1) ¿De qué tratan? Los textos expositivos abordan temas relacionados con el saber y la cultura -Avances científicos -Asuntos académicos -Actividad jurídica -Disciplinas humanísticas Lenguaje claro y preciso

2) ¿Qué estructura presentan? Estructura deductiva Estructura inductiva

3) ¿Qué tipos existen? Divulgativos especializados

4) ¿Qué rasgos lingüísticos presentan? 3ª persona gramatical + 1ª persona del plural (plural de modestia) Modalidad oracional enunciativa Oraciones impersonales y pasivas reflejas Estructuras lingüísticas que matizan y precisan: -Subordinadas adjetivas -Subordinadas adverbiales causales, consecutivas, concesivas, condicionales… Léxico denotativo Sustantivos abstractos Presente intemporal tecnicismos Conectores de naturaleza lógica (aditivos, de reformulación, de oposición…)

Desde esto supuestos, confesados o no, pero actuantes en la estimativa de cierto grupo de críticos, este teatro no ha creado grandes caracteres, sus personajes carecen de interioridad, no hay profundidad psicológica, no encarnan valores universales, salvo algún que otro caso excepcional que, como tal excepción, confirma la regla; en contrapartida, pocos teatros pueden ofrecer un cuadro tan rico y tan variado del vivir humano en lo que este tiene de brillo exterior, impulsividad, antítesis, dinamismo, acción. Es decir, en el teatro español la vida humana es captada con un máximo de intensidad y un mínimo de profundidad. Sus personajes se agitan –eso sí, admirablemente- en la superficie de la vida humana, pero rara vez descienden a sus abismáticas honduras.

Desde esto supuestos, confesados o no, pero 3ª pers. actuantes en la estimativa de cierto grupo de Mod. Or. Enun. críticos, este teatro no ha creado grandes caracteres, sus personajes carecen de Pte. Intemp. interioridad, no hay profundidad psicológica, no encarnan valores universales, salvo algún que conectores otro caso excepcional que, como tal excepción, confirma la regla; en contrapartida, pocos teatros pueden ofrecer un cuadro tan rico y tan variado Sub. Adj. del vivir humano en lo que este tiene de brillo exterior, impulsividad, antítesis, dinamismo, acción. Es decir, en el teatro español la vida humana es captada con un máximo de intensidad y un mínimo de profundidad. Sus personajes se agitan –eso sí, admirablemente- en la superficie de la vida humana, pero rara vez descienden a sus abismáticas honduras. s. abstractos Estructura inductiva

Cada sistema filosófico, desde Platón hasta nuestros días, se ha planteado de distinto modo la pregunta de qué es lo bello; igualmente dispares han sido las respuestas. Sin entrar en tales discusiones, puede decirse que bello es el adjetivo que aplicamos a todo aquello cuya mera contemplación origina un placer espiritual, agradándonos de modo inmediato y desinteresado. Lo bello origina, pues, un goce de naturaleza más elevada que la del placer sensible: a lo que nos produce simple deleite de los sentidos no lo llamamos bello, sino agradable; y aún cuando en el sentimiento de la belleza pueda haber una parte de disfrute sensible, no cabe duda de que existen también elementos puramente espirituales. La afirmación de que el grado estético es inmediato significa que surge de la contemplación misma, sin reflexión previa, aunque después la consideración detenida del objeto contemplado pueda aumentar o depurar el goce. Es, además, desinteresado porque no satisface más necesidad que el deseo de la contemplación; en esto de diferencia lo bello de lo útil, que nos sirve para un fin ulterior.

El texto argumentativo 1) 2) 3) 4) 5) ¿De qué tratan? ¿Qué estructura presentan? ¿Qué clases de argumentos existen? ¿Qué tipos de textos argumentativos hay? ¿Cuáles son sus rasgos lingüísticos?

1) ¿De qué tratan? Tratan temas sometidos a controversia

2) ¿Qué estructura presentan? Estructura deductiva inductiva encuadrada

De autoridad ejemplificación Clases de argumento Sentir general de la sociedad contraargumentos

Tipos de textos argumentativos Argumentación científica Argumentación subjetiva

Rasgos lingüísticos Arg. científica 3ª pers. Mod. Orac. enunciativa Oraciones impersonales y pasivas reflejas Estructuras sintácticas que matizan o que establecen conexiones lógicas Léxico denotativo Sustantivos abstractos tecnicismos Conectores de naturaleza lógica Arg. subjetiva 1ª pers. Mod. Orac. Interrogativa y exclamativas Recursos retóricos basados en la repetición Incisos Largos períodos Subordinadas de implicación lógica Léxico connotativo Sustantivos abstractos tecnicismos Conectores de naturaleza lógica

La ética industrial, es decir, el conjunto de sentimientos, normas, estimaciones y principios que rigen, inspiran y nutren la actividad industrial, es moral y vitalmente inferior a la ética del guerrero. Gobierna a la industria el principio de la utilidad, en tanto que los ejércitos nacen del entusiasmo. En la colectividad industrial se asocian los hombres mediante contratos, esto es, compromisos parciales, externos, mecánicos, al paso que en la colectividad guerrera quedan los hombres integralmente solidarizados por el honor y la fidelidad, dos normas sublimes. Dirige el espíritu industrial un cauteloso afán de evitar el riesgo, mientras el guerrero brota de un genial apetito de peligro. En fin, aquello que ambos tienen de común, la disciplina, ha sido primero inventado por el espíritu guerrero y merced a su pedagogía injertado en el hombre.

Tesis La ética del guerrero es moral y vitalmente superior a la ética industrial Cuerpo argumentativo -Porque se sustenta en el desinterés, y no en el utilitarismo. - El espíritu guerrero nace del entusiasmo. -Une a los hombres con lazos de solidaridad. -Lo guía el deseo de riesgo. -Ha inventado la disciplina, virtud asumida por el espíritu industrial. Marcadores -Es decir: reformulativo con función explicativa. -En tanto que: marcador de oposición, pues señala el contraste entre dos ideas. -Esto es: marcador reformulativo con valor explicativo. -Al paso que: marcador de oposición. -Mientras: marcador de oposición. -En fin: marcador conclusivo Es una argumentación subjetiva -La tesis no puede verificarse experimentalmente. -La idea defendida es objetivo de controversia.

Suponemos, ilusos, que a la práctica de estos deportes deben los pueblos anglosajones su supremacía. Y nos olvidamos de los altos valores morales e intelectuales de la raza nórdica. y esos valores -ambición, perseverancia, laboriosidad, patriotismo, disciplina, combatividad espartana, etc. - no se enseña en los estadios, si no en las escuelas y colegios. En el carácter tenaz y perseverante de los anglosajones influyen todavía más los grandes ejemplos de la historia de Albión. A semejanza de la Roma de Escipión, Inglaterra ha perdido algunas batallas, pero ha ganado todas sus campañas […]. Durante mis visitas a Inglaterra he tenido ocasión de conversar con sabios insignes acerca de la posible influencia intelectual de los deportes y he sabido, como ya presumía, que de los deportistas fogosos y perseverantes no ha salido ningún entendimiento de primer orden. Los sabios, los políticos enérgicos y clarividentes y los grandes industriales, muchos de ellos educados en Oxford y Cambridge, sedes de las competiciones deportivas, cuidaron más, durante la adolescencia y juventud, de hipertrofiar y diferenciar sus neuronas que de robustecer los músculos y ampliar la caja torácica.

Tesis La supremacía de los pueblos anglosajones radica en una educación que inculca en los jóvenes valores morales como la ambición, la perseverancia, la laboriosidad, el patriotismo, la disciplina y la combatividad. Argumento de ejemplificación Históricamente Inglaterra ha demostrado una energía y un espíritu tenaz, gracias a la cual ha ganado todas las guerras. Argumento de autoridad Se apoya en la opinión de sabios e intelectuales ingleses.

Formas de 1ª persona subjetividad Léxico connotativo Rasgos lingüísticos claridad Presentación ordenada de las ideas Incisos explicativos Posesivos (durante mis visitas a Ingl. ) Verbos (he tenido ocasión, he sabido…) “ilusos”, “combatividad espartana”