Los sentidos Objetivos Estrategias de Mediacin Estrategias de

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Los sentidos

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� � � � � � � � Objetivos Estrategias de Mediación Estrategias de

� � � � � � � � Objetivos Estrategias de Mediación Estrategias de Evaluación Cronograma Reconocer algunos de los sentidos y su. Importancia en la vida diaria. Contenidos Algunos de los sentidos y los aspectos que sepueden percibir con ellos: Vista: color, forma, tamaño. Oído: sonidos. Olfato: olores. Tacto: textura, forma, tamaño, frío, calor, viento Gusto: sabores. Algunos aspectos de la importancia de lossentidos en la vida diaria: Conocimiento delambiente. Comunicación con otros seres vivos. Detección del peligro. Focalización: Se escucha la canción de los cinco sentidos. https: //www. youtube. com/watch? v=_UUgx 300 QJI El o la docente realiza las siguientes preguntasgeneradoras a los y las estudiantes. Con cada una de ellas realiza una lluvia de ideas y la vaescribiendo en la pizarra. ¿Cuál es tu saborpreferido? ¿Cuál olor es muy desagradable? ¿Cuáles tu color preferido? ¿Qué parte de nuestro cuerponos ayuda a sentir el calor, el frío? , etc. Exploración: El o la docente prepara con anterioridad una bolsamisteriosa grande de papel o plástico oscuro con, una naranja o banano maduro, un pito, un pedazode lija, una piedra, una bomba y un trozo dealgodón, para que los estudiantes identifiqueobjetos con los ojos tapados con un pañuelo. Enactividad de círculo se comenta qué partes delcuerpo utilizaron para identificar cada objeto. La o eldocentecon ayuda de láminas de los sentidos delcuerpo humano, explica a los estudiantes losnombres y ubicación y aspectos que podemospercibir con los sentidos. Contrastación y Reflexión: Cada estudiante trabaja los ejercicios facilitados por la docente con el Scrapbook. La docente realiza un círculo en el piso o en sillas sin mesa donde conversa con los y las estudiantes sobre lo que sabían del tema y lo que han aprendido hasta el momento. Se le solicita a cada uno de los estudiantes que traigan al auladiferentes imágenes de cosas que percibimos conlos sentidos. El o la docente coloca un espacio paracada uno de los sentidos. Se confecciona un muralcon ayuda de ilustraciones que cada estudianteaportará y colocará en el sitio de cada sentido segúnsu propio criterio. Se trabajan fichas de anexo. Análisis: El o la docente les presenta un cuento https: //www. youtube. com/wach? v=eu. Bip. Gug. OIE Se comenta el video. Por medio de una poesía y juegos elestudiante reconoce los sentidos y suimportancia. El o la docente por medio de uninstrumento de evaluación recogeinformación sobre el avance delestudiante en el desarrollo de losobjetivos.

Logros: �Los niños aprender a manipular las computadoras para poder realizar los objetivos propuestos

Logros: �Los niños aprender a manipular las computadoras para poder realizar los objetivos propuestos durante la leccion.

Limitaciones: �Muy poco equipo de computo para los alumnos ya que se quejan de

Limitaciones: �Muy poco equipo de computo para los alumnos ya que se quejan de que el compañero de trabajo no lo deja participar, lo conveniente seria un equipo por estudiante. �En el caso de la docente labora con cuatro grupos al día en dos jornadas distintas y de diferentes niveles cada uno lo cual limita el tiempo necesario para dedicar individualmente a cada estudiante de los distintos niveles.