Los nmeros 20 s veinti 30 s treinta

Los números

20 s veinti_____ 30 s treinta y ____ 40 s cuarenta y ____ 50 s cincuenta y _____ 60 s sesenta y ____ 70 s setenta y _____ 80 s ochenta y _____ 90 s noventa y _____ Add the number from 1 to 10 to complete the bigger number.

Práctica oral 1. Pulsera/ $41 2. Collar/ $63 MODELO Bolsas/ $90 3. Bebida/ 15€ Estudiante 1: ¿Cuánto cuestan las bolsas? 4. Dulces/ 10€ Estudiante 2: Cuestan noventa dólares. 5. Muñeca/ $56 6. Juguete/ 90€ 7. Galletas/ 33€ € euros

100 - cien, PERO 100 s - ciento ____ 200 s - doscientos ______ 300 s - trescientos ______ 400 s - cuatrocientos ______ 500 s - quinientos ________ 600 s - seiscientos ________ 700 s - setecientos _______ 800 s - ochocientos ______ 900 s - novecientos _______ 1000 - un mil Más números

Práctica escrita: escribe los dos siguientes números 1. ciento dos, ciento cuatro, ciento seis, ______ y______ 2. doscientos cinco, doscientos diez, doscientos quince, ______ y ______ 3. quinientos cincuenta, quinientos sesenta, quinientos setenta _____ y ______ 4. setecientos cincuenta y tres, setecientos cincuenta y seis, setecientos cincuenta y nueve, ________, y _______. 5. un mil, novecientos noventa y cinco, novecientos noventa, ______ y_____. 6. seiscientos veinticinco, seiscientos treinta, seiscientos cuarenta, _______ y_____.

Actividad en parejas 1. Estudiante A: asks the question ¿Cuánto vale ______? O ¿Cuánto valen? 2. Estudiante B: responds according to the picture and the price. Las rosas valen treinta dólares. 3. Estudiante A: writes Miguel las venden por $30. TAKE TURNS ASKING QUESTIONS. THIS ACTIVITY WILL TAKE A GOOD AMOUNT OF TIME. IF YOU FINISH QUICKLY YOU PROBABLY ARE NOT