LORIENTATION Aprs la classe de 3me Anne 2011

L’ORIENTATION Après la classe de 3ème Année 2011 -2012 AC AC. DELFORGE Conseillère d’Orientation-Psychologue

Vous accompagnez votre enfant dans l’élaboration de son projet scolaire ou professionnel… Comment choisir ? Se renseigner : sur les diplômes, les métiers, les débouchés… S’interroger : sur ses goûts, ses attentes, sa mobilité, son autonomie, sa scolarité, ses atouts et sur les difficultés qui peuvent entraver la réalisation de son projet… Quelles sources ? Le professeur principal, la conseillère d’orientation psychologue, les chefs d’établissements, le CIO, les salons de l’orientation, les stages, les professionnels, les portes ouvertes des établissements, le site internet ONISEP…

La brochure de l’ONISEP en ligne sur : http//www. onisep. fr ou onisep-lycee. fr Le site du ministère de l’éducation nationale : http//www. education. gouv. fr

4 DIPLOMES 3 Orientations après la 3ème Quoi PARCOURS EN 3 ANS BAC GENERAL TECHNOLOGIQUE BAC PROFESSIONNEL PARCOURS EN 2 ANS TERMINALE GENERALE TERMINALE TECHNO TERMINALE PRO 1 e GENERALE 1 e TECHNO 1 e PRO CAP 2 SECONDE PRO CAP 1 SECONDE générale & technologique 1 2 nde spécifique La voie générale et technologique 2 C. A. P. 3 La voie professionnelle

Après la classe de 3ème Au lycée professionnel en 2 nde professionnelle ou en 1ère année de CAP Au CFA et en entreprise En apprentissage en 2 nde professionnelle ou en 1ère année de CAP Où Au lycée en 2 nde générale et technologique Rester au collège et redoubler

Le lycée professionnel Des travaux pratiques en atelier, des projets à réaliser en équipe, des professeurs à l'écoute, des stages en entreprise. . . Objectif : construire un projet d'études et apprendre un métier. Des matières d'enseignement général (français, mathématiques, histoire-géographie, sciences, anglais. . . ) qui ont parfois posé problème au collège. . . Mais au LP les professeurs vont utiliser des exemples concrets, le travail en petits groupes, l'aide individualisée. Il ne faut pas négliger ces matières générales, indispensables pour continuer ses études dans de bonnes conditions.

Préparer un baccalauréat professionnel en 3 ans dans un lycée professionnel Se former à un domaine d’activité Un enseignement professionnel 16 H 30 Un enseignement général 14 H 22 semaines de stage Une poursuite d’études possible, en BTS principalement, pour les meilleurs dossiers Pourquoi ?

Préparer un CAP en 2 ans dans un lycée professionnel Se former à un métier précis Un enseignement professionnel 17 OU 18 H Un enseignement général 16 H 12 à 16 semaines de stage Vie active ou poursuite d’étude en Bac pro, pour les meilleurs dossiers Pourquoi ?

Préparer un baccalauréat professionnel en 3 ans Ou préparer un CAP en 2 ans En apprentissage : au CFA avec un employeur Préparer un diplôme tout en travaillant 25% du SMIC, Statut salarié 5 semaines de congés Débouche sur la VIE ACTIVE Pourquoi ?

Alternance Une priorité : la motivation au CFA Le CAP le bac pro (1/2 CFA, 1/2 entreprise) Enseignement général et théorique en entreprise Apprendre le métier auprès de l’employeur

TROUVER UN APPRENTISSAGE A 16 ans ou 15 ans après la 3ème Le jeune doit trouver lui-même un employeur ( le CFA peut parfois lui en proposer ) L’inscription au CFA qui prépare au diplôme ne peut se faire que si un employeur a été trouvé Le contrat doit être signé entre le : 1 er juillet et le 30 novembre Il y a deux mois d ’essai

Domaines professionnels AGRICULTURE ENVIRONNEMENT AGROALIMENTAIRE PECHE-AQUACULTURE PRODUCTION ALIMENTAIRE COMMERCE TERTIAIRE HYGIENE PROPRETE PARAMEDICAL SOCIAL SOINS AUX PERSONNES INDUSTRIE MECANIQUE GENERALE MAINTENANCE INDUSTRIELLE TRAVAIL DES METAUX BOIS AMEUBLEMENT MECANIQUE MAINTENANCE DES VEHICULES TEXTILE HABILLEMENT BATIMENT ELECTRONIQUE TRAVAUX PUBLICS ELECTROTECHNIQUE ENERGIE TRANSPORT LOGISTIQUE INDUSTRIES GRAPHIQUES COMMUNICATION

LP Château-Blanc § CAP Installateur Sanitaire § CAP Installateur Thermique (apprentissage) § CAP Assistant en Milieu Familial et Collectif § CAP Menuisier Fabricant § Bac Pro Accompagnement Soins et Services à la personne (option : Structure) § Bac Pro Technicien d’Usinage § Bac Pro Systèmes Électroniques Numériques § Bac Pro Électrotechnique, Énergie, Équipement Communicants § Bac Pro Technicien du Froid et du Conditionnement d’Air § Bac Pro Technicien Menuisier Agenceur § Bac Pro Métiers d’art option Ébénisterie

LP Jeannette Verdier § CAP Agent d’Entreposage et de Messagerie § CAP Couture Flou § § § Bac Pro Logistique Bac Pro Accueil Relation Client et Usager Bac Pro Gestion Administration Bac Pro Vente (Prospection, négociation, suivi de clientèle) Bac Pro Commerce

LP Marguerite Audoux - Gien § CAP Assistant en Milieu Familial et Collectif § CAP Serrurier Métallier § Bac Pro Accompagnement Soins et Services à la Personne (2 options: Domicile et Structure) § Bac Pro Systèmes Electroniques Numériques § Bac Pro Electrotechnique, Energie, Equipements Communicants § Bac Pro Maintenance des Equipements Industriels § Bac Pro Environnement Nucléaire § Bac Pro Ouvrage du Bâtiment : métallerie § Bac Pro Accueil Relation Client et Usager § Bac Pro Gestion Administration § Bac Pro Commerce

LPA Le Chesnoy § Bac Pro Agro-équipement LPA de Beaune-la-Rolande § Bac Pro Gestion et Conduite de Chantiers Forestiers § Bac Pro Technicien Conseil-Vente de Produits de Jardin

LE CFA Est-Loiret § CAP Coiffure § CAP Employé de Commerce Multi-spécialités § CAP Employé de Vente Spécialisé : Vente de produits alimentaires et vente de produits d’équipement courant § CAP Maintenance des Véhicules Automobiles § Bac Pro Maintenance de Véhicules Automobiles § Bac Pro Commerce § Bac Pro Vente (Prospection, négociation, suivi de clientèle)

CFA agricole du Loiret CAPA Production Agricole, utilisation des matériels : Productions Végétales 2. CAPA Productions Horticoles : Pépinières, Productions 1. florales et légumières 3. 4. 5. 6. 7. CAPA Travaux Forestiers : Bûcheronnage, Sylviculture CAPA Travaux Paysagers Bac Pro Aménagements Paysagers Bac Pro Agroéquipement Bac Pro Conduite et Gestion de l’ Exploitation Agricole dominante culture Bac Productions Horticoles 2. Bac Pro Gestion et Conduite de chantiers Forestiers 1.

CFA des Compagnons du Devoir CAP Tailleur de Pierre – Marbrier du Bâtiment et de la Décoration § CAP Charpentier Bois §

Préparer un baccalauréat général ou technologique en 3 ans dans un lycée général et Au lycée technologique SECONDE générale et technologique CHOIX DE LA FILIERE APRES LA SECONDE Un enseignement général et théorique OU général et technologique Une poursuite d’étude OBLIGATOIRE Pourquoi ?

Baccalauréats généraux Bac ES Bac L Bac S Economique et social Littéraire Scientifique Baccalauréats technologiques Bac STD 2 A Bac STAV Bac STL Sciences et Technologies de Technologies du Design et des Arts Appliqués l’Agronomie et du Vivant Bac STMG Sciences et Technologies du Management et de la Gestion Sciences et Technologies des Laboratoires Bac ST 2 S Bac STI 2 D Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable Sciences et Technologie de la santé et du social Bac TMD Technique de la Musique et de la Danse Bac Hôtellerie

La classe de seconde Tronc commun 23 h 30 2 h Accompagnement personnalisé 2 ou 3 enseignements d’exploration 2 x ou 3 x 1 h 30 3 h Au total 28 h 30 Option facultative au choix Accompagnement personnalisé : . Soutien, approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation…

Le tronc commun 4 h 5 h 30 5 h 30 3 h 0 h 30 Français LV 1 et 2 Hist –Géo ECJS Maths 4 h 23 h 30 EPS SVT Physique chimie 1 h 30 3 h 2 h

Les enseignements d’exploration 2 ou 3 fois 1 h 30 par semaine Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix du Bac ATTENTION TOUS LES EDEX NE SONT PAS PRESENTS DANS TOUS LES ETABLISSEMENTS

Un 1 er enseignement à choisir parmi les 2 enseignements d’économie Sciences Economiques et Sociales 1 H 30 Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion OU + 1 (voire 2) enseignement(s) au choix Création et Innovation Technologique Méthodes et Pratiques Scientifiques Sciences de l’Ingénieur Santé 1 H 30 et Social Sciences et laboratoire Littérature et Société Écologie Agronomie Territoire et Biotechnologies Développement Durable Création et Activités Artistiques Langues et cultures de l’antiquité 3 H Langue vivante 3

ATTENTION 1 seul enseignement 5 H Education physique et sportive Création et Culture Design 6 H Arts du cirque

Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations… 1 h 30 hebdomadaire ± Comment fonctionnent-ils ? ± Quel est leur rôle économique exact ? ± Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? ± Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? ± Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ? ± À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : 1 h 30 hebdomadaire ± Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? ± Comment les entreprises produisent-elles ? ± Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? ± Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ? ± Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

1 h 30 hebdomadaire Environnement, santé, recherche et industrie… Découverte : ± des protocoles expérimentaux ± de l’utilisation de technologies de mesure et d’identification ± de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies Aborder : ± les questions de qualité et de sécurité biologiques ± l’apport des sciences et des biotechnologies

ou ou ou Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine… 1 h 30 hebdomadaire ± approfondir l’expérience esthétique ± en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

1 h 30 Objectif hebdomadaire ± Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable ± Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation

LYCÉE AGRICOLE S'initier : ± aux sciences biologiques ± aux méthodes de productions animales et végétales ± à l'écologie … au travers, par exemple : 1 h 30 hebdomadaire ± des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux ± de l'étude des ressources naturelles ± de l'étude du patrimoine

ou 3 h Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à : hebdomadaires ± la traduction écrite ± l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques

Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions… 3 h hebdomadaires

1 h 30 hebdomadaire Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant : ± les mathématiques ± les sciences de la vie et de la terre 1 h 30 hebdomadaire ± la physique et la chimie Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.

1 h 30 hebdomadaire À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.

1 h 30 hebdomadaire Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc. ).

6 h hebdomadaires Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique : acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture. Le programme vise à donner une vision générale permettant d’analyser les arts du cirque dans l’histoire du spectacle vivant et de les situer dans la mémoire profonde de notre civilisation.

6 h Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes). hebdomadaires Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation… Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales… autant de paramètres à intégrer dans la conception d’un produit. Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et ceux du design.

5 h hebdomadaires Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA). Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

Lycée DURZY + Bac ES, S, S si (Sciences de l’Ingénieur) Bac STI 2 D (Sciences es et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable) • Innovation Technologique et Eco Conception (ITEC) • Energies, Environnement (EE) • Systèmes d’Information Numérique (SIN) Sciences de l’Ingénieur (SI) Création et Innovation Technologiques (CIT) Méthodes et Pratique Scientifiques (MPS) Sciences et Laboratoire (SL) Littérature et Société (LS) Sections européennes : Anglais / Sciences de l’ingénieur Allemand / Maths Enseignements facultatifs : Latin / Grec – EPS – Arts plastiques Section Rugby

Bac L, ES, S Lycée en Forêt Bac STMG (Sciences Technologies du management et de la Gestion) Bac STL (Sciences Technologie de Laboratoire) Biotechnologies + Latin Langues vivantes 3 (All. Esp. Chinois) Littérature et Société (LS) Création et activité artistiques (Art visuel) Méthodes et pratique scientifiques (MPS) Sciences et Laboratoire (SL) Biotechnologies Sections européennes : Anglais / Histoire - Géographie Enseignements facultatifs : Latin – LV 3 – EPS – Arts plastiques

Bac STAV Lycée Le Chesnoy + (Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant) Ecologie, Agronomie, Territoire et Développement Durable (EATDD) Enseignements facultatifs : Hippologie, Equitation et Rugby Lycée Bac STSS (Sciences et Technologies de la Santé et du Social) Château-Blanc + Santé et social + Biotechnologies

PROCEDURE EN 3 TEMPS Comment ?

Orientation SECOND TRIMESTRE Intentions d’orientation de l’élève et ses parents Seconde générale et technologique Seconde professionnelle BAC PRO 3 ans Première année de CAP Conseil de classe : avis provisoire concernant le projet TROISIEME TRIMESTRE Vœux d’orientation définitifs de la famille Conseil de classe : proposition d’orientation du conseil de classe

Orientation Si proposition du conseil de classe est conforme à la demande de la famille La proposition du conseil de classe devient DECISION Si proposition du conseil de classe est non conforme à la demande de la famille Le chef d’établissement reçoit la famille DECISION accepte cette décision Famille refuse cette décision Commission d’appel APPEL DECISION notifiée à la famille

Affectation Après la décision d’orientation, une place va être proposée à l’élève, en fonction de ses VOEUX et des capacités d’accueil des établissements. ATTENTION : il y a parfois plus de demandes que de places, d’où la nécessite de faire plusieurs vœux ! Procédure informatisée AFFELNET Quatre vœux possibles et recommandés 1 vœu = 1 diplôme associé à 1 établissement Dossier et saisie des vœux réalisés par le collège Réponse fin juin INSCRIPTION PAR LA FAMILLE

Affectation Le classement s’appuie sur un barème qui prend en compte : les notes : les moyennes annuelles sont saisies, avec des coefficients différents selon la spécialité de la formation choisie le bonus du chef d’établissement, d’établissement avec l’avis du conseil de classe qui prend en compte la motivation de l’élève, ses chances de réussite, la cohérence de son projet Le bonus sur le premier vœu

POUR LA SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE SES, PFEG, LS et MPS : 4 EDEX non contingentés Il est obligatoire de formuler en 4ème choix (si cela n’a pas été fait avant ) un de ces EDEX couplé à un enseignement d’économie (SES ou PFEG) dans le lycée de secteur. Cela assure une affectation dans ce lycée.

Exemple : Bac professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP)option structure LP Gien 80 15 30 15 LP Château Blanc 45 15 15 Places Voeux 1 138 LP Gauguin Orléans 32 Places Voeux 1 Statistiques juin 2011

Attention : cette procédure ne concerne pas… L’accès aux formations à recrutement particulier. L’accès aux formations gérées directement par : les établissements d’enseignement privé, les établissements agricoles privés, les établissements hors académie les formations sous statut d’apprentissage, .

PORTES OUVERTES 2012 LP Jeannette Verdier samedi 14 avril 2012 de 9 h 30 à 15 h 30 LP Château Blanc samedi 24 mars 2012 de 9 h à 13 h Lycée Durzy samedi 17 mars 2012 de 9 h à 14 h Lycée en Forêt samedi 17 mars 2012 de 8 h 30 à 14 h LEGTA Le Chesnoy samedi 28 janvier 2012 de 10 h à 17 h (supérieur) mercredi 22 février 2012 de 14 h à 17 h LP du Giennois samedi 17 mars 2012 de 9 h à 12 h LPA Beaune-Bellegarde samedi 17 mars 2012 de 9 h à 17 h mercredi 9 mai 2012 de 13 h 30 à 17 h 30 LP Françoise Dolto samedi 11 février 2012 de 9 h à 16 h

LP Maréchal Leclerc samedi 17 mars 2012 de 9 h à 12 h et de 13 h 30 à 16 h 30 LP Jean Lurçat LP Paul Gauguin LP Jean de la Taille jeudi 15 mars 2012 et vendredi 16 mars 2012 de 9 h à 16 h 30 (verre - alu) samedi 17 mars de 9 h à 17 h samedi 14 avril 2012 de 9 h à 12 h vendredi 23 mars 2012 de 15 h à 19 h samedi 24 mars 2012 de 9 h à 12 h Lycée Charles Péguy samedi 18 février 2012 de 10 h à 16 h LP samedi 18 février 2012 de 9 h à 12 h 30 Henri Gaudier Breska et de 12 h 30 16 h Liste non exhaustive : toutes les àdates sur onisep. fr en région centre les journées portes ouvertes du Loiret

Permanences de la Conseillère d’Orientation-Psychologue le Mardi toute la journée au collège le Mercredi après-midi au CIO de Montargis 4, rue de la Poterne 45200 Montargis 02 38 93 97 10