Lorganisation des groupes de comptences en Sc Physiques

L’organisation des groupes de compétences en Sc. Physiques • Trois classes de seconde (90 élèves) sont réparties en 5 groupes de 18 élèves. • L’enseignement est assuré par 5 professeurs et l’horaire élève est 3 h/semaine (au lieu de 3, 5 h/semaine officiellement). • Les séquences hebdomadaires se déroulent par bloc de 3 heures consécutives. • Tous les groupes ont cours de Sciences Physiques sur le même créneau horaire. Lycée Robert Doisneau CORBEIL ESSONNES 2008 -2009 1

L’organisation des groupes de compétences en Sc. Physiques • L’enseignement est organisé par blocs de 8 à 10 semaines, séparés par des semaines « tampons » . • Les blocs: – BLOC 1: Etape Diagnostic – BLOC 2: Etape Remédiation – BLOC 3: Etape Perfectionnement Lycée Robert Doisneau CORBEIL ESSONNES 2008 -2009 2

BLOC 1: Etape Diagnostic • Durant les 10 premières semaines, chaque groupe travaille sur toutes les compétences et sur les mêmes compétences. • A la fin des 10 semaines, un bilan est établi avec l’élève puis, éventuellement, avec l’élève et la famille. • En fonction de ses difficultés et de ses points forts, l’élève est amené à changer de groupe. Lycée Robert Doisneau CORBEIL ESSONNES 2008 -2009 3

BLOC 2: Etape Remédiation • Pendant les 10 semaines suivantes, les cinq groupes sont différents par rapport à ceux du Bloc 1. • En fonction du groupe de remédiation, une compétence sera privilégiée. • A la fin des 10 semaines, un nouveau bilan est établi. Lycée Robert Doisneau CORBEIL ESSONNES 2008 -2009 4

BLOC 2: Etape Remédiation • Ce bilan est un point d’appui pour la réflexion et le choix de l’orientation en fin de Seconde. • L’élève est affecté, en tenant compte de son profil et de son vœu provisoire d’orientation, dans un groupe du Bloc 3. Lycée Robert Doisneau CORBEIL ESSONNES 2008 -2009 5

BLOC 3: Etape Perfectionnement • Pendant les 10 dernières semaines, chaque groupe travaille l’ensemble des compétences mais en approfondissant plus particulièrement les compétences et les connaissances propres à la filière souhaitée. • A la fin de l’année, dernier bilan avec l’élève puis avec l’élève et la famille. • Le conseil de classe se prononce sur les vœux définitifs d’orientation. Lycée Robert Doisneau CORBEIL ESSONNES 2008 -2009 6

Et le programme? • A l’issue des trois Blocs, le programme de la classe de Seconde est traité dans sa totalité par tous les élèves. • Durant l’année, la lecture du programme n’est plus linéaire. • Pour créer des séquences indépendantes les unes des autres dans un bloc, le programme est totalement redécoupé. Lycée Robert Doisneau CORBEIL ESSONNES 2008 -2009 7