LOOVUSE ARENDAMINE klassivlise lugemise tundides KRISTA JAKOBSON Tallinn
LOOVUSE ARENDAMINE klassivälise lugemise tundides KRISTA JAKOBSON Tallinn 2009 NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS mitte kooli, vaid elu jaoks õpime
LOOVUSE ARENDAMINE klassivälise lugemise tundides ● MA E. Hiiepuu, MA P. Hiisjärve mitmed erinevad koolitused: “Klassiõpetaja suvekursused ja ideekursused” ● MA E. Hiiepuu “Õpetamine mitme meele abil” 2007 ● I. Joonase (ATP Koolitus) loeng: “Loovuse arendamine” 2008 ● e-õppe konverents “Õpetajalt õpetajale” 2008 NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS mitte kooli, vaid elu jaoks õpime
LOOVUSE ARENDAMINE klassivälise lugemise tundides ● ● ANNAB VÕIME LAHENDADA KEERULISI JA ENNEOLEMATUID OLUKORDI ORIGINAALSELT NING UUDSELT, ANNAB VÕIMALUSE TUNDA END VABANA NING ÕNNELIKUNA, ÕPPETÖÖS INSPIREERIB LAPSI OSALEMA ARENDAVATES TEGEVUSTES NING NEID NAUTIMA. SELLEKS, ET EDASI LIIKUDA JA LUUA, TULEB VABASTADA OMA MÄNGULINE POOL. SEE ON OMAENESE AJA, OMAENESE RUUMI OTSING. PAULO COELHO LOOVUS VIIB UNISTUSED TÄIDE! NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS mitte kooli, vaid elu jaoks õpime
LOOVUSE ARENDAMINE klassivälise lugemise tundides LOOVA KOOSTÖÖ INSPIREERIMINE ÕPETAJA - ÕPILANE piisav vabadus, paindlikkus positiivse mõtlemise arendamine “teistmoodi” meetodid LOOVUS oma arvamuse julge väljendamine tagasiside: tänamine, kiitmine võimalus sisemine “hullumeelseid” enesekindlus mõtteid avaldada motivatsioon NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS mitte kooli, vaid elu jaoks õpime
LOOVUSE ARENDAMINE klassivälise lugemise tundides ÕPILASE LOOVUSTREENING • Lemmikkatkendite lugemine raamatust, mõistatamine, • loetud raamatu reklaamimine, • mõistatused, vanasõnad tegelaste kohta, • mäng sõnakaartidega, • tegelaste kirjeldamine, arvamine, • muusikapala kuulamine ja sobiva raamatu, tegelase leidmine, põhjendamine, • jutustamine meeldivaimast sündmusest, • mõttemäng “Kui ma oleksin…”, • illustratsioonid: pildi, stseeni, tegelase joonistamine ja mõistatamismäng kirjelduse, vaatlemise põhjal, • ristsõnade koostamine, • küsimuste koostamine viktoriiniks, • jutukese kirjutamine, NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS mitte kooli, vaid elu jaoks õpime
LOOVUSE ARENDAMINE klassivälise lugemise tundides ÕPILASE LOOVUSTREENING ● rollimängud, katkendite lavastamine, lühinäidendid, ● luuletuse kirjutamine, ● lemmiktegelase voolimine muusikapala saatel, ● muusikapala kuulamine ja kujutlusmäng, ● loovjutukese koostamine, kirjutamine, ● erinevad rütmisalmid, rütmiharjutused, ● . . NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS mitte kooli, vaid elu jaoks õpime
LOOVUSE ARENDAMINE klassivälise lugemise tundides EDASIARENDAMISE VÕIMALUSED Selleks, et edasi liikuda ja luua, tuleb vabastada oma mänguline pool. Paulo Coelho Loov inimene alati ja igal pool……. NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS mitte kooli, vaid elu jaoks õpime
NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS mitte kooli, vaid elu jaoks õpime
TALLINNA ÕISMÄE HUMANITAARGÜMNAASIUM LOOVUSE ARENDAMINE KLASSIVÄLISE LUGEMISE TUNDIDES KRISTA JAKOBSON põhikooli 1. aste algõpetus
KUIDAS SELETAD? JÄNES PÕUES HIRM NAHAS
VESI AHJUS ON KIMBATUSES, ON HÄDAS
PUNANE KUKK KATUSEL TULEKAHJU
KÄRBSEID PÄHE AJAMA LUISKAMA, HULLUTAMA
NINAPIDI VEDAMA TÜSSAMA, PETMA
• “SÄH SULLE KOOKI MOOSIGA!”öeldakse ebameeldiva üllatuse kohta • “VÕTA NÄPUST!”öeldakse pettumuse kohta
• HIRMUL ON SUURED SILMADpuudub tegelik hirmu põhjus • PÜKSID SÕELUVAD PÜÜLIöeldakse kartmise, hirmu puhul
Mis on minu nimi? Millisest raamatust ma pärit olen? Kes on raamatu autor? Kes on illustraator?
Mis on minu nimi? Millisest raamatust ma pärit olen? Kes on raamatu autor? Kes on illustraator?
Mis on minu nimi? Millisest raamatust ma pärit olen? Kes on raamatu autor? Kes on illustraator?
Mis on minu nimi? Millisest raamatust ma pärit olen? Kes on raamatu autor? Kes on illustraator?
Mis on minu nimi? Millisest raamatust ma pärit olen? Kes on raamatu autor? Kes on illustraator?
- Slides: 24