Loklna CISCO sieov akadmia pri Gymnziu Pavla Horova

  • Slides: 17
Download presentation
Lokálna CISCO sieťová akadémia pri Gymnáziu Pavla Horova v Michalovciach Mária Spišáková spisakov@gphmi. sk

Lokálna CISCO sieťová akadémia pri Gymnáziu Pavla Horova v Michalovciach Mária Spišáková spisakov@gphmi. sk www. gphmi. sk

Príčiny vzniku CNAP • V oblasti počítačových sietí, dátových a mobilných komunikácií, či telekomunikácií

Príčiny vzniku CNAP • V oblasti počítačových sietí, dátových a mobilných komunikácií, či telekomunikácií požiadavky na počet odborníkov veľmi prudko narastajú • Globálna ekonomika a jej orientácia na najnovšie technológie - zmena požiadaviek na zamestnancov a odborníkov. • Informačná ekonomika od pracovníkov vyžaduje doposiaľ nevídanú úroveň technických znalostí.

Nárast požiadaviek na sieťových odborníkov

Nárast požiadaviek na sieťových odborníkov

Ciele CISCO akademického programu • vychovať pracovníkov pre oblasť informatiky a sieťové technológie •

Ciele CISCO akademického programu • vychovať pracovníkov pre oblasť informatiky a sieťové technológie • rozvíjať technologické schopnosti odborníkov • priniesť technologickú podporu vzdelávacím inštitúciám • pripraviť študentov pre vstup do prostredia informačnej ekonomiky

Rozširovanie CNAP: • vznik prvej regionálnej Cisco sieťovej akadémie pri Fakulte elektrotechniky a informatiky

Rozširovanie CNAP: • vznik prvej regionálnej Cisco sieťovej akadémie pri Fakulte elektrotechniky a informatiky TU v Košiciach – 1999 – organizačné centrum pre činnosť lokálnych akadémií • vznik lokálnych akadémií • ďalšie regionálne akadémie pri STU v Bratislava a pri Vojenskej akadémii v Liptovskom Mikuláši

Úloha regionálnych akadémii • implementácia programu do učebných osnov VŠ • príprava inštruktorov pre

Úloha regionálnych akadémii • implementácia programu do učebných osnov VŠ • príprava inštruktorov pre LCNA • sprostredkovanie CNAP aj pre verejnosť, podnikovú sféru a ďalšie inštitúcie

Profil absolventa CNAP • vie navrhnúť projekt štruktúrovanej kabeláže až do úrovne WAN •

Profil absolventa CNAP • vie navrhnúť projekt štruktúrovanej kabeláže až do úrovne WAN • vie navrhnúť a vybudovať počítačovú sieť podniku • vie spravovať podnikovú sieť • vie nakonfigurovať smerovač vrátane IP adries • vie segmentovať siete pomocou mostov, prepínačov a smerovačov

Učebný plán 1. semester Ø Základy práce s PC ako sieťovým zariadením Ø Model

Učebný plán 1. semester Ø Základy práce s PC ako sieťovým zariadením Ø Model OSI Ø Lokálne siete (LAN) Ø 1. vrstva - Elektronika a signály, média, Ø 2. vrstva – Koncepty a technológie Ø Návrh a dokumentácia Ø Projektovanie štruktúrovanej kabeláže Ø 3. vrstva - Smerovacie protokoly Ø 4. vrstva - Transportná vrstva Ø 5. vrstva - Relačná vrstva Ø 6. vrstva - Prezentačná vrstva Ø 7. vrstva - Aplikačná vrstva

Učebný plán 2. semester Ø Popis sieťových služieb so spojením a bez spojenia, charakteristika

Učebný plán 2. semester Ø Popis sieťových služieb so spojením a bez spojenia, charakteristika hlavných rozdielov medzi nimi Ø Charakteristika funkcii protokolu TCP/IP Ø Charakteristika funkcií ICMP Ø Správa hesiel smerovačov, identifikácia a bannery Ø Hlavné príkazy operačného systému Cisco IOS pre konfiguráciu smerovačov Ø Práca v užívateľskom a privilegovanom režime Ø Problémy, s ktorými sa stretáva každý typ smerovača v prípade zmeny topológie, a popis technik určených k zníženiu ich počtu Ø Konfigurácia IP adries, overovanie IP adries Ø Aplikácia smerovacích protokolov RIP a IGRP

Učebný plán 3. semester 1. Definícia a konfigurácia požadovanej IPX adresy a typu zapuzdrenia

Učebný plán 3. semester 1. Definícia a konfigurácia požadovanej IPX adresy a typu zapuzdrenia 2. Povolenie protokolu Novell IPX a konfigurácia rozhrania 3. Segmentácia sieti LAN pomocou mostov, smerovačov a prepínačov 4. Popis činnosti siete Ethernet pri duplexnej a poloduplexnej prevádzke 5. Výhody segmentácie sietí pomocou mostov, smerovačov a prepínačov 6. Charakteristiky a výhody technológie Fast Ethernet 7. Popis protokolu Spanning Tree a jeho výhod 8. Výhody používania virtuálnych sietí LAN

Učebný plán 4. semester Ø Rozdiely medzi službami WAN: LAPB, Frame Realy, ISDN/LAPD, HDLC,

Učebný plán 4. semester Ø Rozdiely medzi službami WAN: LAPB, Frame Realy, ISDN/LAPD, HDLC, PPP a DDR. Ø Pojmy a vlastnosti technológie Frame Relay Ø Zoznam príkazov pre konfiguraciu Frame Relay LMI, mapovanie a subrozhrania Ø Zoznam príkazov pre monitorovanie Frame Relay prevádzky v smerovačoch Ø Charakteristika činnosti PPP pri zapuzdrení WAN dát v smerovačoch Cisco Ø Stanovenie vhodného prostredia pre použitie technológie ISDN Ø Charakteristika protokolov ISDN, funkčných skupín, referenčných bodov a kanálov Ø Popis implementácie rozhrania ISDN BRI

Certifikát CCNA • Po ukončení 1. – 4. semestra certifikát CCNA (Cisco Certified Networking

Certifikát CCNA • Po ukončení 1. – 4. semestra certifikát CCNA (Cisco Certified Networking Associate) • po 5. – 8. semestroch certifikát CCNP (Cisco Certified Networking Professional) alebo CCNE (Cisco Certified Networking Expert)

Inštruktor • informácie na komunitnom serveri: http: //cisco. netacad. net/ • informácie o akadémii

Inštruktor • informácie na komunitnom serveri: http: //cisco. netacad. net/ • informácie o akadémii • osobné informácie • vytváranie a editovanie tried • kontrola postupu žiakov • aktivovanie testov • prístup k učebným textom • prístup do komunity inštruktorov

Študent • priamy prístup na server: http: //student. cisco. netacad. net • učebné texty

Študent • priamy prístup na server: http: //student. cisco. netacad. net • učebné texty (curriculum) • testy • študijné výsledky • prístup k informáciám Cisco programu

Laboratórne cvičenia • originálna cvičná súprava, ktorá modeluje časť siete WAN • obsahuje: •

Laboratórne cvičenia • originálna cvičná súprava, ktorá modeluje časť siete WAN • obsahuje: • 5 smerovačov • 2 prepínače

Ďalšie informácie • www. cisco. sk • www. cisco. com • www. atm. tuke.

Ďalšie informácie • www. cisco. sk • www. cisco. com • www. atm. tuke. sk • www. gphmi. sk