LOGO Lietuvi kalbos brandos egzaminas 2013 m Lietuvos

LOGO Lietuvių kalbos brandos egzaminas 2013 m. Lietuvos lituanistų konferencija , , Lituanistika mokykloje: ką keisti, ką išsaugoti? “ 2010 m. gruodžio 4 d. 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Specifika 1. Bendras egzaminas 2. Privalomas gimtakalbiams ir egzaminas negimtakalbiams, pagal bendrąjį arba bet išplėstinį kursą. su skirtingomis vertinimo normomis 2013 m. 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Gera naujiena! Kriterinis vertinimas išspręstų senas problemas! 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Kalbinės veiklos rūšys 1. KLAUSYMAS 2. SKAITYMAS supratimas 3. KALBĖJIMAS 4. RAŠYMAS 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Kaip sužinosime, koks bus VBE? Geriausius rezultatus pasiekiančių šalių patirtis Kaimyninių šalių patirtis 1 2 3 4 5 6 Lietuvos 20 m. VBE patirtis Dabartinės padėties analizė Naujo VBE konstrukto kūrimas Jo išbandymas, analizė ir korekcija 5 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Tarptautinio bakalaureato mokykla Samprotavimas iš literatūros • Privalo remtis 2 kūriniais • Vienas iš privalomos literatūros • Kitas – laisvai pasirenkamas 6 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Tarptautinio bakalaureato mokykla Samprotavimas iš literatūros • Įrodykite arba paneikite teiginį, kad svarbiausia kūrinio dalis yra pabaiga. • Kūrinio įdomumą lemia vyrų ir moterų santykiai. Įrodykite arba paneikite. • Kaip romantikai vaizdavo gyvenimo idealą? • Šiuolaikinės ir klasikinės literatūros požiūris į X. . . 7 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Vokietijos (Heseno žemės) patirtis • Kiekvienas abiturientas PRIVALO laikyti vokiečių kalbos egzaminą • Yra pagrindinis (bazinis) lygmuo ir sustiprintas lygmuo • Literatūros sąrašas kasmet atnaujinamas. Jame – tik vokiečių rašytojų kūriniai (sustiprinto lygmens sąrašas platesnis) • Rašoma tema pagal perskaitytą kūrinį (temos pateikiamos centralizuotai) • Egzamino trukmė ir temos skiriasi pagal lygmenį • Žodžiu egzamino turinys – temos iš kūrinių (temas parenka vietinis mokytojas, bet tvirtina švietimo skyriaus dalykinė komisija). 8 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Lenkijos patirtis Egzaminas žodžiu Lenkų kalba Tautinių mažumų kalba Regiono kalba Iš pateikto sąrašo pasirinktos ir iš anksto parengtos temos pristatymas; diskusija, susijusi su pristatyta tema. Iš viso – apie 25 min. (iš jų – 15 min. – temos pristatymas). 9 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Lenkijos patirtis Egzaminas raštu Lenkų kalba Tautinių mažumų kalba Regiono kalba Egzaminas iš bendrojo ir iš išplėstinio kurso. Negrožinio teksto suvokimo testas. Rašinys, susijęs su grožiniu tekstu, pateiktu egzamino užduotyje. http: //www. cke. edu. pl/images/stories/English/the_matura_exam_a. pdf 10 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Dabartinė lietuvių kalbos VBE situacija 1. Teksto suvokimo testas – 50 % 2. Teksto kūrimas raštu – 50 % a) samprotavimo rašinys arba b) literatūros kūrinio (fragmento) interpretacija * Kalbėjimas (įskaita) 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Teksto suvokimo testas Positive POZITYVU Negative NEGATYVU § Testai parengiami neprofesionaliai Reikia ugdyti detalaus skaitymo gebėjimus! § Mokiniai atidžiai perskaito nemeninį tekstą § Atsakydami į klausimus turėtų jį apmąstyti. . . § „atspėk, ką mąstau“ § suniveliuoja mokinius § Netaisomos rašybos ir skyrybos klaidos § Užduotis neigiamai veikia ugdymo procesą (treniruotės) 12 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Samprotavimo rašinys Positive POZITYVU Negative NEGATYVU Reikia ugdyti argumentavimo gebėjimus! § Mokiniai mokosi logiškai dėstyti savo mintis § Turėtų vertinti kitų požiūrių pagrįstumą § Publicistiniame rašinyje reikalaujama remtis literatūra § supainiojami lygiai § sunku įvertinti turinį § Mokiniai gali kalbėti bet ką § Ydingos raštingumo vertinimo normos 13 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Interpretacija Positive POZITYVU Negative NEGATYVU Mokiniai turi skaityti literatūrą! § Mokiniai atidžiai perskaito meninį tekstą § Mokosi suvokti kultūros ženklų prasmę § Mokomasi iškreiptos semiotinės analizės – mechaniškos, nesiejant su prasme § Mokiniai skaito fragmentus, nesuvokia kūrinio esmės § Mokytojai jaučiasi nesaugūs, nes tekstai duodami ir iš pasirenkamųjų autorių 14 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Kas sudega? – Kas išlieka? TO TEKS AS M I K SUVO U RAŠT CIJA A T E PR INTER U I Ž D ŽO MAS I V A PROT M A S 15 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Kas tikrinama rašiniu? Literatūrinė, kultūrinė branda Rašinys – Analizės, sintezės, klasifikavimo, apibendrinimo gebėjimai Problemų sprendimo gebėjimai integruot a užduotis Argumentavimo gebėjimai Kalbos vartojimo efektyvumas Elementarus raštingumas 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Bendras lietuvių kalbos BE 1. RAŠINYS KALBĖJIMAS Diferencijuota įskaita 2013 m. 2. UŽDUOTIS RAŠTU 17 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Bendras lietuvių kalbos VBE 2013 m. (p r o j e k t a s ) 1. Samprotavimo rašinys, remiantis literatūra (kultūra) Remtis 2 kūriniais • • Vienas iš privalomos literatūros sąrašo (prie temos pateikiami 2– 4 privalomos literatūros kūriniai, iš kurių galima rinktis) Antras kūrinys pasirenkamas visiškai laisvai 2. Grožinio ir negrožinio tekstų analizė tematikos, problematikos, raiškos (? ) aspektais 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Galimas veiksmų planas Egzamino projekto parengimas 2010. 12. 04 Pavyzdinių užduočių bandymas Projekto įvertinimas, koregavimas Zita Nauckūnaitė VERTINTOJŲ RENGIMAS ir ATRINKIMAS

Dvi BE specifikacijos 1. Parengiama vieša BE specifikacija: KĄ ir KAIP egzaminas tikrina. UPC 2. Kai viskas išbandyta, parengiama tiksli vertinimo instrukcija. NEC vertinimo instrukcija. 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

Kokie gebėjimai tikrinami rašiniu? KURTI SAMPROTAVIMO RAŠINĮ, REMIANTIS LITERATŪRA (KULTŪRA) 1. Suplanuoti rašymo eigą. 2. Mokėti suformuluoti pagrindinį teiginį – tezę, ją pagrįsti. 3. Išmanyti argumentavimo taisykles ir jas taikyti. 4. Nuosekliai plėtoti mintis, tinkamai sieti įžangą, dėstymą ir pabaigą. 5. Paremti mintis kūriniu, išreikšti savo požiūrį. 6. Naudoti pavyzdį, analogiją teiginiams pagrįsti. 7. Mokėti cituoti, perfrazuoti. 8. Laikytis bendrinės kalbos normų reikalavimų. 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė

2 užduoties pavyzdys [1] J. Biliūno „Liūdnos pasakos“ Baltasai šešėlis „O jaunosios dienos mano! Kaip melsvam ore gervės, nykstat jūs tiktai ką pasirodžiusios. . . / O, Ramūta! Kodėl nepažinau tavęs, dar mažutis, nekaltas būdamas? <. . . > . . . nežinojai, kad tenai pravažiavo tasai, kuriam paskum tu būsi artimiausia. . . Taip, artimiausia. . . Tau tik vienai nebijau savo širdies atadaryti, jos skausmų ir apsivylimų parodyti. Tu tik mane supranti; moki mano klaidas ir silpnumą atleisti. . . “ 2010. 12. 04 Motyvuotai atsakykite į klausimus: 1. Šioje apysakos įžangoje, kurios paantraštė „Prakalbos vietoje“, vyras kreipiasi į savo žmoną. Kokie šių dviejų žmonių santykiai dabartyje? Kodėl mintyse pasakotojas grįžta į praeitį? 2. Ši įžanga tiesiogiai su apysaka nesusijusi. Kokia jos paskirtis? Zita Nauckūnaitė

2 užduoties pavyzdys [2] Maironis. „Užmigo žemė“ Užmigo žemė. Tik dangaus Negęsta akys sidabrinės, Ir sparnas miego malonaus Nemigdo tik jaunos krūtinės. Neužmigdys naktis žvaigždės, Nenuramins širdis troškimų; Davsia ko ieško, kas atspės, Kai skęsta ji tarp atminimų! Aušra saulėtekio nušvis, Ir užsimerks nakties šviesybės; Neras tik atilsio širdis: Viltis nežvelgs į jos gilybes!. . 2010. 12. 04 Motyvuotai atsakykite į klausimus: 1. Remdamiesi eilėraščiu paaiškinkite, kokia žmogaus lyginimo ir priešinimo su gamta prasmė. 2. Apibūdinkite šio eilėraščio žmogų. Zita Nauckūnaitė

Bendras lietuvių kalbos VBE 2013 m. Laukiame pasiūlymų Zita. nauckunaite@upc. smm. lt 2010. 12. 04 Zita Nauckūnaitė 24